小小竹排画中游 (4).doc

高桥镇中心小学电子教案标题：小小竹排画中游 义务教育第 1 册 编写者：汪红映教学目标：1认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2学会两个新偏旁，“艹”草字头，“木”木字旁，绞丝旁。3学习6个词语，认识12生字，会写三个字，读准字音，识记字形。4通过学习短文，理解句义、词义。5能正确、流利地朗读短文。教学重难点：1读懂短文，理解句义、词义。2学会新偏旁，识字，写字 教学准备：音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。课时安排：共2 课时板书设计：3、小小竹排画中游江南鱼米乡：鸟儿唱 鱼儿游 我高兴 树木 密 禾苗 绿 第1课时教学过程教师活动学生活动一、检查复习。二、看图，初步了解图画内容，练读短文。三、看图读文，学句、学词。1读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2读韵母卡片。1图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？2练读短文。（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。（2）出示音节词语卡片练读：（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。（4）指名分句读，齐读短文。注意“绿油油”的读音，“油”读一声，不要读成二声yu。1指名读第1句，学词、学句。（1）教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。1、读汉字。2、读韵母卡片。1、生回答。2、读短文。1、读第一句。 第课时教学过程教师活动学生活动2指名读第2句。（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第3行。（2）看图，读短文第4行。（3）看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）（4）指导读第2句。两岸树木密，禾苗绿油油。3指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？2、读第2句，思考课文内容。3、读第3句，理解课文。（1）生讨论。 第课时教学过程教师活动学生活动四、巩固复习。（2）“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。（4）指导朗读第3句。江南鱼米乡，小竹排在画中游。1读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2朗读短文，要求读得正确、流利。（2）理解“江南”。（3）读课文，理解为