海南省澄迈县白莲中学七年级语文下册 第3单元 第15课《孙权劝学》公开课教学课件 新人教版.ppt

孙权劝学 孙权劝学 选自 是主持编纂的一部体通史 记载了从战国到五代共1362年间的历史 司马光 编年 资治通鉴 预习检测 一 司马光 字君实 北宋家 家 卒谥文正 追封温国公 世称司马温公 作者情况 政治 史学 预习检测 二 司马光 字君实 北宋家 家 卒谥文正 追封温国公 世称司马温公 作者情况 政治 史学 预习检测 二 卿 岂 邪 孰 遂 即更 q ng q y sh su j g ng 读准字音 预习检测 三 一 操作方法 初 权谓吕蒙 m ng 曰 卿 q ng 今当 d ng 涂 t 掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 y 但当涉 sh 猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即 j 更 g ng 刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 听清字音 明确停顿 节奏 感受语气 划分文言文朗读节奏 温馨提示 1 主谓之间可停顿 如 蒙 乃始就学2 谓宾之间可停顿 如 隔 篁竹 闻 水声3 谓语中心语和介宾短语之间可停顿 如 奉命 于危难之间4 句首的语气词 连词 关联词 总结性词后面可停顿 如 夫 大国 难测也故 逐之 注意字音 节奏 停顿 初 权 谓吕蒙曰 卿 今 当涂掌事 不可 不学 蒙 辞以军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经 为博士邪 但当 涉猎 见 往事耳 卿 言多务 孰 若 孤 孤 常读书 自以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙 论议 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更 刮目相待 大兄 何见事之晚乎 肃 遂拜蒙母 结友 而别 初读感知 小组研讨 疏通文意 翻译五字法留 国号 年号 地名 官名 人名 书名等 可照录不翻译 替 用现代汉语词语替换文言词语 调 调整倒装句的语序 使之符合现代汉语的习惯 补 补出省略句中省略的内容 删 删去没有实在意义的词 检查自学 疏通文意 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 蒙辞以军中多务 3 但当涉猎 见往事耳 当道 当权 译文 你现在当权管事了 不可不学习 推辞 译文 吕蒙以军中事务多来推辞 只 历史 译文 只应当粗略地阅读 了解历史罢了 检查自学 疏通文意 4 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 5 士别三日 即更刮目相待 到了 的时候 到 讨论商议 译文 到了鲁肃来到寻阳的时候 和吕蒙讨论商议 另眼相看 译文 士别三日 就要重新另眼看待 1 找出文中主要人物 围绕他们发生了什么故事 孙权 吕蒙 鲁肃 劝学 赞学 就学 三国时吴国的建立者 三国时吴国名将 三国时吴国名将 政治家 2 孙权为什么要劝说吕蒙学习 卿今当涂掌事 不可不学 合作探究 3 孙权是怎样对吕蒙进行劝学的 4 孙权的劝说成功了吗 从哪里可以看出来 5 你最喜欢文中的哪个人物 并说说为什么 注意人物对话的语气 孤岂欲卿治经为博士邪 卿言多务 孰若孤 权劝学 合作探究 4 孙权的劝说成功了吗 从哪里可以看出来 注意人物对话的语气 卿今者才略 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 合作探究 5 你最喜欢文中的哪个人物 并说说为什么 1 与方仲永的变化相比 吕蒙的变化对你有什么样的启示 2 如果身边有些同学出现厌学等现象 你作为同学或朋友 该如何劝说呢 感悟反思 课堂小结 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙最终由 吴下阿蒙 变得令人 刮目相待 的故事 告诉我们 开卷有益 的道理 强调后天学习的重要性 1 解释下列加横线的字词 蒙辞 以军中多务 但 当涉猎 蒙乃 始就学 大兄何见事 之晚乎2 找出句中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪 3 请根据下面两句话的意思 在本文中找出相应的成语 1 比喻人学识尚浅 2 另眼相看 用新眼光看人 4 翻译下列句子 卿今者才略 非复吴下阿蒙 翻译 课堂检测 推辞 只 于是 认清事物 通 耶 吗 语气词 吴下阿蒙 刮目相待 以你现在