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文档简介

第二讲 线段教学目标：1、 使学生认识线段，知道线段的特点；是学生知道用刻度尺尺量线段并能辨别线段。2、 通过引导学生操作、观察、探索线段的特征，培养学生探索的能力。教学重难点：认识线段的特征，能用刻度尺画和量线段。教学过程：一）知识点： 1、 线段是直的，线段有两个端点，线段是可以量长度的。2、 画线段时，要注意：从尺的“0”刻度开始画起，是几厘米长的线段，就画到尺子的几厘米的地方。二）习题演练：1、选择和判断：（1）下图中（ ）和（ ）是线段。 （2）下面三条线中，( )是线段。A、 B、 C、 （3）下列图形中，可以用直尺量出长度的是（ ）。 A、 B、C、（4）一个 有（ ）条线段。 A.6 B.12 C.8 （5）小兔要到小房子走（ ）路近。A1厘米B2厘米2厘米2厘米5厘米 （6） 左图中有（ ）条线段。2、量一量，画一画：（1）量出下面图形每边的长度（2）量一量、比一比、算一算。 长（ ）厘米 长（ ）厘米 长（ ）厘米比短（ ）厘米 三条线段一共长（ ）厘米（3）画一条比9厘米短6厘米的线段。（4）在两点之间画线段，最多能画（ ）条，在图上画出所有的线段。 A、 B、 3、 数一数：下面图形各有几条线段？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）4、应用：龟兔赛跑。 （1）起点 终点 0米 40米 70米 100米 从上图可以看出（ ）比（ ）快，快（ ）米。算式： 。哇，乌龟快到了，我得加油了。（2）起点 终点 0米 40米 70米 90米 100米从上图可以看出在兔子睡觉得这段时间，乌龟跑了（ ）米。5、能力提升：（1）数一数，图中有多少条线段？（2）数一数，下图中共有多少条线段?有多少个三角形?三、家庭作业1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条 ( )厘米第二条 ( )厘米两条一共有( )厘米。 第二条比第一条长( )厘米。2、画一条比8厘米少5厘米的线段。3、下面图形哪些事线段，是的在（ ）里打“”，不是的打“”。 （ ） （ ） （ ） （
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