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文档简介

我必须去【教学目标】1. 学会本课的生字。2. 能够正确、熟练地朗读课文。【教学过程】一、 导入新课。播放动画片岩石上的小蝌蚪。生看后沉思谈感受。师述：同学们谈的很好。岩石上的小蝌蚪这篇童话故事之所以被公认为世界文学宝库中的精品，是因为它震撼了一代又一代少年儿童的心灵，时刻鞭策着我们对待别人要守信用，不要像故事中的“小哥哥”一样，是因为自己的轻率失信而使别人受到伤害。今天，我们再来学习一篇课文，看看这个故事中的小主人公又是一个怎样的人。二、 初读课文，认识生字。1. 读文。请同学们轻声的读课文，用你喜欢的方式圈出文中你不认识的字，不理解的词、并学会它。2. 识字。（1） 多媒体出示带汉语拼音的生字词，学会认读，教师及时纠正读不准的字。（2） 多媒体出示去掉拼音的生字，学生认读。（3） 多媒体出示单个生字，学生认读。（4） 打乱生字排列顺序，学生认读。3. 感悟。品读课文，感悟文章内涵。（1） 读文思考:李丹为什么说“我必须去”？（2） 小组讨论：如果遇到这种情况你会，你会怎么做？（3） 请同学们说一说看完岩石上的小蝌蚪和我必须去两个故事后不同的感受。4. 诵读。分角色朗读，深化体验。（1） 学生在小组里分角色朗读课文，教师随机指导。（2） 请同学上台分角色朗读课文。（3） 评价。三、 巩固识记生字。1. 教师用生字卡片出示生字，让学生认读并用生字组词说话。2. 以开火车的方式认读。3. 指名读生字，其余学生读了跟读，读错纠正他。4. 从文中找出自己不明白的词语，小组进行交流，了解其中的意思。四、 课堂小结。今天我们初步阅读了课文，重点学习了生字，你还记得这些字么？相互读一读。五、 布置作业。1. 抄写本课生
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