语文北师大二年级下册少年正是读书时——海蒂_第1页
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文档简介

少年正是读书时海蒂教学设计成都七中初中附属小学 曾德惠教学目标：1、阅读时我们生活中一件快乐的事情。 2、品读书中发现的精彩语段。 3、激励学生喜欢阅读，爱上悦读。教学重点：品读书中发现的精彩语段。教学难点：激励学生喜欢阅读，爱上悦读。教学课时：一课时教学用具：PPT 小视频教学流程：一、激趣导入 少年正是读书时，孩子们我们开展了阅读悦成长，书香伴我行，师生共读书活动，海蒂这本书吸引着我们的究竟是什么？二、介绍书籍主要内容 是这本书的小主人-海蒂，还是本书的主要内容。（出示一部分，生补充。） 补充爷爷、克拉拉 海蒂是一个有影响力的人， 我们身边这样的人也是很多的。如：周书瑶、文奕款、谢家妹（早读）3、 整书细读 孩子们，你们知道吗？海蒂被拍成了电影，我们一起来欣赏下这个有影响力的孩子吧。1、 精彩语段我来发现 欣赏视频，请孩子们在书中寻找对应文字。（比较） 你们发现书中的语段比视频描写得更精彩。2、 精彩语段我来发现 你能像老师这样找到精彩语段，并勾画出好词佳句吗？3、 精彩语段我来发现 学生来说说自己的发现，究竟海蒂的影响力有多大？她有着这样的影响力，其实正好说明她是一个怎样的孩子？4、 通过孩子们发现的语段曾老师发现海蒂是一个坚强的孩子，你有其他发现吗？好奇、好学 请你帮我们贴上这两个发现，你们还有其他发现吗？请你上来写一写（善良、热情。）3、 作者简介是谁这样伟大，创造出如此吸引我们的好书？是的，作者就是约翰娜*斯比丽，只有她才有这样才能写出这样的好书，你们也很好奇吧！我们一起走近作者。4、 好书推荐除了海蒂还有许许多多书值得我们去细细品读，如绿山墙的安妮。5、 读书名言6、 小结 正是读书少年时，让我们都做那个读
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