公开课教案《家》

公开课教案5 家 第二课时丁山实验小学 钮晓鸣教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）1、让学生能有自己的情感体验的同时，激发对家的热爱。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、能仿照第一句，进行说一说“（ ）是（ ）的家。”教学重点、难点看懂图意，并结合图理解字词，体会诗的第二句所包含的意思。教学准备多媒体课件教学过程 一、复习导入1、这节课我们继续学习第5课（手指课题引读）2、【ppt两列词组】这些词语你们还认识吗，老师来考考大家，谁来开开小火车？ 【蓝天、树林、小河、泥土、祖国】 （前鼻音、平舌音读准） 开火车读（及时正音教师领读） 【白云、小鸟、鱼儿、种子、我们】指名读、齐读两行词语二初读通顺1【出示前四句】词语会读了，把这些词语放入句子中，你能读好吗？自己试一试。马上老师就请你来读。自读，指名读，1人（读得不好直接范读，读书不光要读得正确，更重要的是读出节奏感，看，每一行的后面有个小逗号，他就是在提醒我们要停顿呢，听老师读，谁能像老师这样读一读？）2. 这四句话中，你最想读好哪一行？自己大声读一读。三.精读指导*【“蓝天是白云的家”】【点击：蓝天的图片】看，天湛蓝湛蓝的，多美呀，谁来读好这个词语，蓝天贴板书指名读。（评价：你把天的蓝读出来了。你的朗读让老师感到天真的很蓝。我们一起来读一读）指名读，（23个），齐读 【白云在蓝天上飘动】 蓝蓝的天空上有什么在飘？白云贴板书白云柔柔的，软软的，多美呀，谁来美美地读一读。（读“白云”） 白云在蓝天妈妈的怀抱里飘啊飘，一会飘到东，一会儿飘到西，多么快活自在啊！所以说，（点击：蓝天是白云的家）谁来把白云的快乐读出来呢？指名读（2个） 【白云在蓝天上飘动】，白云在蓝天的怀抱里就像个调皮的孩子，看，它一会儿变成了 ；一会儿变成了 ；一会儿变成了 ，小朋友的想象真丰富啊！来，让我们一起变成一朵小白云，读好这句话齐读（蓝天是白云的家）你还想读好那一句呢【回到四行诗页面】*【树林是小鸟的家】 你知道什么是树林吗？树林贴板书一棵树叫树林吗？（很多很多的树才能叫做树林。） 【点击：树林图片】 看，这就是树林，你看到了怎样的树林？点击：“（ ）的树林” 指名说一说（你真会观察，你的形容得真好，你真会用词语） 你用的词语真美！树林里绿树成荫、花草茂盛、空气清新，小鸟们生活在这么美丽的树林里，该多幸福呀！小鸟板书假如你就是一只小鸟，在这么美的树林里会干什么呢？ 指名说一说（你真会想象） 你们说的真好，老师也感受到了小鸟生活的快乐，谁来读好这句话，（点击;树林是小鸟的家）读出小鸟生活树林里的快乐。指名读老师也想做一只快乐的鸟读读这句话，真是一只快乐的小鸟，还有谁也想做快乐的小鸟读一读 还有谁想像他一样读一读。 齐读（小鸟们让我们一起快乐地读一读） 拓展 美丽的树林不但住着小鸟，还住着哪些小动物呢？想一想，请你用 点击：“树林是（ ）的家。”这样的句式说一说。 你还想读读哪句话呢？*【小河是鱼儿的家】 指名读、 【出示河流】小朋友，你看到了一条怎样的小河？小河板书透过清清的河水你能看到河底有什么呀？小河里的水多清呀！ 看，清凌凌的小河里，鱼儿游来了，鱼儿板书鱼儿在清清的河水里，一会儿游到东，一会儿游到西，这让我们想起了哪首诗歌？（江南） 我们一起来轻快地背一背。 多美的鱼儿戏水图，鱼儿在清清的河水里游得多快活呀！所以我们说小河是鱼儿的家你能读出小鱼的顽皮和快乐吗？ 指名读（小河是鱼儿的家） 指名读 齐读谁愿意来读一读这句话*【泥土是种子的家】 指名读，还有谁想读 老师不明白为什么说泥土是种子的家呢？泥土 种子板书谁能来告诉我原因吗？ 【简笔画】 春天，下过一场春雨，阳光暖暖的照着大地，泥土里的小种子醒了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，发芽了。吸收着泥土妈妈提供的养分，种子慢慢的长大，长成了鲜艳的花儿，长成了绿绿的草儿，长成了树木和庄稼。这多神奇呀！泥土妈妈把养分都给了小种子，让它健康地成长，多么无私呀，假如你是小种子，你有什么话要对泥土妈妈说吗？ 自由发言 你能把对泥土妈妈的感谢放到句子里读好吗？ 指名读2 从你的朗读中老师感受到了你的对泥土的真诚感谢。还有谁能像他一样真诚的谢谢泥土。1 齐读 【四行诗】小结：你看，其实每一句诗背后都藏着一幅很美的画，只要你用心去读去感受，你就会发现这美啦，迅速打开语文书83页，请小朋友试着一边想象着美丽的画面，把四行诗连起来练一练，当然，要是能加上动作就更好了。马上我们请几位小朋友起来读一读。指名读表演读（你读的很流利要是能更有感情，加上动作就更好了）齐读读得真好，来，让我一起站起来，看着图画加上动作试着把这四行诗背一背 拓展 【出示填空】 【蓝天是 的家】蓝天是白云的家，蓝天也是 的家？谁还在蓝天上飞？到了夜晚，是谁在天上眨着小眼睛？ 自由说 【树林是 的家】树林还可以说是谁的家？ 自由发言 【小河是 的家】清凌凌的小河里除了小鱼还有谁？我们可以说：小河是 的家。 【泥土是 的家】泥土除了是种子的家，泥土里还生活着谁呢？是谁辛勤的为种子松土啊？下雨了是谁在忙着搬家？ 【图片】 【 是 的家】 看，原来我们的同学都是一位位优秀的小诗人呢！那我们就请五位小诗人每人说一句，来给大家合作写一首小诗好吗？ 过渡：小朋友们，植物和动物都有家，我们身边的每一件东西也有自己的家，文具盒是 的家，所以我们用完了铅笔要记得把她送回家。当然，我们还能说“ 是 的家”过渡：不但动物，植物，学习用品有自己的家，我们小朋友也有自己的家。谁来给大家介绍一下自己的家，你的家里有哪些人？你爱自己的家吗？小朋友，这是你们的小家，我们还有一个共同的大家，那就是我们的“祖国”【卡片：祖国】你知道什么是祖国吗？（国家，美国也是一个国家，他是我们的祖国吗？他是谁的祖国？）祖国是我们爸爸妈妈爷爷奶奶，是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们的国家。【出示地图】小朋友们看，这就是我们的祖国的地图，它长得像就像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡。多神气啊！你知道我们祖国的全称叫什么吗？指名一位我们的国家不但幅员辽阔、历史悠久而且风景秀美，今天老师就带大家一起去祖国各地走一走，看一看，欣赏一下祖国的大好河山。【播放风光图组】教师配旁白欣赏完了祖国各地的风景，你有什么想说的吗？看到这么美丽，这么伟大的祖国，你们骄傲吗？你们自豪吗？让我们一起自豪的读好这个词语过渡：我们的祖国真是太美了，美得就像一座大花园，小朋友，你们充满朝气，充满活力，你们就像这座大花园里的一朵朵花儿，祖国妈妈为小朋友们创造了美好的生活、学习环境，让小朋友们在祖国的大花园里快乐的成长，来，让我们一起感受一下吧。【展示少年儿童在祖国怀抱里幸福生活的场景】看，小朋友们在祖国的大花园里生活得多么幸福啊！所以说我们是 ，祖国就是 。漂亮的小花朵们，谁愿意自豪地读好这句话