数学华东师大版八年级上册面积与代数恒等式（教学反思）_第1页
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文档简介

面积与代数恒等式课后反思 完成面积与代数恒等式的教学这节课后，主要有以下想法：这节课是在多媒体教学工具电子白板下进行的，教学过程中使用的课件是电子白板下直接生成，操作方便，尤其是拼图过程的展现更加直观，比投影仪下的展示效果要清楚。课程主要采用让学生用拼图的方法去研究面积与代数恒等式的关系。目的是从中培养学生的动手操作能力。实践能力，建模、构造能力。同时也让学生的发散思维得到了进一步提高，进一步体会数学的数形结合思想。从课后情况来看，教学目标基本达到，在创设情景方面，遵循学生的认知规律，从整式乘法进行引入，并让学生用两种不同的代数式表示正方形长方形的面积。学生感到学习较轻松。在探究新知识方面：充分运用预先准备好的拼图模型，让学生拼一些简单的几何图形，如长方形正方形，根据所拼图形写出相应的的恒等式。从简单到综合，组织学生相互讨论，分析，怎样求出正方形长方形综合在一起的综合图形的面积。并用两种代数式表示，从而得到相应的代数恒等式，再用学过的乘法公式加以验算其正确性，在培养学生思维方面，重视学生逆向思维的培养，在学生基本可以从几何图形的面积关系写出相应的代数恒等式的基础上，引导学生思考分析怎样从代数恒等式拼出几何图形的面积，学生表现出强烈的拼图欲望，拼图完成后有成功的感觉。在课堂练习方面既设计一些简单的题型又设计一些复杂的图形，既有通过图形写出代数恒等式又有通过代数恒等式拼出几何图形的题型。从这节课整体情况来看，满意的地方有：1.在电子白板下运用复制粘贴移动图形等功能，方便快速完成小组的展示成果；2.学生学习轻松，参与的积极性高；3.注重培养学生的动手操作能力和思维的培养；4.大胆尝试学生自主拼图并写出相应的代数恒等式，对培养学生的创新思维大有好处；5.本节课体现了素质教育的教学理念，数形结合结合思想得到了充分体现。需要改进的地方：1.加强电子白板技术的熟
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