【同步练习】《爷爷的芦笛》（语文S版）.docx

爷爷的芦笛同步练习育华中学 付老师 基础知识达标一、看拼音写出不同的汉字并组成词语，注意书写美观。 wn q j hn ( )转 ( )赶 ( )怕 摇( ) 饭( ) 郊( ) ( )集 干( )二、查字典填空。 “笛”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_能组成词语_ 、_ 。三、比一比，再组词。蓝（ ）萤（ ）奏（ ）婉（ ） 拂（ ）篮（ ）莹（ ） 奉（ ）碗（ ）佛（ ）四、写出加粗词语的反义词。1.海水不知疲倦地一浪接一浪。（ ）2.他觉得自己变得勇敢起来。（ ）3.不沾点海水就长不结实。五、填上适当的词语。（ ）的小船 （ ）的海水 （ ）的海风 （ ）的笛声 （ ）的面颊 （ ）的孩子六、根据课文内容填空。（1）在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：（ ）的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外（ ）；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火（ ）。更有趣的是，海边长着（ ）的芦苇。一张（ ）的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样（ ），还带着（ ）的海水味儿（2）“爷爷！爷爷！”强强（ ）地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得（ ）。这时候，他觉得自己变得（ ）起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不（ ）。” 课后能力提升一、读下面的一段文字，回答问题。 “爷爷!爷爷!”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”“沾点海水”是指_，“长不结实”是指_。爷爷这句话的意思是_。二、课外阅读磨练一只美丽的金龟子在草坪上飞来飞去，它浑身金光闪闪，像初升太阳。 几个幼儿园的小朋友看见了，跟着金龟子追来追去。小青虫看见了，非常羡慕，说：“哪一天我也这么漂亮该多好啊!” “真是异想天开，你这个小怪物。”几个小学生嘲笑小青虫。 “只要你努力，就会像它那么漂亮。”蝴蝶妈妈鼓励小青虫说。 于是，小青虫下了决心，要变得和金龟子一样漂亮。它吐出一缕缕柔丝，把自己的身体紧紧裹住，一动也不能动，非常痛苦。它有些后悔起来，自言自语地说：“哎，真是作茧自缚，何苦呢?你就是丑些嘛，可现在一动也不能动，一切活动都受到束缚。”但转念一想：没有现在的痛苦，怎能从丑陋变为美丽呢？我一定要坚持住，用现在的痛苦换来美好的未来。 茧子越来越厚，光线越来越暗。它又有些后悔起来，自言自语地说：“我万一被闷死在茧子里，多划不来啊!丑就丑吧，我得出去。”但转念一想:没有现在的痛苦，怎能从丑陋变为美丽呢?我一定要坚持住，用现在的痛苦换来美好的未来。最后一丝光线也没有了。小青虫什么也看不见了。 它孤苦伶仃、 非常害怕， 拼命叫喊：“妈妈 ，妈妈！”可是听不到妈妈的回答。 渐渐地， 小青虫连呼喊的力气也没有了， 他一动不动地躺在茧子里。 又过了几天，小青虫苏醒过来了。经过痛苦的蜕变，它果然变成了一只美丽的花蝴蝶了，张开两片斑斓的绢翅，骄傲地在百花园里翩翩起舞。 “多漂亮的花蝴蝶啊！”几个幼儿园的小朋友看见恶劣，跟着花蝴蝶追来追去。“真漂亮，金龟子比起它来，可差多了！”几个小学生赞叹着。1.蜕变之前的小青虫是什么样子的?金龟子是什么样子?作者采用了什么手法写的? _ 2.小青虫的故事让你明白了什么? _ 3.摘抄文中一个充满哲理的句子，并写出你对它的理解? _ 4.发挥想象:当小青虫发现自己成为一只美丽的蝴蝶之后，他会怎样想呢? _参考答案一、婉转 驱赶 惧怕 摇撼 饭碗 郊区 聚集 干旱解析：本题考查学生的对同音字的掌握能力。解答此类题的关键是字的同音不同义，平时要多积累，多归纳。二、 D d 竹 5 管乐器名，通常是竹制的，有八孔，横着吹奏。 卢笛 笛子三、蓝天 竹篮 萤火虫 晶莹 演奏 奉命 婉转 饭碗 吹拂 仿佛四、清闲 胆怯 单弱解析：本题考查学生对课文中重要词语的理解，并能根据词语的解释写出反义词。五、清脆 柔嫩 宛转悠扬 颠簸 奇特 温馨解析：考查学生对本课词语的熟记情况。六、（1）碧蓝碧蓝 翱翔 闪闪烁烁 一大片一大片 普普通通 婉转悠扬 一股浓浓 （2）情不自禁 一干二净 勇敢 结实 能力巩固提升：1.蜕变之前的小青虫是丑陋的，而金龟子是美丽的且浑身金光闪闪。作者采用了对比的手法。解析：作者通过小青虫和金龟子做对比，来突出强调以后小青虫破茧成蝶变得非常美丽做铺垫。2.让我明天要想拥有美丽，就必须付出代价，这个代价虽痛苦，但是坚持再坚持，总有变成美丽的时候。解析：只要学生懂的成功的过程并不是一帆风顺的，只有经历痛苦和磨难才能胜利这样的道理就可以。没有统一的答案，言之有理，自圆其说即可。3.“我一定要坚持住，用现在的痛苦换来美好的未来。”这句话暗含的意思是，只要有所取舍，肯坚持，最终收获的将会是美好的未来。解析：此题考查学生对文本的理解和表达能力，只要学生能