《水乡歌》教学设计（第二课时）

苏教版小学语文二年级上册水乡歌教学设计（第二课时） 吉阳区大茅小学 陈小艳教学目标：1、了解课文内容，使学生知道祖国的江南水乡十分美丽，从而激发学生热爱祖国的思想感情。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：通过朗读，了解内容，体会水乡的特点。教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学流程一、复习导入： 1、昨天，大家和我一块去水乡转了一圈。大家想不想再和我一起去看看呀?（想）现在我们就一起去看看吧。（出示课件1-6）大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。 2、水乡美，诗歌写得也很美，想不想读读？（想）要想读好这首诗歌首先得读好这些生字。（出示课件7）点名读，齐读。3、齐读课文，（出示课件8）思考：（1）这首诗歌有几小节？（2）每小节写什么？ 板书：水多、船多、歌多（出示课件9）二、诵读入境悟情（一）水 1.师：诗歌第一小节告诉我们水乡的水多，好好读读，待会儿用自己的话说说你是怎么知道水多的？2（多媒体出示第一节即课件10）自己读。3.交流。 （1）水多：你从哪儿体会到水多的呢？（千万一个连一个处处）你能读出水的多吗？（2）水美 师：老师读这一小节，不但觉得水多，还觉得水很美呢！你们去读一读，你能不能感觉到水乡的水美？出示词卡（课件12）：“绿水“清波读出韵味来。（看画面）微风轻轻地吹来，水面上荡起了一层又一层的波纹，多美呀！出示词卡：“荡清波”，指导个性化读。师：这些词儿我们能读好了，把它们放进句子中，你一定能读得更美。评：你读得那么有声有色，听得老师都快陶醉啦！ 4.指导背诵：小朋友，水乡的水真多真美啊。渠水哗哗地流淌，池塘波光粼粼，湖水碧波荡漾，眼前能看到这样美丽的画面吗？能把水乡水的多水的美读出来吗？评：小朋友真能干，一下子就把水乡的水读到心里去了。 5小朋友，在这么多、这么清、这么美的水里，水乡人都养了些什么呀？水乡的水不仅美，还有这么大的用处呢！水乡人开心吗？你高兴吗？那就把你高兴的心情通过朗读表达出来。 评：从你们灿烂的笑容中，老师看出了你们的骄傲和自豪。（二）船 1读第二节，想想哪些地方让你觉得水乡的船多的？2出示词卡“白帆片片”，什么意思？（指图）帆船这里一片，那里一片，有好多好多呢，就叫“白帆片片”还可以说“片片白帆”。那“白帆片片”又怎么会像云朵的呢？老师还是不太明白，谁来告诉我？这么多白帆被风一吹就会怎么样啦？对呀，远远看去，白帆就在湖上飘起来啦，多美呀！一起读。（评：不仅要飘起来，还要飘满呢！）一片片白帆飘浮在碧波荡 漾的湖面上，就像一朵朵白云在蓝天上飘呀飘，那么悠闲，那么自在，真让人赏心悦目！谁再来读？（点评：这个小朋友飘得又轻又快，多好！） 3这么多小船轻轻飘荡在碧绿的水面上，多美的水乡风光图啊，让我们一起来描绘这美丽的画面吧！（三）歌 1小朋友，水乡的船可真多呀。那水乡人在船上干什么呀？（看录象）他们要把这满船的鱼虾、满船的粮食运往哪儿去呀？是呀，水乡人要把自己的劳动成果运往城里的超市、农贸市场，有的东西甚至要乘上飞机运往国外呢。这样一来，水乡人的生活就越来越富裕了。水乡人的生活一年比一年好，这就是“新生活”；水乡人的生活年年都有新气象，这就是“新生活”。 2水乡人过上了新生活，高兴地唱起了歌，他们唱的什么歌？水乡人唱起了幸福之歌，一起来（千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。）3小朋友，水乡人的箩里装满了丰收的果实，一箩米是一首丰收的歌，一箩鱼是一首欢快的歌，一箩菜是一首幸福的歌。让我们满怀喜悦地来唱一唱这幸福之歌。（问读：水乡什么多？）（四）齐读全文小朋友，水乡的风景秀丽，人民的生活幸福，他们的快乐是用船来装载的，他们的歌谣是用箩来装满的。作为水乡的人们，该是多么自豪啊，让我们一再次唱起这自豪之歌，为他们歌唱吧！一起来，水乡歌四、背诵全文升华小朋友水乡是一幅美丽的画，是一首动听的歌，更是一首优美的诗。想不想把这首诗永远留在我们心里？小朋友，让我们满怀喜悦，用我们甜美的童声把这首诗描绘出来吧。