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文档简介

4、我的“长生果”导学单班级： 姓名： 小组： 指导老师： 【自主学习】学习目标1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、有感情地朗读课文， 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。4、结合自己的课外阅读和习作体会长生果”的寓意。 学法指导 1、自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书，作文的哪几件事,从中 悟出什么道理? 2、积累本课成语和生动的比喻。 3 反复读读作者列举的两篇作文，来加以体会，并结合自己写作文的体验来理解。在语文学习 中运用作者的写作方法和读书方法。一、我能读拼音写汉字： fi h ln n c u 心（ ） （ ） （ ）喊 （ ）石 （ ）吐二、解释下列词语： 流光溢彩 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 黯然神伤 不言而喻 如饥似渴 大显身手 3、 形近字组词： 喻（ ） 誉（ ） 磁（ ） 呕（ ） 偷（ ） 眷（ ） 慈（ ） 抠（ ） 四、这篇课文主要写了什么？ 五、同学们，预习了课文后，你还有什么困惑吗？请写下来。 1、 2、 【合作探究】学习目标 1、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 2、学习一些读书和习作的方法。 3、结合自己的课外阅读和习作体会”长生果”的寓意。学法指导 先独自在书中圈画，然后小组合作，积极讨论交流，准备好全班交流。问题陈设一、题目我的“长生果”运用了什么修辞方法?“长生果”指什么？ _ 二、交流作者写的这几件事：（1）、最早的读物是“香烟人”的小画片。（2）、后来看连环画。（3）、看小镇文化站的几百册图书。 （4）、作文秋天来了得了“甲优”。（5）、命题作文一件不愉快的往事受到好评。三、作者从读书中悟出了什么道理？ 四、全班交流体会： （1）、书，被人们称为人类文明的长生果。【拓展训练】一、阅读短文，完成练习：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 醉心阅读使我得到了报偿。1、结合课文，你能写出这种“报偿”具体表现在哪些方面吗？ 2、这段话在全文中起什么作用？ 二、体会愉悦感受： 在作者心中，读书是一件非常愉快的事，让我们一同感受。 1、出示句子： “我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情”。 2、将这句话与第二自然段比一比，看看你发现了什么？ 三、我读懂了课文，我能完成下列各题： 1、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦虑，将明亮和清爽撒给 大地 我把 （春夏秋冬选一个季节）比作 2、我最早的读物是被孩子们叫做“香料人”的小画片，我们女孩只落了个眼羡的份儿。这句话是 什么意思？ 3、吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离
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