思想品德人教版八年级上册《享受健康的网络交往》

享受健康的网络交往教学设计树苴中学 杨维波一、教材分析享受健康的网络交往是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。只有增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。二、学情分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。因此，学生需要懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。三、教学目标【知识目标】知道面对网络如何保护自己。【能力目标】能自觉遵守网络规则，做利人利己的事，正确享受健康的网络生活。【情感态度和价值观】激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。四、教学重、难点【重点】掌握网络交往应遵循的规则；【难点】懂得如何在网络中保护自己；五、教学方法讲授法、情景学习法、合作探究法六、教学手段：多媒体教学七、教学过程：（一）情景导学，提出问题导入：首先用几个网络新词提起学生的兴趣，其次分别呈现展示网络的利与弊的图片以及令人印象深刻的漫画，引出课题。现代信息社会，人们对网络的利用越来越多，网络世界宛如戴着面具的舞会，那么作为中学生的我们，如何享受健康的网络交往呢？（二）自主学习1、我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。2、在网络交往中如何进行自我保护？3、网络交往的规则有哪些？（三）讨论交流、合作解决讨论一、1、小组扮演梅平的故事，设想她可能会遇到的几种不同的结局。 2、总结网络交往中如何学会自我保护，避免受骗上当。（小组合作选出一人扮演梅平，一人扮演天马，其他小组成员结合你们设想的结局总结如何学会自我保护）展示测评： （如何学会自我保护？） A、提高自己的安全防范意识。 B、现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决。 C、不断提高自己的辨别和觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。 讨论二、1、你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？2、如何正确使用网络?（四）展示测评、归纳提升（如何正确使用网络？） A、网络交往要遵守道德。 在公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。 B、上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。 （五）巩固达标、拓展延伸1网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（ B ）提高自己的抗诱惑能力提高自己的辨别觉察能力合理安排时间与精力 加强修养，用丰富的知识充实头脑A. B. C. D. 2. 网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ B ）语言轻松幽默对求助者，尽力相助对不顺意的人，想骂就骂与网友交流，尽量哄他、诈他A. B. C. D. 才华展示：每个同学设计一条网络宣传标语例：1、珍惜网络资源，把握有利信息。 2、远离网吧毒瘤，争做健康少年。（六）课堂小结 （学生）我学到了： （老师）：网络就像假面舞会，你看不到我，我也看不到你，但它却真实地存在着。网络是人类科技进步的产物，它给我们带来方便的同时，也给我们带来了伤害。我们要理智地面对网络的不良诱惑，遵守