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文档简介

教学随笔兰岗中学韩建杰我是一名新入职在体育教师，在学校担任七.八年级的体育任课教师。由于是新生力量,对教学方面有好多的不足，更加有好奇之心。这使我在我的工作中积极努力。小时候教书育人就是我的人生的一大梦想，这个梦想父母和老师帮我实现了，接下来就要看我的了. 素质教育的最高境界，就是要让孩子们在快乐中全面成长。体育课正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。为此，体育课务必让学生在掌握动作和技能的同时也得到快乐。体育课的快乐，往往因人而异。例如有的孩子喜欢简单欢快的肌体游戏，体会着与同伴之间的默契配合，斗智斗勇的喜悦；有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛，感受着大汗淋漓、精疲力竭之后的欢畅；有的喜欢在个人项目中一显身手，有的则情愿做热心的观众摇旗呐喊，或者甘心鞍前马后地服务。因此，体育课应尊重学生的个性特征，让学生有必须的时间支配权，项目选取权，以利于培养学生的个性，实现自我。但还有一些不爱运动的“小胖子”。 记得前几天的七年级的一节体育课上，体育测试达标摸底，中长跑1000米，也就是说操场上200跑道5圈，这个数字对于他们来说太难了，整个学生都被吓到了，其中有个“小胖子”更是怕的不要不要的了，我看到这种情况，首先对全体学生加以鼓励，尤其是“小胖子”：别怕，咱班同学最勇敢了，老师没来之前就听到了咱班同学是全校最最勇敢的好学生，最优秀的班级，那么今天就让老师见识一下吧，拿出你们的体育精神，我运动，我勇敢，我健康，我快乐。我的一席话鼓舞了同学，测试开始了，同学们各个努力奔跑，哎呀！不好，“小胖子”摔倒了，同学马上过去把他扶起来，我马上也跑过去，他说：“没事老师，我很坚强。”我以为真的会没事，当我要转身的那一刻我看到小胖子满脸的汗珠，咬着牙齿，我问他来老师看看，那一刻我惊呆了，小胖子的手掌好大一块皮都没有了，左臂肘好大一片擦伤，还有裤子好大一个洞，估计腿也很严重。我的心当时很疼，小胖子赶紧说没事老师一点都不疼，他还是在咬着牙，我马上带他去医务室去包扎，孩子简直太坚强了，脸上的汗珠一直在淌，还一直对我说：别担心，老师我没事，出来的时候孩子对我说：“老师我能行，我还能跑，我运动，我勇敢，我健康，我快乐！”我被他的精神所打动了，孩子是多么希望有人去鼓励，他们其实每个人都很爱好体育运动的，就看我们怎样的去引导，去鼓励，第二天，我去班级看他时，他高兴的跳了起来，老师我好了，我还能跑，你看. 学生能有用心向上、勇于克服困难的精神，那决不该是说教所能做得到的，孩子的精神鼓舞了我，鼓励了我对以后教学工作的信心，孩子们是我的
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