《固体和液体压强》复习课

番禺区市桥东风中学物理科课堂教学设计：课题：固体和液体压强复习课（2016学年第二学期）初稿设计老师何健敏年 级九年级课型复习课本章节所需课时3第几课时1使用时间2017年3月17日内容分析压强的概念是贯穿本章的核心概念。“能用压强公式进行简单训算”，指的是如果知道压力、受力面积、压强这三个量中的两个，能够通过概念的理解或公式的变形计算出第三个，不要求与其他公式综合进行计算。“知道增大和减小压强的方法”这项要求，既是为了使学生深入学习压强的概念，更是为了使学生能把知识应用于日常生活。教学目标知识目标能力目标情感.态度.价值观目标1、 通过实验，理解压强，能用压强公式进行简单计算。2、 知道日常生活中增大和减少压强的方法。3、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。1、通过控制变量法，探究压力大小与受力面积对压力作用效果的影响。2、能由压强公式，利用已知的两个量求第三个量。3、能用压强计定性反映物体在液体内部所受压强的大小。1、经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。2、会读懂题目并正确提取相关信息。重点通过实验，理解压强，知道日常生活中增大和减少压强的方法。难点知道日常生活中增大和减少压强的方法。课堂教学的具体过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入营造氛围演示实验1：把一块瓷砖分别平放和尖角向下地竖放在一个气球上。学生观察现象，讨论并解释现象。现象：瓷砖平放在气球上时，气球没有破，而尖角向下地竖放在气球上时，气球破了。 解释：压力相同时，气球的受力面积越小，瓷砖对气球的压强越大，当瓷砖对气球的压强，超过气球能承受的最大压强是，气球便破了。让学生通过实验，理解压强，回顾压强的相关知识。活动一提问1：什么叫做压力？若瓷砖重7N，那么气球受到的压力约多少N？压力是否一定等于重力？讲出压力的概念，并完成堂上练习1。小结：当物体放在水平面时，它对支承面的压力等于重力。知道物理所受重力与它对外界压力的区别和联系。提问2：若测出瓷砖与气球的接触面积分别是S1=35cm2和S2=1cm2，那么两种情况下的压强分别是多少？学生回顾压强公式和符号、单位、面积单位换算、单位意义。学生完成堂上练习2，计算出两种情况下的压强大小。由数据可得，压强描述压力的作用效果，压强越大则效果越明显。能用压强公式进行简单计算。提问3：除了尖角向下地竖放外，你还有什么办法，可让瓷砖压破气球呢？老师实验验证学生的方法。学生讨论，得出不同方法。小结增大压强的办法：1、 压力不变，减少受力面积；2、 受力面积不变，增大压力；3、 减少受力面积，增大压力。列举出日常生活中增大和减少压强的例子。学生完成堂上练习3。知道增大和减少压强的方法。活动二演示实验2：在两端开口的水瓶下端扎上橡皮膜，往瓶内倒入一定量的水。学生观察现象，讨论并解释现象。现象：橡皮膜向下凸起。解释：水由于受重力作用对支承面的橡皮膜产生压力。结论：液体对容器底有压强。扩展：液体对容器侧壁有压强吗？为什么？通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。演示实验3：把上述水瓶放入清水中，直到水瓶内外的水面相平。学生观察现象，讨论并解释现象。现象：橡皮膜慢慢变平。解释：外面的水对橡皮膜有向上的压强，并且深度越大，压强越大，所以橡皮膜慢慢变平，此时瓶内外的水面相平，说明液体内部同一深度的地方，液体向各个方向压强相等。演示实验4：把上述水瓶放入盐水中，直到橡皮膜变平。学生观察现象，讨论并解释现象。现象：瓶内水面高于瓶外盐水面。解释：橡皮膜变平说明内外压强相等，水的深度大于盐水，而盐水密度大于水，所以液体压强还与液体的密度有关。扩展：如果瓶内外液面相平时，橡皮膜凸出来的还是凹进去的？（向瓶内凹进去的）归纳得出液体压强特点及公式。学生完成堂上练习4，理解深度的意义。把上述空瓶接上橡皮管和U形管做成压强计，就能更准确地比较液体压强的大小。学生完成堂上练习5。把压强计的橡皮管拔出后，U形管内的液面总保持相平，为什么？引入连通器及特点、应用。知道液体压强的大小可通过压强计的高度差来反映。活动三老师巡视学生练习，并作出点评。学生完成堂上练习。巩固和加深对压强知识的理解及应用。训练拓展（作业）完成中考新突破相关题目。附1：板书设计垂直压在物体表面上的力当物体放在水平面时，它对支承面的压力等于重力。压力相同时，受力面积越小，压强越大。物体所受压力与受力面积之比受力面积不变，增大压力。增大压强的方法Sm2FNp=F/S减少受力面积，增大压力。产生：受重力，有流动性。p 1N/m2=1Pa同一液体、深度，各方向压强相等。同一深度，液体的密度越大，压强越大。同一液体，深度越大，压强越大。特点：液体压强计算：p=gh应用：连通器附2：研学案1、如下图1所示同一物体分别放在水平面和斜面上，请画出物体所受的重力和它对支承面的压力。图1甲乙瓷砖气球气球瓷砖图22、如图2所示，瓷砖重7N，测出瓷砖与气球的接触面积分别是S1=35cm2和S2=1cm2，那么两种情况下的压强分别是多少？（假设两种情况下瓷砖均水平放置在气球上）3、在以下四个实例中，为了增大压强的是（）A、坦克装有宽大的履带； B、将书包的背带做得又宽又平；C、切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成； D、将铁路的钢轨铺在枕木上 图4ABCD4、如图4所示的容器中装有某种液体，试比较A、B、C、D四点液体的压强它们之间的关系是（）APAPBPC=PDBPAPB=PCPDCPAPBPCPDDPAPBPC=PD5、小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：猜想1：液体内部可能有压强猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关图5猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究请你完成下列问题：（1）实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面 ，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化如图5所示，说明该压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）（2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否有 来判断探头处是否受到水的压强（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：序号液体深度h（mm）橡皮膜方向液面高度差（mm）1水20.0朝上18.52朝下18.53朝左18.54朝右18.55