五年级语文上册课内阅读复习题.doc

五年级语文上册课内阅读复习题一、背诵课后指定背诵的段落。二、按课文内容填空并作答。1、急忙打开书、一页、两页、我像 、 地读着。我很 、也很 这种窃读的滋味！第一句是采用 的修辞手法、把 比作 。这样写让我们真切地感受到 。第二句是课文的 、集中概括了窃读的百般感受。“我”快乐的是 ；惧怕的是 。2、要把文章写好、最可靠的还是要 。21世纪的青年、应该是 贯通、 贯通、 贯通的人才。我们小学生、最起码要背 首诗、 篇古文。3、一本你喜爱的书就是 、也是 。从某种意义上说、它是 、因为世上没有两个人 读同一本书。第一句用 和 比喻 。文中还把自己喜爱的书比作 、说明了一本书可以 。你觉得一本你喜爱的书就是 、也是 。4、所以、我愿意坐在自己的船里、 地读那本书。首先我会思考、 、作家为什么要写这个故事。然后、我会在脑子里 、回过头来 、并问问自己 。我还会 、并从中找到我以前 。做完这些、我会把从书中学到的东西 。最后、我会 、他会有 这真像 。作者的读书方法对你的启示是： 。 5、梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句、如“ 、 ” “ 、 ”等、课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、 ；2、 ；3、 ；4、 ；5、 。我们仿佛看到了一位身在异国的华侨老人 的心。6、目前已知 的鲸有十六万公斤重、 的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸、有十七米长、一条舌头就有 。它要是张开嘴、人站在它嘴里、 ；四个人围着桌子 、还显得很 。这段话主要运用了 等说明方法、说明 。7、鲸是 、原因是：鲸用 呼吸、鲸是 生、幼鲸靠吃 。鲸分为 和 两大类。须鲸主要吃 ；齿鲸主要吃 。须鲸的水柱是 、 ；齿鲸的水柱是 、 。8、新型玻璃这篇课文紧紧扣住一个“ ”字、分别介绍了 、 、 、 、 五种新型玻璃的 和 。9、落花生一文依次写了 、 、 、 、其中 是详写、把 作为文章的主要内容是为了 。10、汉字产生于 年前、是世界上 的文字、曾对 、 等国的文字产生过重要的影响。传说 创造了文字。文字产生以前、古人曾经采用 和 表达和交流。东汉的 改进了造纸术、人们才开始在纸上写字。在此之前、人们在 和 上写字。11、汉字的演变过程是甲骨文 隶书 草书 。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府 的主管官员 。甲骨文已经是比较完善的文字、盛行于 时期、出土于 。12、我国著名的古代书法家有 、他的作品 被称为“天下第一行书”、而柳公权的 被视为楷书范本之一广为流传。汉字在书法家的笔下、它们更能生发出 的变化、或 、或 、或 、或 。 13、他挖了 小时、 小时、 小时、 小时、没人再来 他。他 、双眼 、衣服 、到处 。后来、这对了不起的父与子、 地紧紧 在一起。文中父亲救儿子时心理变化的过程是 、说这是一对“了不起”的父与子是因为 。14、这些年来、我 时代听到的两种声音一直 在我的耳际：“ ”、“ ”；“ ”、“ ”它们像 不断地向我吹来。我 地把握住我 、使它不被 刮倒。我从心底知道、这两个 有一个共同的出发点那就是 。在爱的 下、我 。 这段话选自课文 、我对画线句子的理解是 。15、圆明园中、有 的殿堂、也有 的亭台楼阁；有象征着 、也有象征着 。园中许多景物都是仿照 建造的、如、海宁 、苏州的 、杭州西湖的 、 ；还有很多景物是根据古代诗人的 建造的、如 、 。园中不仅有 、还有 。漫步园内、有如漫游在 、饱览着 ；流连其间、仿佛 。 16、圆明园是一座举世闻名的 。它由 、 和 组成、所以也叫 。圆明园不但 、还收藏着最珍贵的 。上自 时代的青铜礼器、下至 、 、 、 、 历代的 和各种 。所以、它又是当时世界上最大的 、 。 17、圆明园的毁灭一课从 、 、 这三个方面给我们介绍了圆明园昔日的辉煌。作者用了这么多笔墨写圆明园昔日辉煌是因为 。 18、五位壮士 在狼牙山顶峰、 着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人、脸上露出 喜悦。班长马宝玉 地说：“同志们、我们的任务 了！”说罢 、他把那支从敌人手里夺来枪 了、然后走到 边上、像 、第一个 。战士们也 、相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们 的号声。这声音 、 ！ 19、狼牙山五壮士一文是按照 的顺序记叙的、可分为五部分： - - - - 。狼牙山五壮士分别是 、 、 、 、 。课文赞扬了五壮士 精神。 20、这 宣告、这 声音、使全场三十人一齐 。这 宣告、这 声音、经过无线电的广播、传到 、传到 、使全中国人民的心 。（1）这段话中的“宣告”指的是 、表达了 。 （2）开国大典是 年 月 日在 举行的典礼。本文是按照 的顺序进行叙述的。三、按要求默写古诗并作答。 泊 船 瓜 洲（ ） 这首诗以“泊船瓜洲”为题、交代了诗人所处的位置是在 、放眼南望、对面是 、不过一水之隔；再将视线向西南移、只在几重山的那边就是 、也就是诗人的家乡。诗中有两句堪称绝妙、它们是“ 、 ”。全诗表达了诗人 的思想感情。 秋 思（ ） 诗人借助日常生活中一个小小的片断 时的思想活动和行动细节、非常真切细腻地表达了客居他乡之人对 的深切思念。长 相 思（ ） 词的上阕”山一程、水一程”的叠用、说明了 。“身向榆关那畔行”点明了 。 “千帐灯”点明了 。词中“ ”一句把词人旅途中的思乡之意写了出来。三首古诗词所要表达的主题是一样的、那就是 、但是表达的方法各异、泊船瓜洲是 、秋思是 、长相思则是 、来表达作者的思想感情。王安石的乡愁是融于 之中、张籍的乡愁是 引起、诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由 勾起的。七 律长 征 这首诗是毛泽东在红军长征胜利结束时写的、全诗生动地概述了 、赞颂了 精神。这是一首 、全诗共 句、分首联、 、 、 。诗中采用了 、 、 三种修辞手法、一“暖”一“寒”、既写出了天气情况、又写出了心理感受。“暖”字表达了红军 、“寒”字表现了红军 。一“拍”一“横”以动写静。诗中写到红军长征经过的地方有 、 、 、 、 。四、背诵古诗比赛。语文课程标准中要求背诵的古诗、你会背了吗？比一比、看谁背的多、背的好。课外你又背了哪几首？按要求默写几首古诗。1、思乡诗： 2、爱国诗： 3、友情诗： 4、童趣诗： 5、咏物诗： 五、阅读课文语段、按要求作答。（一）旁的花、大抵是春暖才开花、她却不一样、愈是寒冷、愈是风欺雪压、花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来、我们中华民族出了许多有气节的人物、他们（ ）历经多少磨难、（ ）受到怎样的欺凌、从来都是顶天立地、不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人、（ ）在怎样的境遇里、（ ）有梅花的秉性才好！1、在括号中填上恰当的关联词。2、这段话中的“她”指的是 。 3、梅花的品格、灵魂、骨气表现在 。 4、“秉性”是 的意思、这里梅花的秉性是指 。这段话表现了外祖父 。5、作者不仅仅在赞颂梅花、更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性6、几千年来、我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人、想想学过的历史或课外阅读、你能写出一些具有梅花秉性的人吗？ （二）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子、已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是、在人生的旅途中、我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候、就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题、实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话、就会获得道德实践的勇气和力量。1、联系课文、“我”遇到的道德难题是 。 说它简单、因为只要 就行了；说它很难、是因为 。“我”从中受到的启发是 。 2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是 、如 。加上引号是因为 。 3、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？ 4、写一句有关道德修养的名言警句。 （三）父亲说 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道我们都说是、母亲也点点。父亲接下去说：“所以你们要像花生、它虽然不好看、可是很有用。”我说：“那么、人要做有用的人、不要做只讲体面、而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了、父亲的话却深深地印在我的心上。1、给第一自然段加上标点符号。2、写出下列词语的近义词。分辨（ ） 立刻（ ）爱慕（ ） 体面（ ）3、父亲认为虽然 、 、 让人一见就生 、但是和花生相比、还是花生最可贵、因为花生具有 的可贵品质。4、说说你对“人要做有用的人、不要做只讲体面、而对别人没有好处的人”这句话的理解。 （四） 松鼠是一种漂亮的小动物、乖巧、（驯 训）良、很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀、却不是肉食动物、常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀、眼睛闪闪发光、身体（矫 娇 骄）健、四肢（