化学人教版九年级下册10-1 常见的酸和碱（第二课时）教学设计

10-1 常见的酸和碱（第二课时）教学设计教学目标：1、知识与技能（1）知道酸的主要化学性质。（2）知道常见的碱中氢氧化钠的特性与用途。（3）认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。（4）能完成简单的探究实验。2、过程与方法（1）进一步认识和体验科学探究的过程。（2）运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。（3）增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。3、情感态度与价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。教学重点：1、酸的主要化学性质的探究。2、认识氢氧化钠的特性。教学难点：酸与金属氧化物反应的探究。教学过程：第二课时【引入】上节课我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，这节课我们重点探讨几种酸和碱的性质和用途。二、几种常见的酸【活动与探究】（投影展示）（1）如下图所示，在白色点滴板上进行实验，并观察现象。加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液稀盐酸稀硫酸（2）回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应，写出化学方程式。与稀盐酸反应与稀硫酸反应镁锌铁【讨论】上面反应的生成物有什么共同之处？（3）将一根生锈，的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里，过一会儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？现象化学方程式铁锈+盐酸Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O铁锈+硫酸Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O【讨论】上面反应的生成物有什么共同之处？利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？（4）根据上面的实验和讨论，试归纳出盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质。【学生活动，教师巡视】【交流与讨论】【总结】酸有一些相似的化学性质（1）能使酸碱指示剂显示不同的颜色。（2）能与多种活泼金属反应，生成氢气。（3）能与某些金属氧化物反应，生成水。【过渡】探究了酸的性质，下一步我们来探究几种碱。三、几种常见的碱【活动与探究】（投影展示）用镊子夹取3小块氢氧化钠进行实验（切勿用手拿）。实验现象分析观察氢氧化钠的颜色、状态将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁【学生活动】【互相交流】【现象与分析】白色块状固体表面潮湿氢氧化钠吸收空气中水分试管外壁温度较高溶解时放热【教师讲解】1、潮解：氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫做潮解。2、氢氧化钠用途：可用作气体的干燥剂。【引导】氢氧化钠除了有上述性质外，还有什么重要的性质？【教师演示】将一支洗净的鸡爪放在盛有约20氢氧化钠溶液的烧杯中，放置约20 min后取出，观察鸡爪的变化。（注：这个实验耗时较长，所以可以提前准备这个实验）【学生观察现象】鸡爪被氢氧化钠溶液腐蚀。【反思】通过这个实验，你有什么感想？【学生】使用氢氧化钠时应十分小心。【教师】1、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，俗名叫做苛性钠、火碱、烧碱。使用时要十分小心。2、若不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。【介绍】（投影展示）氢氧化钠的用途：是一种重要的化工原料，广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业。氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污，如炉具清洁剂中就含有氢