语文北师大二年级下册《一片树叶》1

一片树叶教学设计 第二课时长垣县赵堤镇大浪口中心小学 朱爱芳教材分析： 这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被小动物们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，即“勿以恶小而为之”的道理。教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、 学会爱护树木、保护环境，知晓“勿以恶小而为之”的道理。3、 在熟悉课文的基础上分角色朗读或表演课文。难点：1、知晓“勿以恶小而为之”的道理。教具准备:多媒体、有关教具。教学过程：一、师生交流导入。 1、师：同学们，夏天已来到了我们的身边，与春天相比，温度更高了，花儿开得更艳了，小草也更绿了你发现了吗？小树更？（出示一片树叶，你能用话描述它吗？） 2、树上的树叶，对树木的生长有什么作用呢? (它能帮助树木生长，没有树叶，树就没法成活。能进行光合作用，给树木制造养分等) 3、看来，大树的生长离不开这小小的树叶，今天咱们就来学习一篇题为“一片树叶”的文章。（板书课题，齐读课题） 二、范读课文，整体感知内容。三、初识课文，字词学习。1、读课文，看看你从课文中认识了几个小伙伴？它们之间发生了什么事？(学生读文后，相互交流。)2、字词检测。四、细读课文，理解领悟。1、学习第一部分（第1自然段）。 (1) 同学们想认识小椿树吗？谁想读读第一段？ (2)说说这一段写了什么？（师归纳引导：抓住动词“栽”、“立”。小黄牛这么爱护小椿树，其他小动物又是怎样做的呢？）2、师生共同学习第二部分？（28自然段）。 （1）多种形式朗读课文，适时指导朗读。（2）师生评价朗读情况。（3）逐段共同学习小兔子、小猴子、小熊对待小椿树的行为。（4）课文内容检测。（朗读过程中，注意抓住小动物们的动作、语言来读出语气，促进课文理解）3、学习最后一段（第9自然段）。 (1) 认真读最后一段，看看你明白了什么？小椿树一片叶子也没有了，此时小椿树会怎么想？小黄牛会怎么想、怎么说呢？ （学生思索、交流、回答）其他小动物们看见小椿树一片叶子也不剩了，会说什么呢？ （指导学生想象、交流） 它们都很爱护小椿树，为什么还摘呢?（都犯了一个共同的错误：喜欢小椿树，觉得只不过摘一片叶子而已，对小椿树不会多大影响吧。）（2）从课文中你明白了什么道理？以后你会怎么做呢？（师小结：对啊，同学们，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。也就是古人告诫我们的：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”四、巩固延伸。1、展示校园师生植树、爱树的图片。培养学生爱护树木的习惯。2、课下品读课文，分角色表演。3、师总结：同学们，我们不仅要懂得道理，还要严格要求自己，绝不能为自己犯下一个小小的错误找借口。让我们从小事做起，爱护每棵花草树木，保护我们的生态环境，我们的生活我们的世界一定会更美好。五、作业。 让我们为小树、小花设计一块标语牌，比比谁设计得妙！板书设计小黄牛：栽 立小兔：欣赏、赞叹 小心地摘 小猴：欢呼 仔细地掐小熊：看、闻、砸 捋下