高考语文一轮复习 专题七 常见修辞方法的正确运用 课案1 比喻和比拟 排比和对偶讲义课件.ppt

专题七常见修辞方法的正确运用 考情探究 一 考纲解读最新 考试说明 明确规定 正确运用常见的修辞方法 属语言文字运用 考试说明 还规定了九种常见的修辞方法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问 对于本考点可作如下解读 正确运用 这说明考查的这九种修辞方法是以动态的形式出现来考查的 也就是说 修辞方法的考查 不是考名词术语 而是重点考查判断所使用的修辞方法的优劣 正确理解修辞方法在语段 篇章 中的作用和表达效果等 二 命题探究高考对常见修辞方法的考查 不再沿用过去那种对修辞方法的判断与分析 代之以主观题型 且表现出很强的综合性 大体说来有以下特点 1 结合仿用句式 扩展语句 压缩语段 变换句式等 考查实际运用能力 2 考查重点突出 主要是比喻 排比 比拟 对偶等几种常见修辞方法 3 结合诗歌鉴赏和现代文阅读 考查对修辞方法表达作用的分析能力 课案1比喻和比拟排比和对偶 考点透析 学习目标 典题在线 技法盘点 学习目标 1 学习比喻 比拟 排比 对偶四种修辞的知识和使用方法 2 掌握比喻与比拟的区别 排比与对偶的区别 考点透析 比喻 比拟 排比 对偶四种修辞常识1 比喻 1 比喻的特点比喻就是 打比方 即抓住两种不同性质的事物的相似点 用一事物喻另一事物 比喻的结构 一般应由三部分组成 即本体 被比喻的事物 喻体 作比方的事物 和比喻词 比喻关系的标志 构成比喻的关键 甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点 否则不能成立 2 比喻的种类 明喻 典型形式是 甲像乙 本体喻体都出现 中间用比喻词 像 似 仿佛 犹如 等相联结 例如 山如眉黛 小屋恰似眉梢的痣一点 暗喻 典型的形式是 甲是乙 本体喻体都出现 中间常用 是 成了 变成 等联结 例如 何等动人的一页又一页篇章 这是人类思维的花朵 借喻 典型形式是 甲代乙 不出现本体 直接叙述喻体 但它不同于借代 借代取两事物的相关点 借喻取两事物的相似点 例如 我似乎打了一个寒噤 我就知道 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了 我再也说不出话 博喻 连用几个比喻从不同角度 运用不同的相似点对同一本体进行比喻 例如 层层的叶子中间 零星地点缀着些白花 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 3 比喻的作用主要是化平淡为生动 或化深奥为浅显 或化抽象为具体 4 易混淆为比喻的情况下列几种情况 虽有 像 仿佛 等词 但不是比喻句 例如 她的性格很像母亲 同类比较 这天黑沉沉的 好像要下雨了 表示猜度 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害 表示想象 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物 像李向群 张丽莉等 表示列举 2 比拟 1 比拟的特点根据想象把物当做人 把抽象的概念当做人或物 或者把人当做物 把此物当做彼物来描写 其形式是 事物 人化 或人 物化 或甲物 乙物化 2 比拟的种类 拟人 把物当人来写 例如 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 唱出宛转的曲子 跟清风流水应和着 拟物 把人当物写或把甲物当乙物写 例如 咱老实 才有恶霸 咱们敢动刀 恶霸就得夹着尾巴跑 3 比拟的作用正确运用比拟 增加了语言的生动性和形象性 可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象 而且可以感受到作者对该事物的强烈的感情 从而引起共鸣 3 排比 1 排比的特点由三个或三个以上结构相同或相似 内容相关 语气一致的短语或句子组合而成 2 排比的种类 句子成分排比 例如 大堰河 含泪的去了 同着四十几年的人世生活的凌侮 同着数不尽的奴隶的凄苦 同着四块钱的棺材和几束稻草 同着几尺长方的埋棺材的土地 同着一手把的纸钱的灰 大堰河 她含泪的去了 句子排比 例如 他们的品质是那样的纯洁和高尚 他们的意志是那样的坚韧和刚强 他们的气质是那样的淳朴和谦逊 他们的胸怀是那样的美丽和宽广 3 排比的作用加强语势 强调内容 加重感情 4 对偶 1 对偶的特点把字数相等 结构相同或相似 意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起 2 对偶的种类 按内容可分为正对 反对 串对 正对 上下句意思相似 相近 相补 相衬的对偶形式 例如 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 反对 上下句意思相对或相反的对偶形式 例如 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 串对 又称 流水对 上下句意思具有承接 递进 因果 假设 条件等关系的对偶形式 例如 读书破万卷 下笔如有神 按形式可分为工对和宽对 所谓工对 就是字数 词性 结构 平仄 用字等均按对仗要求 所谓宽对 就是基本符合对仗要求 但某些方面稍有出入 也就是形式要求稍宽松一点 3 对偶的作用 形式整齐 结构对称 可以收到一种均衡的美感效果 词句凝练概括 富有表现力 能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明 使对立事物间的对比强烈 褒贬分明 节奏鲜明 音韵和谐 读来朗朗上口 便于传诵记忆 5 比喻与比拟的区别 1 反映事物间的关系不同比喻是以甲喻乙 两者有相似点 是相似关系 比拟是以甲拟乙 两者融为一体 是交融关系 例1 霎时间 东西长安街成了喧腾的大海 例2 青蛙唱着恋歌 给荷塘增添了一道亮丽的风景 分析 例1把 东西长安街 比喻成 喧腾的大海 两者有相似点 例2把 青蛙 模拟成 歌手 来描述 两者融为一体 所以 例1是比喻 例2是比拟 2 表达的结构方式不同比喻的本体和喻体一主一从 本体或出现或不出现 而喻体必须出现 比拟的本体和 拟体 可成为一体 本体必须出现 拟体 不出现 例3 曙色像一片翠蓝的水 流动在原野的尽头 例4 曙色流动在原野的尽头 分析 例3出现了喻体 一片翠蓝的水 和比喻词 像 例4只出现本体 曙色 和比拟词语 流动 所以 例3是比喻 例4是比拟 3 表达的效果不同比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物 比拟重在用模拟的方法描绘人或物的行为状态 例3和例4能够达到各自的表达效果 6 排比与对偶的区别 1 排比是三个或三个以上语言单位 而对偶是两个语言单位 排比要求结构大体相似 字数要求不甚严格 而对偶必须对称 例1 但见那 满树繁花 一街灯光 四海长风 分析 上例破折号后是排比结构 如果将它改为 满树繁花 一街灯光 或 一街灯光 四海长风 就变成了对偶 2 排比经常以同一词语作为彼此的提挈语 使排比互相衔接 给人以紧凑 密集之感 而典型的对偶句上下两联是不重字的 例2 国家要独立 民族要解放 人民要革命 已成为不可抗拒的历史潮流 例3 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 分析 例2是排比 要 是提挈语 例3是对偶 属于没有重字的典型的对偶句 3 对偶在平仄 对仗方面有一定要求 而排比则无此要求 典题在线 2014年高考湖北卷 下边的绘画和书法作品 展现了画家和书法家心中的奔马的神韵 请用诗或文的形式描绘你心中的奔马 要求 必须原创 运用比喻 比拟两种修辞手法 不超过60字 解析 本题有两幅图 一幅是画家画笔下奔跃的骏马 一幅是书法家笔下形神兼备的 马 字 它们共同展示了奔马的形象 结合这两幅图 发挥想象用文字来描写即可 注意题干对字数 修辞等方面的要求 答案 示例一 奔跃气如虹 昂首啸长空 龙马抖精神 奋蹄疾如风 示例二 哒哒哒哒 蹄声敲醒草原 萧萧长嘶 鸣声激荡群山 啊 草原的精灵 大地的骄子 迅疾如风 快似闪电 骏马奔驰 一往无前 技法盘点 比喻 比拟 排比和对偶答题步骤比喻 比拟 排比和对偶修辞手法在考题中出现的频率较高 而且常和选用 仿用 变换句式考题结合在一起考查 这就要求