北师大版小学一年级下册语文第二单元《水乡歌》

课 题2.2 水乡歌教材内容及学情分析借助拼音认读生字，指导学生辨析字形、练习书写，强化识记；区分诗文中的自然段和小节（与小山村比较）；图文结合，启发学生展开想象，了解水乡特点，感受江南风光和水乡人们的美好生活。教 学 设 计教学目标1.知识与技能：（1）认识“片”等11个生字，会写“家”等6个生字。（2）理解课文内容，了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱以及小山村日新月异的变化。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。2.过程与方法：以读为主，教师适当地引导，让学生在读中掌握生字、理解课文内容，体会文章中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美，教师可以适当地通过优美的图画帮助学生感悟，也可以引导学生适当地展开丰富的想象。3.情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。通过学课文，知道文章是以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。教学重点1、识字和写字。 2、利用插图理解课文。教学难点体会南方的迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情。教学准备课件。教学步骤修 改 意 见 第一课时一、导入同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？今天，我们一起到祖国南方去看一看。二、初读课文，借助汉语拼音读准字音1.学生借助拼音自由读课文，把字音读准。2.画出生字。3.指名读。4.学生集体读课文出示挂图，边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受。水乡还有什么多指图读一读，说一说水乡变了！变美了，变富了，谁能读出感受？多种形式练习朗读。三、扩展练习说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽？四、小结我们不仅了解了自己的家乡，还游览了北方和南方两种不同的风光。我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读一读小山村和水乡歌吧。第二课时一、复习导入（出示生字卡片）谁能把字音读准？1.学生自己读一读。 2.领读、指名读、齐读、开火车读。二、识字写字1.学生听读学习生字。（小组学习）2.由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字。3.讨论识字方法。你能用这些字组一些词语吗？选择一个词语说一句话。重点指导书写，进行反馈评价。南：第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横。面：注意第三笔竖，第四笔横折略向里收。首：第三笔最长。板书设计 挂图 挂图 水乡歌 多 水桥船歌 新生活 作业设计随堂练习：一、读一读，连一连。接 桥 座 飘 湖 装 满qio zu pio h zhun mn ji二、找朋友。发 木 座 过树 扬 桥 位三、比一比，再组词。扬（ ） 活（ ） 座（ ） 首（ ）汤（ ） 话（ ） 坐（ ） 自（ ）四、根据课文内容填空。1、水乡（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多。2、山坡上的果树林里开满了（ ）桃花、（ ）梨花。课后练习：1、背诵课文给爸爸妈妈听，让他们也来了解美丽的水乡。2、想一想我们的家乡、学校、班级中什么多，可以仿照课文也可以用自己喜欢的方式说说，准备小小诗人交流会。课后反思本课的“数量词”这一知识点虽不必郑重其事地教学、讲授，但如同学习习惯