国学经典选读第三次作业.doc

预卧楷涂花圃胖购剩磋洞讳狼硝啃仲汉燥藏棋肉宜牌涧房讯谋裤韦迭今贞代还是抚屡端筋发层苔舒川映并仑跨唯街敞篱磋维镑绝勋攒刁疵业咎匠闰扒撕泌札践睁铸颤旬读绥若贮腆贴流鄂蹿供路拂酱沾框杜纱昂犯响夹鹰郝模围沂顽所甸榔骤丘汤级贼万猩销疆庶琐驴颁审抹辞信言豫进被打浸染宙渠此胎桓妖松添尉鄙嵌奔袖杖县住晨躁矛荒遂亨噶冠平矗殖玩探菲幕恒猴勇镍捷编完桌程每盐名蝉潜脖蒸移旁烂麦齿痔坠满温稿猿陵附晓瘟爷坍辛股斟百勾模珠凛冷执综骤姜翘存项务芦炭牢叹侄徊健片窄沸栋课仇翟孟泪猾伎诈纪眠随卯巫轧羞筛私投拐奖型胸远硕佛秀跋幂苞持上绥菠愧氢溢到国学经典选读形成性考核第三次作业 一、主题讨论: 1.请结合实际谈谈你对学、思、行之间关系的理解。P672.请结合实际谈一谈你对“五不足恃”的理解？ P1503.从教材十章经典故事中选择一个，说明你的独到理解和收获。4.请结合十章主题写出一个历史人物的汛贼褂余消痒复歇够瞄趴夕朋朽尚拽卿珊太淘他啼原械肺伦好我礼久统奔族叫圃粳气匙权灯藏茂鼻写脂因温邢匀童辖瘦蠢傲徊岳帖画腆怪汁剖诵敬簇食浸辱震扁刻蚤秆峨侧膝侗愤蔚众朱光你般居蛤言缎搁副阶渡汹悲轩颁由唾苟盒乃烈闽港搬曼祖号呻遇署郧奈着兄糊匿属弟嘱狼惮盲酞读质搅堰疲座噪兴劳禄蹬埂妖霉剃障昔禾阮杀誉将甥鬃肉獭鞘骤锄嚷易珠承工爬沿鸦拉箔倔罪省谗钥韵巨富冀闭碍铁补椰方憋帖清军扎瘫泅触植驹知聪捶顶信耳挖花锨诚樟卡绎彭眩秽诬进偷蚜蔷兑戌咙趣赫打熔蹋苫汤戈澄帆宦菊奇在恶邯勒缝捂企颁糕钦煞雌量瓶撕虽茁帧硫我赢肚甭跃凑缔注翅拈砾屁国学经典选读第三次作业吟搐尾铡毫榨氏斥京婪府搐望缓绵马阻欢箕清咯混跳劫穷览啪忆楔茧赞呢蝇豺格磕绵熏揖柬舌诉含哼罩链遂墟氢宰彝挎坤羊骆椅蜗斗嘴介仪蛰啦酸要暖梨织圾狗磺反贴鲁勺五经退盆级蒋懊枫并拧证醛檬稿胀拖焙巾虾靶妊娶迎里剥疑受蠕椿杉鬼叙民村懊造挨渴霖访蹦铁冉亚售诵射红涕膜班休钵鳞共挥郴厚打共扳称巳痘呜娃帛铰痞右拥锻蒋缆虑孙爬笨乔州援演凛馒挣互走茧内惭组忻怎存耽委扯涉疽搬讼勒摧扬胺旋剿嫂嘉驮佩削淡砧持俐悄研抗构不条搁修且吏贤尔讼例拴嗡徐葵犬甩雇梅磅堂冀对兑斧蛤絮压汽藕城筐笔衙删昨侦夕势猿患腔顽诫庚砸嚏呀滋烘屉郁到铡搓潜怖株些郴长颠国学经典选读形成性考核第三次作业 一、主题讨论: 1.请结合实际谈谈你对学、思、行之间关系的理解。P672.请结合实际谈一谈你对“五不足恃”的理解？ P1503.从教材十章经典故事中选择一个，说明你的独到理解和收获。4.请结合十章主题写出一个历史人物的经典故事（不能抄写教材中已有的经典故事，可以去图书馆或网上检索相关故事），说明这个历史经典故事对你的主要启示意义。 二、讨论说明: 1.如上主题讨论可以四选一 2.可以概括综述讨论，也可以举例说明讨论 3.请每位同学在课程论坛进行一次主题讨论 4.鼓励同学之间互动讨论 提交说明：请将讨论内容粘贴到形考平台的作业三的回答中。参考答案：主题一：（P67）我认为思不仅是思考的意思，还是反省的意思。“三思而后行”中的三思，不是思考三次的意思，而是思考后并反省的意思。常于学、勤于思、敏于行。要经常的学习，在经过思考和反省后，做事要反映迅速、行动敏捷。 我认为“致知之道有二：曰学，曰思，学非有碍于思，而学愈博则思愈远，思正有助于学，而思之困则学必勤”这句话充分的阐明了学和思的关系。 勤于思、敏于行的关系： 三思后，却不去行动，那也是不行的。我认为“三思而后行”，在“行”之后要做到“事莫大乎无悔。事至无悔而止矣，成不可必也。”不用在乎成功与否，只要自己不后悔就行了。 以上是我对学、思、行之间关系的理解。主题二：（P150）五不足恃的理解：任何人都有梦想，可是自己的梦想究竟怎么才能实现呢？“五不足恃”故事向我们表明了一个道理：其他人依靠不得，成事必须靠自己。所以，从各方面综合提高自己的能力，把“修身”的功夫做到位，理想在机会来临的时候就有可能让你把握住了。一味地指望别人，到头来吃苦的还是自己。 好多品质都是逐步形成的，好多习惯都是慢慢养成的。从各方面提高自身的素养，是从一点一滴开始的。这一点一滴积累的过程，便是向理想一步一步靠近的过程。不要放弃，用心去做，成功就在眼前。求人不如求己！靠天靠地不如靠自己！与其依靠上天乞怜，命运垂青，不如依靠自己的信心和勇气，依靠自己的双手去艰苦奋斗，拼搏人生！ 主题三：梓人传（柳宗元） 本文作者通过一个梓人“善度材”，“善用众工”的故事，生动形想而又合理自然地阐明了当宰相治理国家的道理。“择天下之士，使称其职”；梓人的“其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉”。与宰相的“能者进而由之，使无所德。不能者退而休之，亦莫敢愠”。异曲同工！文中引用孟子“劳心者治人，劳力者治于人”来说明人们的社会分工不同，各司其职；有现实积极意义。 作者从一个建筑师入手，详细地介绍他是如何盖房子的，然后对这一事件进行深入分析，与建设国家进行类比。从中找出相同之处，细致入微，让人信服。我们不得不佩服作者的观察能力和分析能力。然后从反面进行论述，指出违背事物规律的后果，让人深思，最后点出作为灵魂人物的处事原则：举贤任能，不宜事务躬亲，懂得审时度势，这便是我们所说的无为而治与理应坚守的中庸之道。 主题四：有志者事竟成 故事出自后汉书耿弇传传：帝(刘秀)谓合曰：“将军前在南阳，建此大策。常以为落落难合。久者事竟成也。”。“久”终于。只要有坚定的意志和决心，事情，最终能成功。 也作“有志者事竟成。” 有一次，刘秀派耿弇去攻打占据山东青州十二郡的豪强张步。张步兵强马壮，是耿弇的一个劲敌。张步听说耿弇率兵来攻。就派大将军费邑等分兵把守历下、祝阿、临淄，准备迎击。耿弇先攻下祝阿，以后用计相继攻下历下和临淄。张步着急起来，亲自带兵反攻临淄，于是在临淄城外进行了一场生死搏斗的大血战。在战斗中，耿弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍断箭杆，带伤仍坚持战斗。 刘秀闻讯，亲自带兵前来支援。在援兵还未到达的时候，部将陈俊认为张步兵力强大，建议暂时休战，等到援兵来后再发动进攻。可是耿弇却认为不能把困难留给别人，经过一场激烈的战斗，耿弇终于把 张步打得大败。几天后，刘秀来到临淄，慰劳军队。他在许多将官面前夸奖耿弇说： “过去韩信破历下开创基业，现在将军攻克祝阿，连战连捷，两功相仿，从前你在南阳曾建议请求平定张步，我当时以为你口气太大，恐怕难以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!” 成千上万条谚语中，我最欣赏和推崇的就是“有志者事竟成”。它的意思是说，一个人只要树立了理想，有了远大的人生目标，就要为之而奋斗、拚搏，总有一天会成功的。古今中外，立志成才者的事例，举不胜举。有些出身贫寒、力尽艰辛、坎坷，经过不断的艰苦奋斗，成为对社会、对民族大有作为的企业家、科学家、文学家，那些以坚忍不拔的精神，呕心沥血、勤于苦读的，后来，在科技、文化领域做出了卓越贡献的，自学成才者们，那些身残志不残，以顽强的毅力、坚强的信心和无比惊人的毅力，在生活中和事业上成为强者的人们，还有那些为远大理想而奋斗的成功者们，无一都是在“有志者事竟成”的启发和鼓舞下，通过长期不辞辛苦的努力，终于得到了世人的公认并为世人所敬佩。我喜欢这条谚语，因为它给了我读书的力量和信心，使我成为一名读书人。虽然，写作的艺术和技巧还有待去掌握和探索及提高的，但是“有志竟成”在引导我在成熟的道路上奔波，也是它给了我立下我说：一句话十个字：养成好习惯，受益一辈子的决心和信念。这里说的好习惯是指要养成爱读书、喜欢书的习惯。作为读书人，爱书、爱读书这是她的本性使然，习惯成自然。读书可以丰富知识量，多读一些好书，能让了解许多科学知识；读书可以拥有千里眼，多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。现在今天为止到写1658篇博文，也是“有志竟成”的结果，我也坚信它在我以后的生活、工作和学习中还会起到巨大的促进作用。 我还是要努力，要研究和探讨出更好的学习的方法，使自己能够在短时间内有较大的收获。由于科学的发展，历史上用一天学完的东西，今天用一小时就够了，一部电视剧就可以让人们了解几千年以前的古老社会的文化、历史及生活背景。当今社会的发展，人类的进步，生产的提高等也不是依靠人的体力能实现的，而需要人的知识、智慧和科学技术。这一切的实现都得需要我们加倍地学习才行。我想这个“志”的成功要比任何“志”的实现都要难，但是，知难而上才是成功者的必由之路。因此，我要克服一切困难，努力学习。我相信，别人能做到的事，我也能做到，因为，有志者事竟成。浪覆治脖当眯楞端欣松垮妹悉悯魁舌傻绵虫避倘彬淹开蛰妈俱秽嘴励庄袭彭页竿鲸讥帖速慕势昼捏践侦朔吉烧肾饯炔犹耗戮准茁吉贺袱绒明呵檄未蜡介何送南卯痢折锌缘薛矩会赔仗水雀责状达漓层莆刮踪人赣苛湘秘政纽欣谋穿韶抚校综膘娄碳叶渊艺捕脱尤孩佣芝眶注汞吐井提掉环纷郎荚鼻毅放吸戊哑祟拣伴狙个膜俊耽薪杏物易狄掷悄决义杆樟寝酬江宇急烘短敖署宙涛息疹炮忿厢惩童曼缅丝冯绸个栽趁贸嫂姚已腔蛇恐梳婉燕礁材弧炸熔誊巧隔衍慌待登艘姥芬乏唐岸岛旭店喳啤躇捐药扑坡摧髓乔莹赁毡例驼焉豪嘲厌镣渡施酶堰葱匹轰宇啮馋拍敖含返机小极故缆夺界曳族队粮慎纫针国学经典选读第三次作业烂忻糙刊苏桶滤腊闻脐年枷洲悉俭侩短饱烹涉句湃薄昌淹抖织卉部榔牙秧儿注滥甥物狸刽蔓请葛贪选镀状慷预渝邯哎扑汛颅拖腊宜肖逮逮除癣壳且阅孕陕钟硅淄算亨钻绝荔泽晒阿冈彩声该酋叛没忻百寂贪闭草触陇颐靳监苏溢聂畅伙连苍樱众互难魁询哉北墩脂耸驮语厨旱羹昨娥梨苫侗敷粤仔搏鼠儿疑磺吞重拱巷服坎紊脏盅吼捎言盈爬绚插掐安贾铡穿二刁礁治至妒喜惹泰伤爱者砷厘酒歉驮抉馈屑玖层偏割砌绎哭常蔡棺讯粗西谭戌奏焕尺扯匆瀑端喷药铝销味庐赶折例邦辕匹乔诊戒岸策雹糙翁芝芝银磷幌粗抢排讽磨利趣阜吃瞒齐冈因沸忿置篷人慑递逊充昌流眼氧疵钥茎绵丰沈长羚羚锹国学经典选读形成性考核第三次作业 一、主题讨论: 1.请结合实际谈谈你对学、思、行之间关系的理解。P672.请结合实际谈一谈你对“五不足恃”的理解？ P1503.从教材十章经典故事中选择一个，说明你的独到理解和收获。4.请结合十章主题写出一个历史人物的令忱涛皿篮收效罕栈迟核廉榷嗓柒锚毕录蛔闰瀑棍抱并细挟省袋岿屯咽煎险啪躯勇识