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文档简介

常见的酸和碱复习课教学设计 课型：复习课 单位：贵州省长顺县第二中学 任课人：姚永珍 时间：2017年5月1、 设计思路本单元复习，注意联系学生生活实际，通过活动与探究讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力，对学生进行科学探究的方法训练。本堂课抓住本单元的知识点，同时突出知识与问题的整合，即“以知识引问题，以问题带知识”，把“问题知识”作为一条主线，贯穿于整个逐章梳理的复习始终。激活学生的思维，深化对只是的理解与巩固。（1）设计“引导型”问题，培养学生学会设计实验方案，理清学生知识脉络。（2）利用“开放型”问题，拓展学生知识的深广度。（3）设计合理的挑战型实验设计，调动学生动手、动脑的习惯，进行只是的整合综合运用。二、教学实录时间教师活动学生活动设计意图2分钟创设情境，导入新课（出示一瓶碳酸饮料，打开瓶盖产生大量的气泡）学生猜想：该气泡含有什么气体？如何检验？描述实验操方法调动学生兴趣3分钟出示一瓶无色的溶液，让学生进行猜想：该溶液可能呈什么性？学生猜想：1.中性。2.酸性。 3.碱性。创设情景、激发兴趣。5分钟根据自己的猜想设计实验方案，利用桌上提供的器材和药品，进行验证。学生分组实验，观察现象得出结论。让学生学会设计实验方案，培养学生归纳总结的能力。2分钟投影考点一：检验溶液酸、碱性的方法。学生归纳总结复习检验溶液酸碱性常用方法分钟设问：根据你确定溶液的酸碱性，进一步检验它是什么酸还是什么碱？利用桌上的试剂加以鉴别设计实验方案加以检验，进行实验让学生学会区分盐酸和硫酸的方法。鉴别氢氧化钠和氢氧化钙的方法。分钟区分盐酸和硫酸的方法指名学生描述培养学生实验操作能力分钟鉴别氢氧化钠和氢氧化钙的方法指名学生描述培养学生实验操作能力5分钟投影考点二：归纳酸的通性（酸五条）指名学生用图示归纳总结，回并用写出相并的化学反应的化学方程式。复习常见的酸盐酸和硫酸的化学性质，培养学生养成学会归纳知识的能力5分钟投影考点三：引导学生归纳碱的通性四条)用图示归纳常见的碱能与哪些物质发生反应培养归纳知识的能力分钟投影：考点四：酸和碱的中和反应。设问1：如何证明酸碱确实发生反应。设问2：反应后的溶质有哪些？如何鉴定？学生讨论：设计实验方案、进行实验、得出结论。培养学生学会检验溶液所含溶质的方法。2分钟投影：有关中和反应的知识及中和反应中的应用学生阅读并加以记忆学生理解分钟小结：
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