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文档简介

课 题： 三月桃花水 第一课时课型新授课年级四执教学习目标： 1. 通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；学习难点：了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。预习准备：读通课文，针对课文质疑。学 习 过 程环节学 案导案预习检测（3）1、我会默写：回旋 竖琴 波纹 琴弦 纤细 催促 2、我会理解： 明洁 绚丽 催促3、我能用“催促”说一句话。教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 导入感知（6）一、导入：你喜欢春天吗? 你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？这是什么？（板书：三月桃花水）1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。自主探究（6）我能自主探究并与小组合作完成下列问题：一、听录音,读课文：1、 放录音。注意生字的读音，标上自然段。2、 提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?二、品读课文1、再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？2、重点学习3、4、5、6小节（1） 三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？（2） 听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3） 指名交流（4） 美读3、4段落（5） 你仿佛看到了什么？配乐读读5、6小结（6） 说说明镜中还映照了哪些景物？仿照这样的格式说一说我看见（）发现（）4、 听音乐朗读3、4、5、6小结5、 说说你认为三月桃花水还像什么？（1）集体交流6.齐读7、8、9自然段1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。课堂检测（5）春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了
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