语文人教版八年级下册海燕第一课时.docx_第1页
语文人教版八年级下册海燕第一课时.docx_第2页
语文人教版八年级下册海燕第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9 海燕教学设计湖坊中学 洪莎教学目标1.有感情的朗读课文，品味作品形象及其深刻内涵。2.结合写作背景，理解海燕的形象和文章主旨。3.品味文章的语言。4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。设计思想1.通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。2.创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。教学重难点1.象征手法的理解。2.理解海燕的形象和文章主旨。教学时数三课时课前准备 1.预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。 2.搜集高尔基的有关资料。 3.教师准备投朗读音频和多媒体课件。教学过程第一课时一、图片导入1、（出示大海的图片）上课前，我们先来做个调查，哪些同学去过海边？你们在海边见过哪些景物？2、那么，老师再问同学们一个小小的问题，在海面上空飞行的所有动物当中，有没有见过这种鸟？（出示海鸥的图片，并播放雷鸣、鸟叫声）它的名字是什么？3、（出示海燕图片）那么这种鸟呢？请同学们比较一下，它们出现时海面和天空有什么不同？作者对它们寄寓的感情是不是一样的呢？二、出示目标，明确内容出示本节课的学习目标，明确学习内容三、介绍作者，了解背景生交流材料后，师归结（投影）。1.介绍作者高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。2.海燕别名海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。四、感情朗读，初步感知1.播放配乐朗读，生听读。2.生自由朗读模仿，体会情感。3.指生朗读，生生评价，师适时指导。4.生读自己喜欢的段落，读完后并说明喜欢的原因。5.用一句话概括你听到了哪些内容？五、自读分析，感受形象 自由朗读课文，进一步感知课文内容，思考：这是 的海燕预设答案：勇敢的斗士，革命的先驱，胜利的预言家，无畏的革命者等六、阶段小结、布置作业1.反复诵读课文，体会文中形象和作者感情。2.再读课文，找出课文描写海燕的句子，完成表格。描写角度描写内容具体词句形象概
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论