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文档简介

课 题语文天地二学 科语文第 2 课时备课教师张越三 年级 01 班审阅人审阅时间目 标1、通过教学提高学生积累词句的能力。2、阅读世界上最响的声音，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对声音的认识。3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。重难点1、通过教学提高学生积累词句的能力。2、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。课 前 准 备多媒体教学导 学 流 程一、 谈话导入。二、 导入新课世界上最响的声音1、 板书课题。（学生齐读课题）2、 启发学生提出问题，引发学生的探究兴趣。（学生自由提出问题）三、 自读课文 1、 分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流2、 检查学习情况A认识词语：B理解词语C让学生交流记子方法和理解词语的方法。3、说说你读过课文后感想。（自由谈读过之后的感受）四、 畅所欲言 噪音的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？导 学 流 程五、出示图片，编故事。1、课件播放青蛙的叫声。（学生来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。）2、学生回答。3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？（在小组里说一说。）4、汇报。5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。6、播放钢琴曲，同时出示图片。（学生想象）7、汇报。8、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。9、汇报。评议。六、整理内容，然后选择一种写在作文纸上。1、出示习作要求。（让学生独立思考或找人合作，选择学习。确定题目和文体。）2、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行巡回指导。七、交流评价。八、总结：冰冻三尺，非一日之寒。只要我们在作文中表达自己真情实感，一步一个脚印地往前走，让我们的笔下生花，华丽的文章迟早会跃然纸上的。板 书设 计 笔下生
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