


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
回忆鲁迅先生(节选)教学设计教学目标1、通过对课文的研读,感受鲁迅先生超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。教学重点与难点重点:学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学课时1课时教学过程一、谈话导入,激发兴趣1、出示鲁迅先生的自题小像,请同学谈谈对鲁迅先生的印象。实际上,鲁迅先生是也是非常平易近人的。2、介绍本篇作者萧红。二、理清思路,体会情感1、提问:本文作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生?2、思考,文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的?3、如果把第二自然段和第一自然段倒置,你觉得是否可以?三、思考交流1、有以下生活场景:(1)笑声明朗;(2)走路轻捷;(3)品评衣着;(4)待人饮食;(5)调侃玩笑;(6)感染快乐;(7)接待商人;(8)回复来信等,这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。2、这篇怀人散文内容设计多个方面,没有严格的逻辑顺序,有时会形成某种断裂。这表明:这是一篇情绪化的文章,感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。注:(1)既锻炼了学生的概括能力,又使学生从吃、穿、住、行多侧面了解鲁迅,感受鲁迅的平易近人。(2)因为萧红这篇文章似乎漫不经心,全无预设,是真实情感的表现,所以文中的鲁迅先生才更显得真实而有个性。所以写文章必须有真情实感受。四、深入文本,体悟有血有肉、平凡中见伟大的真鲁迅提问:大家通过初步探讨课文,都感到鲁迅是非常平凡可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡可亲,也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性,情趣,魅力,气质,试从文中找出这些细微处加以分析。请同学讨论有关句子的含义。1、你不穿我才说的,你穿的时候,一说,你该不穿了。2、以后,我们又做过韭菜合子,又做过合叶饼,我一提议鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生:我再吃几个吗?3、许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。4、鲁迅先生很有意思的在地板上走几步,而后向我说:“他是贩卖私货的商人,是贩卖精神上的”5、但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。讨论交流:1、鲁迅不太注意人的穿着,但并不缺乏审美观,那些美学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句,体现了鲁迅先生的人情练达。2、鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的点心,就算做的不好,鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”言辞间自然流露出对妻子敬重与依赖,还有对小辈的体恤。3、萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染,学会用好心情回报鲁迅,这一句充满着温馨和谐和其乐融融。4、鲁迅戏称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人”,显得诙谐幽默,自然和谐,对青年人的爱护,对革命的支持在文中进一步体现。5、他严格约束自己,却能宽容对待别人,对青年人的爱体现无遗。使学生仅仅停留在文字层面,而是要让他们在阅读、交流等学习活动中,去感受的鲁迅先生睿智的头脑,开阔的胸襟、乐观的精神等个性品质。让学生感受到平凡中的伟大更显伟大。五、对比研究感受通过描写有灵性的生活细节而表现的鲁迅更为真实伟大。提问:阅读唐弢的琐忆,谈谈这两篇文章的异同,说说哪篇文章里的鲁迅,你感到更真实?为什么?同:都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情;表现了鲁迅先生幽默风趣的性格;对青年的提携关爱之情;以及对革命的支持。异:相对回忆鲁迅先生而言,琐忆采撷的生活场景比较单调,而回忆鲁迅先生却从“吃、住,待人接物”等各方面描写鲁迅先生,显得比较充实。而且回忆鲁迅先生的生活细节尤其具体生动,为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。通过对比阅读,让学生感到萧红通过采撷生活细节而描写的鲁迅更可亲可敬,更具有生活的气息。因此有人说;在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的回忆鲁迅先生是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且可谓是中国现代怀人散文的楷模,是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。六、揭示主旨1、为什么要把这篇文章选入教材,而不是其他篇目?文章表现了鲁迅先生怎样的个性特点?2、请学生朗读本文中比较精彩的生活细节。探讨、交流、朗读:因为这篇文章通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现了鲁迅幽默、睿智、热情、宽容等可亲可敬的个性品质。人物刻画充满人性,使鲁迅的形象
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年中国铝焊条项目商业计划书
- 重庆市人民医院护理伦理与法律前沿问题案例分析
- 晋城市中医院体外生命支持技术考核
- 通辽市人民医院介入质控管理考核
- 秦皇岛市人民医院手外科急诊处理能力考核
- 鸡西市人民医院新技术新项目开展考核
- 大同市人民医院创伤中心多学科协作考核
- 白城市人民医院血管外科感染控制考核
- 赤峰市人民医院老年人睡眠障碍评估与干预考核
- 朔州市中医院内镜及附件库存管理与请领计划试题
- 新疆所有煤矿基本信息
- 通站(2017)8012 铁路站场排水构筑物
- 吉林省吉林油田第十二中学2024-2025学年九年级上学期期末质量检测英语试题(含答案无听力音频及原文)
- 中药硬膏热贴敷治疗
- 《丰田概况》课件
- 金融体系培训
- 《项目概述模板》课件
- 2023年莆田九十五医院招聘考试真题
- 变频器基础知识培训
- 函数零点问题 课件-2025届高三数学一轮复习
- 医院培训课件:《肾病综合征》
评论
0/150
提交评论