5A 期末复习课教学设计.doc

小学英语教学设计授课教师姓名： 学校（通信地址）： 邮编： 电子邮件： 学科小学英语课题Review and check教材图技英语5A学时共两个课时教学目的要求本课教学内 容一、默写：1 Some words in each unit(每个单元的单词) 2 Some phrases in each unit(每单元的词组)3 Key sentences(重点句型):1，现在进行时的一般疑问句形式。2，一般疑问句。3，do和does的用法。4，可数名词和不可数名词用法。4. 四个单元的文章二、期中测试 1. 默写的要求为：每课单词错三个及以上为不合格，停下重默。每课词组错三个及以上者也为不合格，停下重默。 2. 对所复习句型掌握牢靠，会造句，会变句，会改错。3练习巩固本单元内容，做到独立完成，认真答卷，做好整理错题的工作。年级五年级课型复习课学时第一、二课时教学内容1. Teaching materials （教材P1-P52） 1）每页上“本节主要语言知识点” 2）每单元的的课文及对话2.学案设计：1）热身小chant；Chant 内容：“What are you doing?Doing doing, What are you doing? Standing,standing, Im standing.Doing doing, what are you doing? Jumping ,jumping, Im jumping.Doing doing, What are you doing? Dancing, dancing, Im dancing.Doing doing, What are you doing? Sitting ,sitting, Im sitting.“Whats the weather?天气好fine fine ,sunny 少不了天气热 天气热 hot hot, 真难受天气冷 天气冷 cold 缩头把肩耸有风的windy 有雨的 rainy 下雪的 snowy 多云的 cloudy 暖和的 warm 凉爽的 cool 天气词汇真不少，同学们呀要记好。“open and closeopen open 打开 close close关上 turn on ；turn on 打开turn off； turn off关上 两组反义词要分清 用电用水用turn on 注意节约turn off“yes or no”big and small 大与小， long and short，长与短， fat and thin 胖与瘦 2）默写各单元单词，词组。3）默写各单元课文。4）完成单元测试教学目标1 Knowledge Objectives：(知识目标)Review the words and phrases on each page. 复习每页上的新单词及词组。Review the passages in each unit.复习每单元的课文。2Competence Objectives:（能力目标） Be able to use the knowledge points in each unit actively。灵活运用个单元的知识点。3Emotion Objectives：（情感目标）Be able to improve the sense of competition and achivement. 培养自己竞争感及成就感。4Learning Strategy Objectives: （学习技能目标）Be able to know how to review the knowledge learnt before. 能够掌握背诵课文的技能方法教学重点1. Be able to review the knowledge points in each unit. 能够复习各单元知识点。2. Be able to complete the task correctly. 能够正确的完成练习。课时安排本课教材内容超启图技英语五年级上册后四单元的复习课，本课分两个课时安排。本节课是第一&二课时，课型为复习课。教学方法1 分组教学，实施加分扣分规则，规则的详细内容为：分组背诵课文及默写单词，组员的正确率是加分的依据，个人全对的加十分，全组人员全全对在个人身上加十分。2 以学生为主，关注每一位学生。3 反复练习巩固，达到理想效果。4 “两本一便签”：一本家庭作业本，一本默写本，一本便签本（记录每站词组，语法点，并贴在相应的站旁）5 教具：粉笔 黑板 单词卡片 Teaching & Learning procedures（The first&the second period） 教学过程（第一和第二课时）Steps Ss activitiesPurposeLeading in 十分钟1.Greetings and a chant（问候和小律动） e.g. T：Hello everyone.四个单元的chant1.Greetings and a chant（问候和小律动） Ss:Hi Miss/Mr. Presenta-tion四十分钟2.默写T:下面，我们开始进入复习，首先我们来回顾一下期中测试后的四个单元的内容： Unit6Doing housework本课介绍了学生们在周末的时候帮助家长做家务的情况，首先我们来把课文一起背诵一下。（背诵时关注每一位同学，发现嘴型不对的学生，等背完后但提出来，重新背，效果不好的课后留下来补课。）T:下面给两分钟看一下本单元的单词，然后拿出作业本，写上日期和课题，咱们按照分好的组别，现在开始默写单词，全组同学默写全队给该组加十分，有组员错的不加分，每个组员错三个及以上者重新默写并给其他组加十分，同学们开始准备吧。 同等方法默写词组 课文 同等方法默写其他单元的单词 词组 课文2. 默写Ss:背诵第六单元课文学生准备默写本阶段是复习阶段，输出的过程，要求老师在每个环节做好督促检查工作，让学生紧张起来，一直处于奋战状态。A Game十分钟杀人游戏老师做法官，学生们为平民，其中杀手在学生们中产生，老师准备和学生人数相等的纸条折好，让学生闭上眼睛每人抽一张，其中有一张上面写着killer，抽到的同学为杀手，同学们不要让别人知道自己所抽到纸条的内容。法官说天黑请闭眼，平民们和杀手都趴在桌子上，然后法官说人们都睡着了，有一个杀手出现了，此时抽到带有killer内容纸条的学生悄悄抬头给法官示意要杀的人，法官知道后，说杀手杀人完毕，天亮了，人们都起床吧，平民们抬头，法官宣布某某被杀死，让其发表“临终感言”接着猜是谁杀的，然后再问其他人杀手是谁，最后揭晓答案，猜对的同学加五分。遵守游戏规则这一游戏锻炼人们的心智，根据人们的表情猜测杀手，有趣又有些冒险。Practice七十分钟（五十分钟做题，二十分钟讲解）1.同步测试（P121-125） 2.答案讲解Home-Work五分钟必做作业：1. 听磁带，跟读，跟背，家长签字。 2. 默写全文。3. 所有错题在改错本上订正。选做作业：1. 课外测试题一份2. 总结语法点。（程度不好的同学根据实际情况再布置相应的作业）Homework1，同步测试中听力测试题第三项+（抄一遍，翻译一遍）2，连词成句抄题重做一遍1.听读作业的布置是非常有必要的，这对学生记忆和再现所学知识很有帮助，同时也能进一步培养良好的朗读习惯。2.写单词，能复习单词，也能训练学生对单词的记忆能力。3.选做作业达到因材施教的效果。 自我反思主要特色与创新之处1. 充分关注文本：充分利用教材内容，运用图技的方法指导进行课文背诵，这为学生对课文的顺畅输出奠定基础。2. 有效渗透学习策略：指导学生通过图技方式进行课文背诵，让学生初步掌握背诵课文的方法。3