三（1）班导学案（2、4、6周）.doc

和静县第八小学导学案第2周三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题1感受赞美2说出你真棒上课时间3.72教学目标知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。重难点重点 ：感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点 ：培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业面对他人的赞美，你应该如何回应？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：赞美表扬似春风，吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、合作学习：1集体分享“快乐歌谣”；2.你有过被赞美的经历吗？四、拓展：1.回应赞美，面对他人的赞美，你应该如何回应呢？（写在书上p3）;2.学会欣赏，在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？你从中受到了怎样的启发？（写在书上p6）？一导入新课： 师：结揭示并板书课题 1.感受赞美、2.说出你真棒1.指名朗读童谣；2.分享感受赞美。二、展示目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，感受赞美：你有过被赞美的经历吗？请说一说你当时的感受。(P2)2.说一说，在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？你从中受到了怎样的启发？（写在书上p6）A公开的赞美；B私下的赞美；C直接的赞美；D间接的赞美。四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8 ）板书设计感受赞美 快乐歌谣 感受赞美 回应赞美说出你真棒！ 学会欣赏 优点小奖状课后反思主动欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎，时常欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎作为教师的我先要学会快乐，时常欣赏和赞美她（他）的优点。第4周三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题3.小干部责任大4.小干部，你辛苦了上课时间3.214教学目标知识与技能：知道小干部的职责是什么。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生主人翁意识。重难点重点 ：感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点 ：培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业1.面对他人的赞美，你应该如何回应？2.说一说小干部分别为班级做了哪些事情？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学好榜样，齐心协力共进步。二学习目标：知识与技能：知道小干部的职责是什么。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生主人翁意识。三、合作学习：1集体分享“小干部大本营”干部为班集体做什么”；2.想一想，说一说，可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？四、拓展：1.小干部岗位有哪些？（写在书上p9）;2.送上谢意（写在书上p14）3.我愿意，填写许愿卡（书上p15）一导入新课： 师：揭示并板书课题 3小干部责任大、小干部，你辛苦了1.指名朗读童谣；2.分享“小干部大本营”“干部为班级体做什么。二、展示目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，小干部大本营：想一想小干部岗位有哪些？写在书上的图形中。（p9）2.干部为集体做什么：请你想一想，说一说，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？A带领我们做早操；B和我们一起打扫卫生；C收发作业本；D出版报四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8）板书设计小干部大本营 干部为班集体做神什么 说声谢谢 送上谢意 我愿意课后反思 作为老师的我和大家一起了解干部的职责。讨论交流了我们三（1）班小干部岗位情况。大家一起了解分享了干部的职责：1带领我们做早操；2.和我们一起打扫卫生；3收发作业本；4.出版报。我就鼓励其他同学，以后要向小干部一样为班级服务。第6周三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题5兴趣排行榜、6参加兴趣小组上课时间4.46教学目标知识与技能：帮助学生了解自己的兴趣。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生有益于身心健康的兴趣。重难点重点 ：帮助学生了解自己的兴趣。难点：拓展学生视野，提高学生思维能力。教学准备教材（学生课本）图片资料。导学案等。前置作业1.面对他人的赞美，你应该如何回应？2.说一说小干部分别为班级做了哪些事情？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：又游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。二学习目标：知识与技能：帮助学生了解自己的兴趣。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生有益于身心健康的兴趣。三、合作学习：1我的兴趣：每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有哪些吗？（17页）2.兴趣大集合：那些兴趣活动适合小学生呢？又有哪些兴趣活动是你喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。四、拓展：1.我最喜欢的兴趣活动有：（写在书上p18）;2.过五关（写在书上p19）3.学习好伙伴你参加冷些兴趣小组活动呢？（书上p22）一导入新课： 师：揭示并板书课题 5兴趣排行榜、6参加兴趣小组1.指名朗读童谣；2.分享“小干部大本营”“干部为班级体做什么。二、展示目标：知识与技能：帮助学生了解自己的兴趣。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生有益于身心健康的兴趣。三、明确目标，探究学习1培养兴趣真快乐：与同班同学分享。2.我现在参加