2015牛津英语4A教学计划.doc

2015-1016学年度牛津小学英语4A教学计划范州华武家庄小学校2015-09-012015-1016学年度牛津小学英语4A教学计划一 学生情况分析： 通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣并有了学习英语的一套方法，养成了良好的学习英语的习惯，坚持按要求每天听、说、读、写。但大部分学生掌握英语的情况良好，并对英语有浓厚的兴趣，学习态度端正。部分基础较好的学生还乐于帮助其他成绩有困难的学生。但是仍有个别学生的学习习惯比较差（外地生基础也不好）。有一些孩子还比较懒惰，作业拖拉，能赖则赖。本学期的重点还是应该放在培养学生良好的学习习惯上，着重培养他们的主动拼读记忆单词的学习习惯。二、教材分析：本册教材是学生学习英语的第三册课本，与3A,3B两册教科书相比，本册教材在技能方面逐步渗透了读和写的要求，从听、说二会变成了听、说、读、写四会。课本仍然采用了图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣，练习形式多样，听、说、读、写、唱、游、演、画、做，可以进行大量的语言操练和练习，做到从听说助读写，以读写促听说。本册书由内容独立但具有内在联系的四个模块构成。每个模块包含三个单元、一个复习板块（Revision）和一个课题（Project）。;三个单元分别讨论该模块下的一个具体话题；复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结。教材的重点是能按四会与三会要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。活用四会句型大胆交流。初步培养良好的书写习惯。教材难点是养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音，语调，逐步培养语感。有计划地培养学生的读写能力。本册教科书中出现了十个栏目。这些栏目的主要功能如下：Listen and say 该栏目为主要学习内容，以活泼、生动的情景为依托，通过创造贴近学生生活的情景来呈现新授和复现句型。着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Look and learn 该栏目为主要学习内容，主要按话题归类和图词结合的方式呈现生词，辅之同类单词的复现与归纳。Ask and answer该栏目为帮助学生巩固新学知识提供对话范例，让学生在尽量使用英语的互动过程中操练新知识和会话技能。Play a game 该栏目让学生通过做游戏来操练和巩固本单元的单词和句型。调动学生的积极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。Say and act该栏目是在学习Listen and say的基础上，为语言学习提供新的情景，并适当拓展了少量的词汇和句型。旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生通过角色扮演巩固所学知识。培养学生初步的语感，阅读的能力和良好的朗读习惯。 Enjoy a story/Read a story该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展。学生能理解故事大意，进而体会英语学习的乐趣。此部分出现的新句型学生了解大意即可。Listen and enjoy/Sing a song 该栏目的儿歌或歌曲都和本单元的话题有关，主要目的是学生通过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛。同时再次感受英语语言。此部分内容学生了解大意即可。Do a survey该栏目以小组调查的形式为学生使用本单元单词和句型创设条件。注重培养学生倾听他人的表述，礼貌待人等积极的情感态度。Culture corner 该栏目创设一些学生能够感受到文化差异的语言情景，让学生在英语学习和日常交际中关注中外文化的异同。该部分出现的新单词和句子不要求学生掌握。二 教学目标：1、情感要求（1）继续培养学生的学习兴趣。（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。（3）会礼貌地与他人进行交往。2、知识与技能要求（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。（2）能按四会要求掌握所学句型。（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。（7）能在任务型学习的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。（9）能了解、感知五个元音字母在开音节和闭音节单词中的发音规律。三 教学安排：单元课时周次目标活动Unit 14141能听得懂、会说、会读，会写本单元核心词汇：new, morning, classmate, her, name, sit, afternoon, his. 2能用句型His/Her names介绍别人的名字。3.能够从姓名、年龄等方面以书面或口头的方式介绍朋友。4.能用Nice to meet you.主动和别人打招呼。能用See you. 和别人道别。5.能准确读出字母a在开音节中的发音。6.感受英语国家见面问候的常用语和礼节。唱歌游戏表演对话Unit 24451能听得懂、会说、会读、会写本单元核心词汇:run, fast, fly, draw, write, jump, welcome, but.2 能用can you?来询问别人是否会做某些事情，并用Yes, I can./No, I cant.回答。3 能用He/She can来描述别人的能力。4 能正确读出字母a在闭音节中的发音。唱歌游戏表演对话Unit 34671能听得懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink.2 能用Are you happy/?来询问别人的感觉。3 能用Im happy/来表达自己的感觉。4 能用日常用语Thanks.表示感谢。5 能正确读出字母e在开音节中的发音。6 能正确表达自己的感觉；学会关心、理解别人的感觉，并能根据别人的情绪和感觉做出适当的回应。说歌谣游戏表演对话Unit 44891. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：any,cousin,family,parent,grantparent,grantfather,grantmother,uncle,aunt,that.2. 能用Do you have any？来询问别人的家庭成员情况。3. 能正确读出字母e在闭音节中的发音。4. 能用几句话介绍家庭成员。唱歌游戏表演对话Unit 549101能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help.2 能用He/She has介绍朋友拥有的物品。3 能够正确分辨并读出字母e在闭音节中的发音。4 能够从姓名、年龄穿着能力等方面以书面或口头的方式介绍朋友。5培养与朋友互相帮助的友爱精神。唱歌游戏表演对话Unit 63101. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：nurse,fireman,reacher,docter,bus driver,kid,people.2. 能用What does your father/mother do?了解别人父母的职业。3. 能用Hes/Shes(job)介绍别人的职业。4. 能正确读出字母i在开音节中的发音。5. 初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。唱歌游戏说歌谣Unit 7410111. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：shooi,office,busy,computer,many,library,playground,classroom,toilet,animal,pupil,try.2. 能用there is/are句型简单描述学校设施及功能。3. 能正确运用Thats not true.Come on! Go and try.等日常用于来表达观点、鼓励别人。4. 能正确读出元音字母o在开音节中的发音。5. 热爱学校，树立自信心，培养关心、鼓励、帮助他人的思想。唱歌游戏表演对话Unit 8411121能听懂、会说会读本单元核心词汇：shop,tomato,soup,potato,carrot,fish,meat,rice,together.2 能用What wound you like?询问别人想要什么，并能用Id like表达自己想要什么。3 能正确使用购物日常用语Can I help you?4 能正确读出元音字母o在闭音节中的发音。I 5 初步了解中西餐具文化差异。唱歌游戏表演对话Unit 9412131. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：need,where,in,box,give,on,table,lunch,under,beside,floor,angry.2. 能用介词in,undetr,on,beside表达物品的位置 。3. 能用特殊疑问句Where is it? Where are they?询问物品的位置，并用Its/Theyre回答。4. 能用I can help you.向身边的人表示帮助。5. 能正确读出元音字母u在开音节中的发音。6. 培养主动帮助家人分担家务、爱劳动的习惯。Unit 10413141. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：street,park,near,supermarket,restaurant,live,old,eat,nice,food.2. 运用near,behind等介词辨认、描述位置。3. 能用there be句型的一般疑问句询问家所在街区及附近公共场所的信息，并用yes或no回答。4. 能正确读出元音字母u在闭音节中的发音。5. 激发学生了解社区环境的热情。唱歌游戏说歌谣Unit 11414151. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：picture,square,circle,star,today,well.2. 能用It is a来介绍物品的形状。3. 会用How many are there?来询问物品的数量。4. 能用日常用语Were home.和家人打招呼。5. 能用日常用语How are you today?来问候别人。用Wery well.来回应别人的问候。6. 认识周围常见事务的形状，养成良好的观察能力。Unit 12315161. 能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇：weather,rainy,cloudy,windy,sunny,cloud,rain,sun,wind.2. 能用Hows the weather?来询问天气特征。3. 能用Its来描述天气特征。4. 巩固五个元音字母在单词中的发音。5. 了解天气变化与生活的关系。四 教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。2、在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。3、设计全面、高效的课外作业，培