学前教育管理学练习.doc

学前教育管理学练习1一、选择题1.目前幼儿园教研组通常按（ ）分组。 A.活动 B.课题 C.年龄班 D.程度和水平 2.幼儿园的经费预算是由（ ）制订的。 A.园长 B.园务委员会 C.财会人员 D.全体教师 3.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（ ）。 A. 完善管理制度 B.实行内行领导 C. 提升管理档次 D.调动积极性 4.幼儿园评价的特点是（ ） （1）是有连续性的活动过程 （2）是有目的有计划有意识的行为系统 （3）根本目的在于作出价值判断 （4）评价是为了区分等级 （5）评价者与被评价者是统一的 A.（1）（2）（3）(5) B. (4)（5） C.（1）（2）（4） D.（3）（4）（5）6.下列观点属于管理学家泰罗的是（ ）。 A. 管理就是计划、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程。 B. 管理就是决策 C. 管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干 D. 历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。 9.下列不属于学前教育管理中的经济方法特点的是（ ）。 A. 利益性 B. 无偿性 C. 平等性 D. 间接性 参考答案：1、C 2、C 3、B 4、A 5、C 6、B 二、填空题1. 园长负责制是一个结构概念，反映园内领导关系的_，是个人负责与各方面制约关系的统一。2. 美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、_四个环节构成的。3. 近现代_是随着资本主义生产的发展而逐渐完善起来的，是一整套基于学校教育机构中班级组织的教学制度。4. _构成组织生存的基础，是组织发展的动力和成功的关键，是组织的灵魂。5. 园长的_是其领导行为的基础，是领导艺术的源泉。6.管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与_的管理职能。7.学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，求得 _和经济效益的统一。8. 美国的_提出了“双因素理论”，是研究人的动机的代表人物。参考答案：1、结构方式 2、总结 3、班级授课制 4、组织文化 5、素质 6、上层建筑 7、社会效益 8、赫茨伯格 3、 名词解释1、目标管理：是管理者围绕组织目标与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。2、组织文化：主要指组织的理性价值观。即，一个组织内部形成的独特的价值观、共同的思想作风和行为准则。3、专制型领导方式：也被称为集权型领导方式，特征是权力定位或集中掌控在领导者手中，突出领导者的中心地位。4、教育行政：教育行政是国家行政的重要组成部分，国家为了实现教育目的，通过政府及其教育行政部门，依法对各类教育事业和教育机构进行的领导管理活动。四、简答题1、简述学前教育管理的一般方法。答案：1、行政方法 2、经济方法 3、思想政治教育方法 4、法律方法2、实施保教结合原则在管理上应注意的问题。答案：1、要在思想上充分认识保教结合的含义，而且要把保教结合的原则作为指导园所保教工作的根本原则。 2、在工作安排、人员配备上，要做到教中有保、保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。 3、要发挥管理的导向作用。3、简述学前教育管理的特殊性。答案：1、保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性，也是学前教育管理与其他管理活动的最大区别。 2、在学前教育管理过程中腰特别注重综合协调，强调管理的社会化。 3、学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，即以最小的力做最大的功，求得社会效益和经济效益的统一。5、 论述题：我国学前教育体制存在的问题以及深化学前教育体制应该注意的问题。答案：一、存在问题1、 条块分割，各自为政，协调统筹功能欠缺，导致管理效率不高。2、 教育行政的管理职能窄化，管理范围重微观、轻宏观，手段上重直接轻间接。3、 投资渠道窄，资源未能统筹调配，存在短缺和浪费并存现象。4、 办园形式仍以正规化园所为主，托幼机构面向社会的服务意识比较欠缺。1、 应该注意的问题1、 政府简政放权，转变职能，理顺关系，提高效率。2、 改革办学体制，调动各方面积极性，实现发展渠道多元化。3、 发展社区教育，强化社区管理功能。学前教育管理学练习2一、选择题1. 下列观点属于管理学家泰罗的是（ ）。 A. 管理就是计划、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程。 B. 管理就是决策 C. 管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干 D. 历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。 2. 学前教育管理的第一本著作是（ ）。 A.学前教育管理 B.幼儿园行政管理概论 C.幼儿园组织与管理 D.工业管理和一般管理3. 马斯洛代表作激励与个人属于哪个理论派别（ ）。 A. 双因素理论 . XY理论 C. Z理论 D.需要层次理论4. 下列不属于学前教育管理中的经济方法特点的是（ ）。 A. 利益性 B. 无偿性 C. 平等性 D. 间接性5. 总结要以（ ）为基础。 A .领导要求 B.评价标准 C. 日常检查 D.教师个人实际 6. 目前幼儿园教研组通常按（ ）分组。 A.活动 B.课题 C.年龄班 D.程度和水平 7. 幼儿园的经费预算是由（ ）制订的。 A.园长 B.园务委员会 C.财会人员 D.全体教师 参考答案：1、C 2、B 3、D 4、B 5.、C6、C 7、C 二、填空题1. 托幼所党的基层组织即党支部的领导作用主要体现在三个方面，是政治领导、思想领导 和_三者的有机结合。2. _在管理的实践一书中提出了“目标管理和自我控制”的主张。3. 实施_是搞好托幼机构财务工作的重要而有效的手段，要让教职工乃至作为服务对象的家长对园所经营运转情况发表意见。4. _被认为是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。5. _服务于组织与公众的双反面利益，其实质是信息交流和教育宣传，使公众理解并接受之。6.现代管理学的诞生是以泰罗的名著科学管理原理以及法约尔的_为标志。7. _对人性的看法是，人既非绝对好，又非绝对坏，人有人性的一面，又有非人性的一面。8. _是在社会情境中进行的旨在改善社会情境中的行动质量的研究。参考答案：1、组织领导 2、德鲁克 3、民主监督 4、学习型组织 5、公共关系活动6、工业管理和一般管理 7、Z理论 8、行动研究 3、 名词解释1、管理：管理是管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过计划、组织、指挥、领导和控制各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。2、 学前教育管理学：是研究如何实现对幼教事业和幼教机构的高效优质管理的一门科学。3、决策管理理论：决策管理学派的代表是西蒙，他曾提出“管理就是决策”。他们认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。4、教育管理体制：是由教育管理机构和相应的规范所组成，包括教育行政体制和学校管理体制。4、 简答题1、 简述学前教育管理的基本原则。答案：1、方向性原则 2、教养为主的整体性原则 3、民主管理原则 4、有效性原则 5、社会协调性原则2、简述幼儿生活管理的主要内容。答案：1、幼儿健康状况的观察和检查。 2、认真执行生活制度和常规，注重生活护理和行为习惯的培养。 3、创设良好的生活环境和良好的班级人际心理氛围。 4、开展体育活动，加强安全管理和教育。3、施太因教育管理思想的主要观点。答案：1、现代文明的发展使得教育从私人的事务变为公共事务。 2、教育行政是国家内务行政的一部分，是属于精神生活的行政。 3、国家是代表公众利益的行政主体，当他们干预教育时，才能改变教育的不平等和阶级差别。 4、国家要通过法律来干预教育，“依法行政”，依法治教。