五年级数学计划.doc

丹麻镇中心学校20082009学年度第一学期五年级数学教学计划一、教材分析本册教材包括小数的乘法和除法，整数小数四则混合运算和应用题，多边形的面积计算，简易方程。小数乘法和除法这一部分与整数乘除法相似，关键是确定积的小数点，提高学生小数的计算能力。小数的四则混合运算是在整数四则混合的基础上，对整数小数的四则混合运算进行概括和总结提高。通过这部分内容的学习，不仅使学生获得有关混合运算顺序的系统知识，而且提高了计算能力。应用题在已学的基础上，先整理总结解答应用题的一般方法和步骤，然后对于一般的三步计算应用题，教材在解题方法上注意引导学生想出不同的解题思路和解题方法，以培养学生灵活地分析和解题能力。平行四边形、三角形和梯形的面积计算的教学是学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形的面积计算的基础上进行的。教材先研究平行四边形的面积它是以长方形的面积作基础的，可以把平行四边形的面积转化为长方形的面积计算。然后教学三角形的面积，它又是以平行四边形的面积计算作基础的，最后是教学梯形的面积，它也是以平行四边形的面积计算作基础的，这样安排，学生容易掌握。简易方程是在学生学习了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上，进一步用字母表示常见的数量关系，解简易方程和列方程应用题等代数初步知识。另外教材还安排了许多实践活动，设计了一些与学生生活实际联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动，使学生在活动中解决数学问题，感受，体验理解数学。二、学习目标分析 知识与技能1、经历从现实生活中抽象出简单数量关系的过程，探索事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。 2、会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳类比与猜测，发展初步和情的推理能力。 3、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，在解决问题的活动中，初步学会与他人合作交流。 情感与态度 对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，主动参与数学活动，并在他人的鼓励引导下，能积极克服数学活动中的困难。体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。三、教学重点 小数的四则混合运算和解答简易方程和列方程解应用题是本册的教学重点，应用题和列方程解应用题既是重点也是难点。 五、学习者特征分析 六、教学策略选择1、要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。从而激发学生的兴趣。2、设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手动脑，参与数学的学习过程。 3、结合学生实际进行教学，学生本身存在差异，应从学生的发展状况和需要出发进行教学。 4、鼓励算法多样化，尊重学生独立思考，培养学生良好的学习思考习惯和合作意识。 5、重视学生的实践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间和空间，引导学生积极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识。 6、创造性使用教材，教学中充分发挥主观能动性，用教材而不是教教材，创造性使用教材。七教学进度表周次单元教学内容课时数主任签字1一单元1、小数乘整数（1）2、小数乘小数（3）3、积的近似数（1）52一、二单元1、连乘、乘加、乘减（1）2、简便运算（1）3、小数除以整数（3）53二单元1、一个数除以小数（2）2、求商的近似值（1）3、循环小数（1）4、用计算器找规律（1）54二单元1、解决问题（3）2、整理和复习（2）55三单元1、观察物体（3）2、用字母表示数（2）56四单元1、解简易方程（5）57四单元1、解简易方程（5）58四单元1、整理和复习（2）2、量一量找规律（1）3、机动（2）59复习510考试511五单元1、平行四边形的面积（2）2、三角形的面积（2）3、机动512五单元