2009一年级下语文教案.doc

语文科教学进度表（第二册）周次时 间教 学 内 容备注13月2日6日1、升国旗 2、北京 快乐读书屋一 能说会写29日13日语文七色光一 3、我们去植树4、古诗两首 快乐读书屋二 能说会写316日20日语文七色光二5、春雨的颜色6、古诗两首 快乐读书屋三423日27日能说会写 语文七色光三 识字一53月30日4月3日识字一7、风8、快要下雨了66日10日快乐读书屋四 能说会写 语文七色光四 9、太空生活趣事多713日17日10、神奇的塔 快乐读书屋五 能说会写 语文七色光五820日24日11、送阳光11、送阳光12、做什么事最快乐 快乐读书屋六 能说会写927日30日语文七色光六13、小松鼠找花生14、乌鸦喝水105月4日8日快乐读书屋七 能说会写 语文七色光七 识字二1111日15日识字二、小壁虎借尾巴 16、美丽的丹顶鹤 快乐读书屋八1218日22日能说会写 语文七色光八 17、法布尔观察昆虫1325日29日18、怀素写字 快乐读书屋九 能说会写 语文七色光九146月2日5日语文七色光九 19、我自己做20、小鹰学飞 快乐读书屋十158日12日能说会写 语文七色光十1615日19日期末复习1722日26日期末复习186月29日7月3日期末复习196日10日考试，期末总结泰山小学课堂教学设计课题1、升国旗教学方法讲授法上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过理解和练习读文，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文能力目标通过组织学生在交流中学会合作，使学生分享学习的快乐，感受学习的乐趣情感目标通过学习语文，使学生知道我国的国旗是五星红旗，激发爱国主义情感，自觉为国旗添光彩。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；教学难点：在朗读中感悟理解对国旗的尊敬之情。教 学 过 程个性创新一、 导入：巧设问题，激发学生学习兴趣。同学们，今天早晨我们到学校后，做什么了？升旗的时候大家是怎么做的？你想到了什么？由此导入新课。二、新课：一、 初读课文、指导学生初读课文。看拼音读课文。、提出要求，请学生再读课文，不认识的字可以看拼音读。问：读完课文你知道了什么？、全班检查，把生字放在句子里，让学生在语言环境中识字。注意敬礼 和 升旗 这两个词语的指导。二、 指导感情朗读。1、学生试读 2、再体会读 3、表演读。背诵课文4、会背诵的可以站起来背。 5、竞赛。背诵课文6、会背诵的可以站起来背。 7、竞赛。三、表演升旗的情景。相信大家在以后的升旗仪式上会表现得更好。板 书 设 计1、升国旗教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 1、升国旗教学方法讲授法上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过生字的学习，进一步理解课文内容，激发学生的爱国情能力目标通过学习生字，认识新的偏旁部首，掌握新的识记生字的技巧；情感目标通过组织学生学习生字，教给学生小组学习的方法和技巧教学重点：正确识记书写新部首、生字、笔顺正确教学难点：笔顺及字的结构教 学 过 程个性创新一、 激趣导入：、出示生字卡片。、朗读背诵。学生认读生字。学生用自己喜欢的方式自由诵读。学生用自己喜欢的方式，背诵课文。二、探讨新知：使学生学会写字的方法，掌握基本规律。注重自学能力的培养。一、指导书写、出示要写的字。升 国 红 我 们 歌 立 礼、出示笔顺图：国 我 歌3、教师范写。（适时纠正学生的写字姿势）4、点评。5、汇报在本课积累的词语，选自己喜欢的填写在“自选词语“空白处。6展示在课外收集到的好词。7、练习。二、自选词语补充。 三、练习1、读词语。2、组词练习。3、用自己喜欢的词语说话的练习。三、 总结：对本节课所学的知识进行回顾你学到了哪些知识？还有什么不明白的地方？板 书 设 计1、升国旗升 旗 起 正 您 敬 礼教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课 题 2、北京 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过学生对课文的理解，在理解的基础上带着独特的感受朗读课文。能力目标通过引导学生结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，建立空间观念。情感目标通过学习课文内容和补充材料，使学生感受北京的大和美教学重点：鼓励学生发表自己的感受和想法并乐于与他们交流。指导学生朗读课文，教学难点：建立空间观念。教 学 过 程个性创新一、 创设情境，导入新课：创设情景激发学生学习的兴趣。师出示天安门的图提问：谁知道这是什么地方？谁去过那里？能简单介绍一下北京吗？二、 朗读理解通过读文，使学生理解课文的意思。培养学生的朗读能力。(一、)初读课文、提出要求。指导学生看拼音初读课文。、提出要求请学生再读课文。不认识的字可以看拼音读。问：读完课文你知道了什么？、全班检查，把字放在句子里，让学生在语言环境中识字。（二、）自我感悟，朗读课文。1、齐读第1段。2、学习第2段 学生试读读懂什么-再体会读-点评3、学习第3段 学生试读读懂什么-再体会读-点评指导读。4、齐读第4、5段。三、 总结：激发学兴趣。读得真棒，相信你们不断地努力会有更大进步！四、 汇报培养学生搜集整理能力。汇报课前自己搜集到的有关北京的文字或图片板 书 设 计 2 北京教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 2、北京 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过生字的学习，进一步理解课文内容，激发学生的爱国情；能力目标通过学习生字，认识新的偏旁部首，掌握新的识记生字的技巧；情感目标通过组织学生学习生字，教给学生小组学习的方法和技巧，培养学生协作意识。教学重点：正确识记书写新部首、生字、笔顺正确教学难点：笔顺及字的结构教 学 过 程个性创新一、 复习导入：复习旧知识，加深记忆1、学生认读生字。2、学生自由诵读。3、用学生喜欢的方式读卡片。二、 识字教学：使学生学会写字的方法，掌握基本规律。注重自学能力的培养（一、）指导书写、出示要写的字。 北 京 市 门 广 交 名 古、出示笔顺图 北3、教师范写。（适时纠正学生的写字姿势）4、点评。（二、）自选词语适当补充。（三、）练习1、读词语。2、组词练习。三、总结：对本课所学的知识进行回顾。你学会了哪些知识？还有什么不懂的地方？板 书 设 计 2、北京城 央 宽 桥 和北 京 市 门 广 交 名 古教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：快乐读书屋一 家 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文能力目标通过用自己喜欢的方式读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情情感目标通过练习朗读和背诵，培养学生的语感教学重点：通过多种形式的朗读，使学生能读懂课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情教学难点：通过多种形式的朗读，使学生能读懂课文内容，激发学生爱鸟，护鸟教 学 过 程个性创新一、导入：激情引趣板书课题，读了文题，你最想知道什么？二、新授：通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。通过多种形式的朗读，使学生能读懂课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。（一）、自读课文1、用自己喜欢的方式自由读课文，不认识的字可以看拼音。要求：（1）读准字音，画出要认的字，多读几遍。 （2）想一想哪些字词的意思不明白，和同学讨论一下。 （3）出示词语，指名读。树林 泥土 种子2、检查自读情况。指名朗读课文，着重检查生字的读音，正音。（二）、细读课文，理解内容。1、你读懂了什么？为什么说蓝天是白云的家？2、你也能提出这样的问题吗？3、 谁能谈谈你的理解。 4、你想和祖国说什么？（三）、指导朗读（四）、语言思维训练：课文都说了哪些“家”你能模仿着再说一个“家”吗？三、 总结：对全课的内容回顾：本节课你学会了什么？板 书 设 计课题：快乐读书屋一 家教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：能说会写 国徽 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过本次会说会写训练，引导学生认识国徽、知道国徽是祖国的标志，是中华民族的象征。能力目标通过看一看，培养学生认真观察、敢说、爱说和认真听别人说话、写话的良好习惯情感目标通过多种活动，培养学生的观察力和热爱祖国的思想感情。教学重点：引导学生认识国徽、知道国徽是祖国的标志，是中华民族的象征。教学难点：培养学生认真观察的良好习惯。教 学 过 程个性创新一、 导入：揭示课题，激情引趣，导入新课二、 新授：通过本次能说会写训练，激发学生热爱祖国的情感，并倡议学生从小做起，尊敬国旗。通过多种活动，培养学生的观察力和爱国主义情感。出示国徽图案（1）请同学们认一认（2）仔细看一看国徽上都有什么图案？（3）汇报有关国徽的资料。（4）你知道每一种图案代表什么吗？（教师补充）2、你还在哪些地方见过国徽？3出示相关图片。让学生找国徽。4画一面国徽图。4、 我们是21世纪的小主人，应该怎样尊敬国徽？5、 先在小组内讨论，然后再把你想说的话写出来。三、 总结：对全课的内容回顾。四、 本节课你学会了什么？板 书 设 计国 徽（图案）教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：语文七色光一 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标使学生能够记住汉语拼音字母表，认识和掌握26个大写字母。能够辨别字形易混的Q 与O G与D，初步学会查字典。能力目标通过认读卡片、观察、讨论、比较能够记住小写的声母所对应的大写字母情感目标培养认真观察、一丝不苟的学习态度。教学重点：认识和掌握26个大写字母，初步学会查字典。教学难点：掌握26个大写字母。教 学 过 程个性创新一、导入激情引趣，出示学过的26个声母二、新授：使学生回顾复习学过的声母、为下面的学习作好铺垫。让学生认识和掌握26个大写字母。通过多种形式的训练，使学生掌握26个大写字母。教师帮助学生有趣识记。充分利用同体效应，让学生间先交流，教师再作补充或指导，使学生掌握查字典的方法（一）复习整理学过的声母1、按顺序认读书上的声母表，观察与其对应的大写字母。2、把学过的26个声母默写一遍。3、同座间互检，纠正错误。（二）学习大写字母1、同座合作，老师给大家看时间，看谁在3分中之内认出的相应的大写字母多。1、小组内交流：说明记忆的方法。2、教师对难记的Q与O c与G讲有趣的故事。3、考考你记住了多少？出示小写字母卡片，学生写出与其对应的大写字母。（三）学查字典1、观察字典上的拼音字母1、在字典上认读字母2、会查字典的学生和大家谈一谈用拼音查字典的方法。3教师讲解、指导4学生练习四、 总结：对全课的内容回顾。五、 说一说查字典的方法？板 书 设 计语文七色光一（字母表 ）教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：语文七色光一教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过日积月累的学习，记住6个描写祖国的词语。体会祖国的美好，激发学生了解、热爱祖国的思想感情能力目标通过知识窗的学习，帮助学生认识祖国的西部，了解方位情感目标通过读一读、看一看、图一图，积累词语，了解祖国教学重点：记住6个描写祖国的词语。体会祖国的美好。知识窗：认识祖国的西部。教学难点：记住6个描写祖国的词语，了解方位教 学 过 程个性创新一、导入：激情引趣，创设情境组织闯关游戏我们的祖国是伟大的、美丽的，下面是几个描写祖国的词语，你认识吗？新授使学生会在具体的语言环境中记住描写祖国的词语。一第一关：日积月累1、黑板上出示6个词语2、自由读、指名读3、引导学生大概了解词的意思，将这些词尽快存入“记忆银行”4、小组合作，搜索记忆银行。寻找描写祖国的词语，看哪个小组说的多。5、全班交流自己记住的词语。二、第二关：你知道吗？1、自由读文2、学生汇报：读懂了什么？3、结合地图观察：了解西部有多大。4、认识方位坐标。5、延伸：教师出示一些我国西部的图片。三、第三关：涂色1自由读，指名读“我是中国娃”2给中国娃图色3延伸：读“注音自读”第三课。把这首诗讲给妈妈听总结对全课的内容回顾本节课你学会了什么？有什么不懂的地方？板 书 设 计语文七色光一 （图）教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：3、我们去植树教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过学生有感情的朗读，感悟植树的重要性，从小就树立为祖国的绿化贡献力量的美好愿望能力目标通过设计校园一角的绿化，培养学生的创新意识和美感。情感目标从小就树立为祖国的绿化贡献力量的美好愿望。教学重点：通过学生朗读，感悟植树的重要性，从小就树立为祖国的绿化贡献力量的美好愿望教学难点：同上教 学 过 程个性创新一、导入创设情境，激发兴趣，培养学生看图的能力。同学们，春天到了，让我们去植树好吗？板书课题新授通过学生充分的朗读来体会并感悟课文的含义。一、初读课文1、请同学们看着拼音自读课文，一边读一边圈出你不认识的生字。2、不看拼音，只看生字读课文。3、试着有感情地朗读课文。（可以读给同桌听，也可以读给老师听）4、分小节指名读文。5、通过读文，你知道了这篇课文是写什么的吗？二、再读课文1、细读第3、4小节，想一想植树有什么好处？2、指导有感情地朗读3、读第2小节，这里有个词是安家落户是什么意思？4、我们可以在哪些地方种树？课前老师让同学们观察了我们的校园，你认为我们的校园哪些地方可以植树？5、为校园一角设计篮图。6、简介一些有关植树的问题。7、仿写第4小节。8、为黑板上的图片填上树。三、再读课文体会背诵课文板 书 设 计科学家说3、我们去植树老师说你说教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：3、我们去植树教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过学生自学，学会本课要学习的生字。能力目标通过小组互学，培养学生学会合作交流。掌握汉字的书写规律。情感目标养成良好的读写姿势。教学重点：根据学生的实际情况和新课改的精神特制定。教学难点：通过学生自学，学会本课要学习的生字。掌握汉字的书写规律。教 学 过 程个性创新一、 导入：创设情境，激发学生学习生字的兴趣。同学们，你们看这就是我们上节课种的小树苗，它们可高兴了。为了区别它们，老师给每棵小树起了一个名字，你们想认识它们吗？二、新授：在学生已有写字、识字的基础上，让学生通过自主、讨论的学习方式学习，培养学生掌握识字、写字的规律和方法，激发学习语文的兴趣。（一）、认读生字你们想怎样学习这些生字？（看书自学、小组学习、问老师）请一位同学当小老师领学生们读生字。为学生提供各种练习方式（卡片、句子、连线、组词）（二）、练写生字观察字形，讨论你是用什么方法记住这些字？指导书写“亲“认识部首立指导学生学习一系列与“立“字有关的生字。指导书写“今“选字组词。造句三、总结板 书 设 计3、我们去植树亲河让走户工厂老多今教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：4、古诗两首教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过多种形式的朗读，使学生体验古诗的韵律美。能力目标通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。情感目标培养学习兴趣教学重点：通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。教学难点：通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。教 学 过 程个性创新一、 导入：通过与学生交谈，拉近与学生的距离，激发学生学习的兴趣谈话：同学们，冬天已经过去。天气一天天的变暖。每当到了春、夏两季，你们都喜欢玩什么呀？今天，我们就来学习两首有关游玩的两首小诗，好吗？二、 新授：通过学生的读，培养学习的自我感悟。（一）、学习村居1、自由读古诗，可以自己读，可以小组读2、指名读3、说一说你读懂了什么？4、练习背诵。（二）、学习宿新市徐公店方法同上。（三）、你愿意交同学们一首小诗吗？三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？板 书 设 计4、古诗两首教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：4、古诗两首教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标1、过学生自学，学会本课要学习的生字。能力目标过小组互学，培养学生学会合作交流。掌握汉字的书写规律。情感目标养成良好的读写姿势。教学重点：通过学生自学，学会本课要学习的生字。掌握汉字的书写规律。教学难点：通过学生自学，学会本课要学习的生字。掌握汉字的书写规律。教 学 过 程个性创新一、 导入：与学生面对面的谈话，激起他们自学的愿望。同学们你们看，老师给你们带什么来了？你们想给它起名字吗？ 二、 新授：在学生已有写字、识字的基础上，让学生通过自主、讨论的学习方式学习，培养学生掌握识字、写字的规律和方法，激发学习语文的兴趣。（一）、认读生字教师在黑板上贴出今天要学的生字。谁愿意当小老师领大家读一读。你们愿意像他一样读得这样流利吗？请大家打开书，用自己喜欢的方式来学习这些生字。习语文的兴趣。你学会了哪些生字？愿意不愿意接受考验？请小组长拿出生字卡片，考考大家。（可以玩小猫钓鱼、可以轮流读字卡、可以组词、可以造句）现在请大家给这些图片起名字。最后，让我们再来认一认他们好吗？（二、指导写字。教师指出要写的字的特点。村、童、学、早、纸、东、花这几个生字都带有竖的笔画。指导学生观察好竖画的基本位置，就能写好这些字了。春、入两字指导写好撇和捺。板 书 设 计4、古诗两首教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 快乐读书屋二让我们荡起双桨教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过本课学习，使学生能够有感情的朗读课文,初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。能力目标通过教师的教与学生自学并借助拼音认识书中生字。情感目标通过本课学习，对学生进行审美教育，使学生产生继续学习诗歌的愿望教学重点：通过本课学习，使学生能够有感情的朗读课文,初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学难点：能够在各种语言环境中运用本课生字。教 学 过 程个性创新一、导入通过欣赏歌曲，创设情境导入新课。同学们让我们一起来欣赏一首美妙的歌曲吧！这首歌曲就是我们今天要学习的一首诗歌，让我们共同走进快乐读书屋二让我们荡起双桨。二、新授：让学生在读中交流感受，体会诗意。朗读指导,感悟诗意。陶冶情操，对学生进行美育教育。分层次提出读的要求引导。进行有针对性的指导朗读，进行范读。再次播放歌曲。、借助拼音自由读；、自愿尝试,纠正字音,也可以小组合作读；、把课后要求认读的字圈画出来多读几遍；、你读懂了什么,还有哪些不懂,谈感受。、分小节进行朗读。、小组内赛读。、指名读。、欣赏。、学唱歌曲。课外活动板 书 设 计快乐读书屋二让我们荡起双桨船推美丽谁功幸福轻吹教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 能说会写到同学家去教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过本课教学使学生懂得到别人家里做客时应注意什么，懂得做客的基本礼节能力目标通过说一说、演一演等多种形式的训练，培养学生的表达能力及辨别是非的能力情感目标通过看一看，培养学生认真观察、敢说、爱说和认真听别人说话的良好习惯。教学重点：通过本课教学使学生懂得到别人家里做客时应注意什么教学难点：通过评一评他人的表演，培养学生正确评价他人的能力。教 学 过 程个性创新一、 问题导入：提示课题创设情境，激发学生学习兴趣过年的时候爸爸、妈妈带你到谁家去拜年了？到别人家去坐客时，你是怎样做的呢？今天，小力和小刚也到同学家去坐客了，让我们共同学习能说会写到同学家去二、新授：通过观察主题图，说一说等活动，对学生进行良好行为习惯的养成教育。说一说：二、 三、引导学生观察主题图，体会图意。演一演：对学生的表演进行适当的引导，并对学生的评价进行恰当的点播。、观察主题图。、讲故事到同学家去座客。、说一说：你喜欢故事中的哪个小朋友，为什么？、以小组为单位分角色表演“到同学家去”（工到奶奶家、朋友家去等）。、说一说怎样评价他人的表演。、以小组为单位进行表演。、学生互评。板 书 设 计能说会写到同学家去教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 留言条教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过读一读，写一写等多种形式，让学生学会写留言条能力目标通过学生的自学、自悟，培养学生认真观察、积极思考的学习态度情感目标通过试写留言条的活动，培养的书写能力。教学重点：让学生学会写留言条教学难点：培养学生乐于表达与交流的学习习惯教 学 过 程个性创新一、 导入：问题导入，激发学生学习兴趣，提示课题。 家里只有小红一个人，她想出去玩一会，又怕妈妈回来着急，她该怎么办呢？同学们，你能给她想一个好办法吗？（打电话、写留言条）今天，我们就来学写留言条。听故事，思考后自由回答。二、 新授：培养学生认真观察、积极思考的学习态度。出示留言条，帮助学生分析留言条的结构。、自由读一读留言条并思考：是写给谁的，写了什么事情，谁写的，什么时间写的。、说一说写留言条时应写清哪些内容？、小组讨论：在什么情况下也应该写留言条？、试写留言条。、指名读一读自己写的留言条。、对他人写的留言条进行评价。三、 总结：回顾本节课所学的知识。通过本课学习，你有什么收获？你还有什么不懂的地方？板 书 设 计留言条写给谁 写了什么事情谁写的 什么时间写的教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 语文七色光二教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过给”口”字添上几笔的学习,使学生知道很多字中都有”口”字做部件能力目标通过在各种课外活动中增识汉字，激发学生的学习兴趣。情感目标通过学习，教育学生知道用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯。教学重点：通过给”口”字添上几笔的学习,使学生知道很多字中都有”口”字做部件。教学难点：让学生知道看电视的用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯。教 学 过 程个性创新一、导入：创设情境，激发学生学习兴趣。一个单元的学习结束了，今天，让我们一起到语文七色光里去走一走，看一看，那里有哪些有趣的练习吧！三、 新授：让学生在有趣的练习，增识汉字。、出示一行例字：足、石、是、可、中。（）观察这些字有什么共同点。（）说一说这些字中“口”的不同形状和位置。（）你知道哪些字也有“口”吗？学生独立仿照例子，根据“口”在田字格中的不同位置和形状，添上几笔，组成新字。说一说自己组成的新字。、说一说你喜欢的课外活动。、试写你喜欢的课外活动的名称。、读一读：自由读 指名读 齐读 赛读、自由读，思考：说一说你读懂了什么？、讨论：说一说看电视时要注意什么？二、日积月累出示活动名称。三、知识窗提问：、说一说你读懂了什么？、说一说看电视时要注意什么？四、总结板 书 设 计语文七色光二教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 语文七色光二教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过课前搜集卡通图片的活动，培养学生初步的搜集、处理信息的能力；能力目标通过自己画或者剪贴卡通人物的形象，锻炼学生的动手能力；情感目标通过讲讲卡通人物的故事或者自己的故事，锻炼学生的口语表达能力。教学重点：领会要求，培养动手操作能力和意识教学难点：激发学生学习语文的兴趣，完成操作教 学 过 程个性创新一、 导入：创设情境，激发学生学习兴趣。同学们，你们看老师为你们准备了什么？（出示卡通人物图片）这些卡通人物图片多有趣，多漂亮啊！今天，就让我们到“大家一起来”栏目中看一看吧！二、 新授：通过课前搜集卡通图片的活动，培养学生初步的搜集、处理信息的能力；三、 、做一做：这些卡通人物图片多有趣、多漂亮啊！让我们也来制作一张吧！、点评。、讲一讲：关于这些可爱的卡通人物还有很多有趣的故事，你们知道吗？学生自己制作卡通人物图片。（）作品展示。（）展示课前搜集的图片。（）贴一贴。（）指名讲故事。（）评一评：谁讲的最精彩。四、总结：回顾本节所学的知识。通过本课学习，你学会了什么？还有不懂的地方吗？板 书 设 计大家一起来教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 5 春雨的颜色 教学方法讲授法上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过理解和练习读文，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然的思想感情能力目标通过组织学生在交流中学会合作，使学生分享学习的快乐，感受学习的乐趣；情感目标通过学习语文，使学生知道春雨到底是什么颜色的。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中感悟理解课文内容。教 学 过 程个性创新一、导入：巧设问题，激发学生学习兴趣。同学们，雨是什么颜色的？春雨是什么颜色的？由此导入新课。板书课题。自由发言。学生倾听。二、朗读理解：通过读文，培养学生的朗读能力。初读课文、指导学生初读课文。看拼音读课文。、提出要求，请学生再读课文，不认识的字可以看拼音读。问：读完课文你知道了什么？、全班检查，把生字放在句子里，让学生在语言环境中识字。注意颜色和 洒、淋 这几个词语的指导。学习课文内容，并指导朗读。1、小动物们是怎么说的？学习第3自然段。谁说得对？为什么？2、雨在什么季节下？你怎么知道的？3、春雨到底是什么颜色的？说说你的看法吧。三、分角色朗读。教养学生的表演能力。进一步培养学生的表达能力。四、总结：你知道了哪些知识？还有什么不懂的地方？板 书 设 计5 春雨的颜色燕子说 雨是绿色的 雨给大自然带来麻雀说 雨是红色的 万紫千红 黄莺说 雨是黄色的教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题 5 春雨的颜色 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过生字的学习，进一步理解课文内容，激发学生的爱大自然的感情能力目标通过学习生字，认识新的偏旁部首，掌握新的识记生字的技巧；情感目标通过组织学生学习生字，教给学生小组学习的方法和技巧，培养学生协作意识教学重点：正确识记书写新部首、生字、笔顺正确教学难点：笔顺及字的结构教 学 过 程个性创新一、复习导入：复习旧知识，加深记忆。、出示生字卡片。、朗读课文，想春雨到底是什么颜色的？3、把课文中表示动作的词语摘抄下来。1、学生认读生字。2、学生用自己喜欢的方式自由诵读。3、学生用自己喜欢的方式，朗读课文。4、学生摘抄。二、识字教学。使学生学会写字的方法，掌握基本规律。注重自学能力的培养。一、指导书写、出示要写的字。雨 的 地 是 什 么 在 油 听 心出示笔顺图：重点指导 3、教师范写。（适时纠正学生的写字姿势）4、点评。二、自选词语补充。三、练习1、读词语。2、组词练习。3、用自己喜欢的词语说话的练习。四、总结：对本课回顾。板 书 设 计5、春雨的颜色雨 的 地 是 什 么 在 油 听 心教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：6、古诗两首春晓教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过多种形式的朗读，使学生体验古诗的韵律美。能力目标通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣情感目标1、 通过学生自学，学会本课要学习的生字。教学重点：通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。教学难点：通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。教 学 过 程个性创新一、 导入：通过与学生交谈，拉近与学生的距离，激发学生学习的兴趣谈话：同学们，请看这幅图，图上画的是什么？对了。在很早以前，唐朝的时候，有个叫孟浩然的诗人，就写了一首描写这件事的小诗，你们想学吗？今天，我们就来学习这首有关小诗，好吗？板书课题二、 新授：通过学生的读，培养学习的自我感悟。1、学习春晓2、自由读古诗，可以自己读，可以小组读3、指名读4、说一说你读懂了什么？5、练习背诵。三、学习生字。1、出示生字。晓 眠 觉 夜 知2、出示笔顺。3、指导书写。 四、 你愿意也教同学们一首小诗吗？五、 总结：回顾本节课的内容。通过这节课的学习，你有什么收获？板 书 设 计6、古诗两首春 晓（唐）孟浩然教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：6、古诗两首咏柳教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过多种形式的朗读，使学生体验古诗的韵律美。能力目标通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。情感目标通过学生自学，学会本课要学习的生字。教学重点：通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。教学难点：通过朗读，使学生感悟到生活的乐趣。教 学 过 程个性创新一、 导入：通过与学生交谈，拉近与学生的距离，激发学生学习的兴趣。谈话：同学们，请看这幅图，图上画的是什么？对了。在很早以前，唐朝的时候，有个叫贺知章的诗人，就写了一首描写这件事的小诗，你们想学吗？今天，我们就来学习这首有关小诗，好吗？板书课题二、新授：通过学生的读，培养学习的自我感悟。学习咏柳1、自由读古诗，可以自己读，可以小组读2、指名读3、说一说你读懂了什么？、感情朗读。、配乐读。6、练习背诵。三、学习生字。1、出示生字。玉 妆 成 丝 细 似 剪 2、出示笔顺。3、指导书写。 四、 你愿意也教同学们一首小诗吗？总结：回顾本节课的内容。通过这节课的学习，你有什么收获？板 书 设 计6、古诗两首咏柳（唐）贺知章 教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：快乐读书屋三 春天的声音 教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标学生通过读书活动，感受春天的美、语言的美、诗歌的美产生读的乐趣和兴趣；能力目标学生通过读文章，认识要求认读的汉字、增识汉字；情感目标学生通过欣赏优秀的文学作品，积累优美的词句；教学重点：感受春天声音之美，产生阅读兴趣和美感教学难点：感受到读书的乐趣，体会语言的美并积累教 学 过 程个性创新一、 导入：激发学生学习的兴趣，设置悬念。出示一些动物的声音，让学生猜后问：生活中你都听到过什么声音？冬天过去了，春天到了让我们走进春天，听听春天的声音。贴近生活的问题，使学生感受到学习的内容也是贴近生活的。二、读书交流：引导学生边读边想呈现画面想象声音感受美妙。进一步引导学生赏析和感受美。这是一篇很美的文章，细细品味能感受到它的优美。认读字，适当组词语和增识。读准字音。找出最喜欢的句子画出来，读给大家听，并记住自己喜欢的句子。认真听和体会美，再说说自己听到的春天的声音。三、 快乐读书比赛：激发学生热爱大自然，做有心人。选自己最爱读的句子参赛。四、 总结：对本节所学的知识进行总结和回顾。如果不细心去观察怎能发现美妙的声音？板 书 设 计快乐读书屋三 春天的声音教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：能说会写 春与夏第一课时教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过说的练习，培养学生观察生活、组织和积累语言的意识与能力能力目标通过说的练习，培养学生的表达能力情感目标通过听别人说和评价别人说的内容，培养学生倾听和评价的习惯教学重点：能够用自己的话，说说春与夏，会倾听教学难点：能够把话说明白，能够有自己的想法教 学 过 程个性创新一、导入：联系生活实际，明确所学内容。一年有哪四季？你最喜欢什么季节？为什么？二、练习说： 学习别人的说法和说的内容。这节课，我们就谈谈春与夏。先听听文文和龙龙是怎么说的吧！听看文文和龙龙的话。练习说。引导学生听听他们都说了什么，怎么说的。换种形式，让学生对所说事物感兴趣，而不是有负担。你能够把你的想法说明白吗？请几个小朋友到前面来，分成春夏两组说。看谁说得好。分小组说指名说评价：引导学生说的有序先说自己的看法，再说原因。三、总结：学生谈收获教师总结大自然真美好！板 书 设 计春与夏天气 人们穿的服装 做的活动春 天夏 天教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：能说会写 春与夏第二课时教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标引导学生怎么说就怎么写或者多说少写，完成春与夏一课写的内容能力目标引导学生养成良好的倾听习惯和书写习惯情感目标培养学生掌握正确的格式安排教学重点：能够独立写出几句话，关于春与夏教学难点：多用汉字，准确使用同音字。教 学 过 程个性创新一、 导入：复习说和写的内容，为更好完成写的任务做准备。上节课，我们练习说了春与夏，谁愿意再来说说。请和你同桌小朋友说说。指名说。二、同桌互说。指导动笔随机纠正共性的问题。三、总结四、指导写法备课没有备到的内容要及时发现和指出。怎么说就怎么写，也可以多说少写。注意格式和标点占格情况，能写字就写汉字，不会的自可以用拼音代替。独立完成，指名到黑板上完成写的任务。随时对格式写字姿势等情况做出反应和指导。板 书 设 计课题：能说会写 春与夏第二课时教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题： 语文七色光三教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标通过引导学生参与为偏旁组字和为字组词语的游戏活动，让学生体会到偏旁部首的表意功能能力目标通过日积月累的读与记，引导学生增识汉字，累积词汇，感受春天的美；情感目标通过“知识窗”的阅读，丰富学生的知识，激发学生学科学的积极性教学重点：完成规定内容，适当增补教学难点：寻找规律教 学 过 程个性创新一、 导入：和组字组词语练习。为发现偏旁部首表意的规律作序。出示8个带有三点水旁的汉字，提问：他们有什么共同点？发言。教师总结偏旁的表意功能后，再出示“练”的内容。二、日积月累：引导学生记住描述春天的优美词语。春天多美啊！描述春天的四字成语好多啊！你能快快记住他们吗？读读记记完成填空( )物复苏 ( )意盎然 春风送( ) 春色( )园( )团锦簇 春( )烂漫还可以根据需要或者学生的实际积累适当补充词语。知识窗：普及科学知识，激发学生学科学、学语文的热情。你知道一年四季是怎么来的吗？读读知识窗吧！读书、看图，标注。鼓励学生课前查找资料，包括书籍或者网络资源。开心一笑缓解疲劳训练语言提升幽默感小朋友们辛苦了，现在让我们来开心一笑。请小朋友们互相讲讲漫画和笑话。看图，互相讲讲漫画；互相说说“天真”这个笑话的意思让学生在独立和合作的氛围中去“笑”。看不懂的可以求助。三、总结：今天的语文七色光给你带来什么收获？你最喜欢的是哪个环节？为什么？除了书中讲到的内容，你还能补充什么内容？哪些同学查找了资料？剩余的时间留给小朋友讲笑话。板 书 设 计课题： 语文七色光三教 后 记泰山小学课堂教学设计课题课题：识字一（1）教学方法探究上课时间 年 月 日教学目标知识目标认识8个汉字，学会书写8个汉字，掌握单人旁汉字的书写规律。能力目标正确规范地书写。情感目标培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：掌握左右结构的汉字的书写规律，正确规范地书写教学难点：掌握左右结构的汉字的书写规律，正确规范地书写教 学 过 程个性创新一、导入：明确任务，交代学习任务：认识8个汉字，学会书写8个汉字，掌握单人旁汉字书写规律。明确任务，让学生有目学。三、 自学生字：培养学生自学能力。学生读词语； 小组自学，汇报自习情况。分析字形，掌握特点，小组自学。汇报自学分析字形三、指导书写，突破难点理解词义：埋伏重点指导：“他”“坐”“住、位”书空 本上书写，组词练习练习 巩固练习读生字 完成写字你还知道有那些单人旁的字？齐读 独立完成学生找字。四、 总结：全课总结你学会了哪些知识？学生自由说。板 书 设 计识字一（1）他 休 体 伙 伴 住 坐 位教