六年级语文课外阅读.doc

一、阅读穷人选段，回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1请在 上加上恰当的标点符号。2（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（ ）。3在文段中找出下面词语的近义词。自食其果（ ） 心神不宁（ ）4你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？5在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。6文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）话没说完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物惊慌失措，语无伦次。7用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？8“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是桑娜觉得非这样做的原因是：从中你体会到9“他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？10文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？二、阅读唯一的听众片段，回答问题。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”1联系上下文，说说“声望”的意思：2作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：3.作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？4文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ ）A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。5为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？6为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？7为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？8看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？9如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢？、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（ ）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 之类的说法 不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（ ）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号（ ），黄沙满天，一不小心还有坠（ ）入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。1、短文第一句话是（ ）句，起（ ）作用。2、短文第二句运用了修辞手法是（ ），仿写一句话。3、给没加标点的句子加上标点。4、用“/”给短文分四层，并概括层意。5、给带点字注音。6、“否则”的意思是（ ）。写一句话7、短文反映了詹天佑（ ）的工作态度、（ ）的工作作风和（ ）的爱国之心。.铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数（shsh）居庸关和八达岭两个隧道的工程比较艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决(ju ji)定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗(cn shn)，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧(shu su)道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。（ ）从山顶往下打一口竖井，（ ）分别向两头凿进，两头（ ）同时施工，把工期缩短了一半。1、用“/”给短文分层，并概括层意。2、詹天佑在修筑铁路过程中，在居庸关和八达岭分别遇到什么困难？他是采用什么方法解决的？并画出相应的示意图。居庸关：困难： 方法： 八达岭：困难： 方法： 示意图：3、在短文（ ）中填上相应的关联词，并用所填关联词造句。4、用“”线画出短文中带点字正确的读音。5、短文说明的詹天佑什么品质？六年级语文课外短文阅读训练难忘的八个字我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们 开始讥笑我，我越来越敢（决定 肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我,没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她，没有一个人比我更敬爱她。这里有一个很不一般的原因。我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们（排队 依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵 复述）出来。可是我的左耳先天失聪，（根本 几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄 轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。我等待着然后，伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。不是而是 虽然但是 甚至 只要就 因为所以2、划去文中（ ）里用得不恰当的词。3、“我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！”这里“”的用法是（ ）表示底下是解释部分或说明部分。表示意思的递进或转折。表示声音的延长。4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。并说说你的想法。（一） 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指 ，“园丁”是指 2、联系上下文解释： （1） 炫耀 （2） 夜以继日 3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ） 反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ） 4、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。 5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。 6、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？ 8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？ （二） “热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知了” “知了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chn)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 1、这是一段关于 的描写。 2、作者抓住 等事物突出表现天气的热。 3、根据本文内容填空。 低沉缓慢的（ ） 愁眉紧锁的（ ） 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ） 4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填空。 知了（ ） 老人（ ） 狗（ ） 禾苗（ ） 小河（ ） 树（ ） 5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。 1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 （ ） （ ） （ ） 2、 短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。 3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？ 5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 （四） 乌 鸦 乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。 不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮远远超过小麻雀乌鸦心想哼你又想来骗我了这次我决不上你的当就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。 狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋” 乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。 1、 给第二自然段的“”里加上标点符号。 2、 把文章的题目补充完整。 3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。 4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。 5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？ 6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？ 7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。 （五） 一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！ 急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。 在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 1、选择题。（按要求，在正确的答案后面的括号里打“”） （1） 这篇短文主要是：A、写事（ ） B、写景物（ ） C、写事表人（ ） （2） 最能表达这篇短文中心思想的句子是： A、 欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（ ） B、 列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（ ） C、 副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（ ） 2、在文中用“”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。 3、联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？ 欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。 （1） 欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（ ） （2） 欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。（ ） （3） 欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（ ） 4、按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。 （1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（ ） （2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （ ） （3）形容威力极大。 （ ） （4）由危急转为平安。 （ ） 5、给文章加上适合的题目。（六） 乐 山 大 佛 我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 仰望）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 仰望），只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。 1、 将文中括号里不合适的词画去。 2、 文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。 3、 认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛的 、 、 、 、 、 、 、 、 等10处外貌描写，请按顺序写在横线上。 4、 作者的游览顺序是：从（ ） （ ） （ ） （ ） 5、 按要求写出文中的叠词。 （1）如：整整齐齐（ ） （2）如：商量商量（ ）（ ） （3）如：一条条（ ）（ ） 6、 文中带点的词“血汗”的意思是： 7、 根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“”。 （1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。（ ） （2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表 达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。（ ） （3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。（ ） （七） 小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该有更远大的理想。 xin m 一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它（ ）羡慕极了，决心学习飞行。 f fn 小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想（ ）努力。 老山羊看见了，走过来问小猴：“你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？” 小猴神秘地告诉山羊：“我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地 chn kn 飞翔。”老山羊摇摇头，（ ）地说：“你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不 b y wi tn 到。”小猴（ ）地说：“我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。” 有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴（ ）在山坡上，学着小鸟的样子，（ ）开双臂，猛地向上一（ ），结果（ ）到山坡下，腿都摔断了。 1、 给本文加个题目： 2、 根据拼音写词语。 3、 小猴不学爬树而学飞行，是因为 4、 在最后一段的括号里填上动词。 5、 读了这个故事，你想对小猴说什么？ （八） 长 城 风 光 放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。 来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该 1、 选择填空。 （1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 （2）文中标“ ”句子的正确理解是（ ） A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。 C、 是对古代劳动人民的赞叹。 （3）这篇短文的观察顺序是（ ） A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头 2、 画出第四自然段中联想的句子。 3、 用“/”把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。 4、 请你结合短文的内容，写出被“”号省略去的话语。 （九） 垂 柳 在北方广大地区，（感觉 感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加 增添）色彩，还给人们送来春天的气息。 柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。 柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。 柳树性喜潮湿，适应力强。 是塘边河岸， 丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如（故意 有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 1、 用“|”把短文分成三部分。 2、 把文中括号里不合适的词划掉。 3、 在文中的横线上加上适合的关联词。 4、 （1）第二自然段是 段，在全文中起 的作用。 （2）参照第二自然段的主要意思，归纳第一、二部分的段意。 第一部分： 第二部分： 5、 找出第三部分中作为段落大意的句子，用“ ”画出来。 6、 文中画“ ”的部分描写了柳树的 。画“ ”的部分，描写了柳树的 。 7、 辨析中心思想，在正确的答案后面画“”。 本文通过记叙垂柳的特点和用途： （1）赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（ ） （2）赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（ ） （3）赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（ ） ！穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、在括号内选择合适的词。（2分）2、在“ ”处填上合适的关联词。（1分）3、联系上下文理解下列词语：（2分）一筹莫展： 固若金汤： 4、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指 （2分） 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？（2分）6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。（2分）。二爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1、 联系上下文写出下列词语的近义词。手足无措（ ） 拯救（ ）2、 给文中标有的地方选择最恰当的词。 A、恳求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥紧 C、牵着 3、这位女护士做了一件什么事呢？ 4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ 5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。6、“少顷”的意思是 ，请你再说出几个表示时间短的三字词： 、 、 。7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？ 8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的？联系实际或课文内容谈一谈。三那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我xio xn y y（ ）地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得jng p l jn（ ）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲（ ）说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声zhng bin（ ）着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。“尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，我们必须遵守规则。”从父亲那（ ）中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，y y b sh（ ）地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。1、根据拼音在文中的括号里填写词语。2、 联系上下文解释下列词语。涟漪： 翕动： 不容争辩： 3、选择。文中横线上应填的合适词语依次是 ：A哄骗 父亲那循循善诱父亲那的目光 B鼓励 父亲那严厉、冷峻的目光 C安慰 父亲那不容置疑的坚定目光 D教育 父亲那指导员似的手势4、父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去，是因为5、用“-”画出文章的中心句。6、文章写了一件什么事？联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示。7、给短文加上一个合适的题目： 四一季风雨我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙慌乱）起来。赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊父亲。这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。1、划去括号中不恰当的词语。2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“ ”画出来。3、文章已经用“”分好段，请你概括第二、三段的大意。第二段： 第三段： 4、结合文章内容填空：“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为 。文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的 到后来的“不安”，再由“不安” 到最后的 。5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容父爱，是 。（请根据自己的生活体验也写上一句）五一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（nan nan）的人.。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 杰克逊大叔十分（赞赏赞扬欣赏）地望着这位年轻人 他知道如果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（jia qie）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视凝视紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”20多年后，这个年轻人（果然竟然居然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。 2、用”画出括号里正确的读音或词语。3、 给文章第4自然段空白处加上标点。 4、 读例子，找规律，写词语。 风景如画 骨瘦如柴 、 5、 文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有 的品格。6、 填空。（1）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为；（2）“他的喉结上下动了动”说明 ;（3）“先生，我不能吃您的东西”，这是因为 ；(4)当他为杰克逊大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起来”，这又是因为(5)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为7、 故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发？请简单地写几句。 雾灵山在北京市东北、河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰雾灵山。雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。她以天然不饰的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树。其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。在这里，有人亲眼目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。在雾灵山深处，还藏着许多溶洞。有的长满石笋、石柱；有的如石碗、石棚；还有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。雾灵山期待着人们去探索，她将把神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类。1、联系上下文解释词语。鲜为人知： 。深不可测： 。2、仔细阅读文章并填空。（1）短文中第3自然段是围绕“ ”这句话写的；第4自然段是围绕“ ”这句话写的；第5自然段是围绕“ ”这句话写的。（2）作者描写雾灵山，抓住了三个方面的内容，即： ； ； 来表现了她三种不同的美： 、 和 。（3）雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了 和 ；有珍贵的中药材，短文中写了 和 。3、概括段落大意。（1） 。（2） 。（3） 。4、概括主要内容。雨 之 恋不知道在什么时候，我爱上了雨，那连接天地的使者，我甚至不知道为什么爱他，只知道自己在雨中沉醉，也许应了一句话：“爱一样东西是不需要理由的。”于是乎，我便一发不可收拾地沉醉在雨中。春天的雨让我觉得像一个顽皮的孩子，或者爱哭的孩子。他总量能给你一个措手不及，给你一个大大的“惊喜”，突如其来的爱才让人们珍惜，走在雨幕中，清新的雨水气息夹杂着芬芳的泥土的淳朴气味，这时，一切都让我舍弃，我的心中空净如水，温柔的牛毛雨丝不仅洗刷了大地，更洗刷了我的心灵，尽管昏暗的天空让人感觉有一丝沉闷，但是当雨水触及到你的肌肤时，那种新生般的鲜活生命力会让你觉得一切都无法比拟。一声惊雷，炸裂天空，不觉已步入夏季。这一声劈开天空的响雷，让大地者为之震惊，当豆大的雨滴坠落在地，我已明白，鲜活的生命已不存在，雨也已经步入青年。青年，一个多么冲动的字眼，在她背后，似乎有着千军万马所不及的具大能量蓄势待发，只等那一声震醒世界的响声，千万颗雨珠包杂着能量飞向大地。行人和车辆那原本嘈杂的声音在这“劈啪”声中消逝无踪，那代表着一种思想、一种激情，当代青年常将自己比作惊雷，比作夏雨，殊不知，这大自然的思想与激情，是他们即使顶礼膜拜也不够的呀!特别是那段雨后的七彩拱桥，那种壮观，那种雄伟，让人不得再一次赞叹大自然的杰作。她的鬼斧神工让人可望而不可及，也许正是这种距离，才让人们对大自然充满敬意。标志着丰收的季节又到了，成熟是秋季的代名词，这时的雨不再调皮，也不再冲动，取而代之是沉稳，她不再肆意泼洒，这时的雨，犹如一个温柔的母亲，用她的乳汁喂养着她的孩子，这时的雨将自己毕生的养份聚集在水滴中，给予作物，但，这也表示雨的路途已经结束了。冬天了，雨苍老的已经接近生命的尾声，在新年钟声敲响的那一刹那，雨便悲壮的死去，化作一颗颗充满新年期望的冰晶，悄悄降落在各家的屋顶上。大年初一，当大人们打开门，总会惊叹：“哇，好大的雪!”而我的心中却有一种莫名的失落与感动，凝视着窗外那晶莹的，无瑕的雪，我默默许下心愿：“雪，愿你早早升上天空，完成一次完美的轮回，让世人为你的美而陶醉。”最爱的雨，我们会远离彼此一段时间，但是，我和你约定，来年，让我们不要在错过对方。雨，再会!1.文章的题目是“雨之恋”，请你就这个题目提三个问题。2.考考你的积累。“清明时节的断魂雨”这句话源于古诗 。3.仔细阅读本文，了理解后连线。雨的精神 诗情画意雨的情调 滋润万物雨的气质 潇潇洒洒雨的风度 活泼美丽4.作者喜欢雨给予的所有享受。雨给你带来过哪些享受呢？（至少30字）一条金项链在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fi qun）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶（w ）地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（ling li）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛（b p），而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：_ _ 。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。1、根据第段的内容，在横线中填入恰当的句子。2、“我”第一次多给了10元钱，是因为_3、细读第自然段，请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，把“央求”的过程写具体，（提示：小男孩是怎样央求妇女的，妇女是怎样说，怎样做的。注意人物的动作，神态，语气和心理。）家园落日很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清