世界是普遍联系的.doc

思想政治生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观7.1 世界是普遍联系的课型：授新课 编写：张益彬 审核： 审批： 时间：2011-4-4 总第 4 次 班级：高二（2）班 姓名： 组别： 组评： 师评： 、自主探究读一读：明确学习目标，通读教材第5457页。（1）识记联系的含义、联系普遍性、客观性（2）理解自在事物和人为事物的联系，以及联系的多样性。（3）重难点把握：世界是普遍联系的。、自主学习一、联系的普遍性1.唯物辩证法的总特征是： 。2.联系的普遍性（1）联系的含义：（2）联系的普遍性表现在： 世界上一切事物都与 有着这样或那样的联系。（事物之间） 每一事物各个部分、要素之间是相互联系的。（事物内部） 是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）（3）方法论：要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系，反对用孤立的观点看问题。二、联系的客观性1、联系的客观性：2、联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为 （1） （2）3、联系的客观性方法论要求：（1）我们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）联系是客观的，人们可以根据事物 联系，改变 ，调整原有的联系，建立新的具体联系。三、联系的多样性1、事物的联系是的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。2、联系的多样性方法论要求：（1）要求我们 。（2）我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重 ，又要恰当运用自身的 ；既要把握事物的 ，又要关注事物的 ；既要认识事物的 ，又要重视事物的 。总之，一切以、 、 为转移。、合作探究【合作探究1】材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用普遍联系的观点分析生态问题。【合作探究2】随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决该问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；用加工处理后的饲料养牛；将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内外。 运用联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。、易错提示1、不要把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系为什么：2、事物的联系是客观的，并不意味着人们在客观事物的具体联系面前是无能为力的。为什么：3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（答案见书55页）为什么：想一想 你能理解上面的知识吗？把你的心得体会记下来。 我认为：、随堂测验1、事物联系的普遍性，主要表现在（ ）任何事物的内部各个部分，要素，环节是相互联系的 任何事物都与周围的其他事物 相互联系着 整个世界是一个相互联系的统一整体 世界上任何两个事物之间都存在着联系A. B. C. D.2.唯物辩证法所说的普遍联系是指A、世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着B、世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着C、任何事物之间都是互相影响、互相作用的D、事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系3. 1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是（ ）A复杂多样的 B不可捉摸的 C因人而异的 D固定不变的4我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明（ ）A任何两个事物之间都存在着一定的联系B联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系，事物之间的联系都是人创造出来的5美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。这段话告诉我们（ ）自然界是客观的，人不