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文档简介

School of Foreign Languages School of Foreign Languages 外语学院英语教育专业说课教案l 说教材 今天，我为大家说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，八年级英语上次第四单元 “How do you get to school” 的第1课时的内容。本单元以Transportation为中心话题，学习和运用How 引导的特殊疑问句，内容与生活密切相关，易于引发学生运用英语进行交际和交流。l 说教学目标 1.知识目标：让学生学习掌握词汇 subway,take the subway, train,take the train, bus, bus station, train station, subway station, ride ,ride, walk.掌握How引导的特殊疑问句句型。掌握助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化2.能力目标 （1） 通过本节课的学习，学生能够认识出行的交通工具。 （2） 能够用英语准确的表达出行的交通方式。 （3） 可以准确的运用How引导的特殊疑问句。 （4） 在教师指导下，学生学会发现问题，自主思考和合作学习。 3. 情感目标 通过教学目标的完成，使学生掌握以上的短语、句型和语法，使学生学会应用英语表达思想感情，学会合作学习，探索学习，交换不同的观点和看法。l 说学情 （1）八年级学生的注意力容易分散，所以本课拟以图片形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。（2）八年级学生已经有了一定的英语基础和听说能力，同时有一定的自主合作，探究，实验的能力。（3）中学学生很注重课堂上教师对他们的评价，评价应及时多样。l 说教法 由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法和情景教学法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在课堂中适当安排自学、小组交流、等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。l 说教学程序 1.导入部分向学生发出信息，与学进行交流，整个过程围绕着transportation这一中心展开。2详细讲解1） 学生比赛（说你知道的交通工具名称）巩固新学知识，调动学生积极性，强调团队合作。2）根据学生回答，教师引出本课时重点，并作详细讲解3）自由谈论，让学生应用本课时学过的新句型和单词，自由对话。对话完毕，老师对学生进行提问，对不正确的表达进行纠正。从而让学生将语言知识和实践有机地结合起来，不断提高他们的英语综合能力。4）用表格的形式采访学生以表格的形式完成采访活动，交流信息，然后记录调查结果，进一步巩固本课句型短语。3 任务后 Homework1) 背诵本课学过的单词。2) 用本课学过知识些一个出行计划。2010 School of
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