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文档简介
第五课时 sectionb3a 3b 单元同步作文指导 话题介绍 本单元以 过去和现在的变化 为话题 围绕这一话题运用usedto结构谈论过去 并对照现在描述人们的外貌 性格及日常生活等方面的变化 而最能全面体现本单元话题及语言运用能力的话题作文就是 谈论变化 这也是单元测试和中考等试题中常考的话题作文之一 典例在线 回顾三年的初中生活 父母的教诲与支持始终伴你成长 使你进步 那些发生在你与父母之间的故事 看似平淡却值得回味与珍藏 请以 thestoryofmyprogress 为题 写一篇文章 要求 1 讲述一件发生在你与父母之间的事情 可适当发挥 2 词数80左右 文中不得出现真实的姓名与学校名称 审题指导 阅读题目要求 提取信息 1 通过讲述你与父母之间发生的事情来谈你进步的故事 这个事情一定要有意义 而且值得回味与珍藏 这是开放性作文 可以尽情发挥 2 本文要求写一篇记叙文记叙过去发生的事情 故全文使用一般过去时表达 因主要是写自己与父母之间的故事 故全文以第一人称为主进行陈述 3 为了使文章信息内容流畅 连贯 可适当使用一些关联词语 为了增强文章的可读性 注意使用不同的句式结构进行表达 4 在进行结构安排时 要注意记叙文的特点 交代故事发生的时间 地点 人物 过程 经典范文 thestoryofmyprogressmyprogresshasconnectedwithmymother threeyearsago iwasashygirl iwasafraidtospeakinpublic mymotherwasworriedaboutthat oneday mymotherheardthatachinesespeechcompetitionwouldbeheldinmyschoolandsheencouragedmetotakepartintheactivity atfirst iwasshockedbyheradvice butididn twanttoletherdown soiagreed duringthatperiod mymotheroftentookmetotheparktopractice istillrememberedthatdaywheniheardiwonthefirstprize mymothersmiledhappily nowiamanoutgoingandconfidentgirl thankstomymother sencouragementandcompany ihavemadesuchgreatprogress 句子积累 iusedtobeafraidofthedark it sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates it sinterestingtoseehowpeoplehavechanged sheusedtobesoshyandquiet candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness hangingoutwithfriendsisalmostimpossibleformenowbecausetherearealwaysguardsaroundme itishardtobelievethatheusedtohavedifficultiesinschool hestudiedhardandgotgoodscoresonhisexams i mstillafraidofgivingaspeechinpublic liwenwasshyandwasnotabletomakefriendsquicklyinschool 实战演练 根据下列提示 写一篇100词以内的英语作文来描述张华的生活变化 第一句话已给出 不计入总词数 zhanghua slifehaschangedalotinthelastfewyears inthepast heusedtohavemuchtimetoplayafterschool hespentalotoftimeplayinggameswithhisfriends whenhefinishedhishomework heoftenwatchedtvorchattedwithhisgrandma onweekends heoftenwenttoconcertswithhisfather butnowhisschoollifehaschangedalot heisverybusyeveryday hehastogetupearlyandstayinschoolalldaylongbecausehehastostudyhard hedoesn thaveanymoretimetore
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