内部培训课程开发奖评定办法.doc

德信诚培训网内部培训课程开发奖评定办法第一章 总则第一条 为肯定课程开发责任人的辛勤工作，提高公司内部培训教材质量，进而提高公司内部的培训效果，特制定此办法。 第二章 适用条件第二条 此办法适用于公司内部培训课程开发奖金的评定，申报发放开发奖金的课程必须同时满足下列条件：1.经人力资源部授权，根据培训要求和课程设计而开发的课程； 2.在公司各部门正式开设的课程； 3.在培训中被重复使用，具有半年以上（或课程实施3次以上）生命力的课程； 4.经评审组评审合格（课件、教案和课程满意度三项指标得分大于60分）的课程； 5、为公司（或部门）的业务推进和制度推行所进行的培训，不属于课程开发的范畴。第三章 课程开发要求第三条 课程开发完成后须向人力资源部提交以下资料：课程课件：提供PPT文件，用于教学演示；讲义文档：word文档，详述具体教学内容（包括引用的案例等），可用于讲师具体讲授；课程教案：简要说明课程的适用范围、课程的性质和任务、课时分配及考核、教学参考资料、课程的背景知识等项目，具体见附件教案模版；考核试卷：提供不少于10道以上测试题并提供答案，题型以填空题、选择题、判断题为主，简答题为辅；其它：课程相关文件，用于讲师教学参考，如图纸资料，图片，录像，视频文件等。第四条 资料规范要求所有文件需提供电子档，并不得使用密码锁定，以便后续修订；教学参考资料须提供书名、出版社、作者/编者以便订购；经过认可的课程开发，作为公司资料，其使用或修改由公司统一安排。第四章 申报程序1、人力资源部确定课程开发目录表报总经办审核并公告；2、员工报名承担课程开发项目；3、人力资源部确定课程开发负责人及期限；4、讲师提交课程资料；5、人力资源部审核后组织实施并组织评审组进行评估；6、对评估合格的课程进行课程开发奖金申请；7、总经理批准后进行奖金发放。第五章 奖金发放标准第五条 课程开发奖金=每门课基本开发奖金基数（600元）课程质量系数（q）/100，其中课程质量系数qh（f+t+s）/100；：课程适用对象及影响范围（0.83.0）；课程类别对应系数新员工0.81.2各部门业务相关专业课程/基层管理课程1.02.0中高层管理类课程1.03.0对外培训课程1.03.0h：课时系数，hn/2（n为课时数）；f：课件制作系数（25分），包括匹配性、逻辑性、炼达性、新颖性、规范性； 文档制作系数（25分），包括教材结构、教材内容、教材排版；t：教案设计系数（20分），包括规范性、合理性、完整性、创意性等运用；s：课程培训满意度（30分），以内部培训效果一级评估表为准。满意度得分优27-30分良23-26分中19-22分差18分以下第六条 以上系数标准针对首次开发的课程，对于再开发课程（公司内已开发出类似的课程），对课程体系和内容做了一定程度的充实、调整、删节，质量系数控制在0.10.3之间。第六章 课程评估课程质量系数将根据具体课程的有关材料及培训效果打分，打分责任人为评审组成员（包括教材开发者部门主管、教材主题方面相关专家、可预计的学员代表及人力资源部相关人员），每门课程的打分责任人不少于4个，具体考核参数及分数标准将在打分表中标明。附表：1.培训课程开发质量系数打分表 2.教案制作模版附表13： 培训课程开发质量系数打分表培训课程名称： f：课件与文档制作系数（50分）课件制作系数（25分）文档制作系数（25分）匹配性（课件内容体现教学目标：5分）教材内容（语言、逻辑结构、针对性、可读性：17分）逻辑性（课件内容逻辑结构合理：5分）教材结构（封面目录、章节、思考题、参考书目完整：5分）炼达性（要点精炼、明确、完整：5分）教材形式（版面设计规范性、新颖性：3分）新颖性（课件制作形式新颖、图文并茂，视觉效果好：5分）打分人：规范性（课件制作规范：5分）t：教案设计系数（20分）完整性（包含全部教学要点：3分）合理性（时间安排、进度合理：3分） 案例（丰富、适当：8分）创意性（教学方法设计有创意，能够采用多种教学方法：3分） 规范性（符合教案设计规范：3分）打分人：s ：课程满意度（30分）优（2730分）良（2326分）中（1922分）差（18分以下）打分人：h：课时系数hn/2 ；n为课时数 : 课程适用对象及影响范围系数公司新员工：（0.81.2）管理类课程：（1.03.0）专业课程：（1.02.0）打分人：q：课程开发质量系数qh（fts）/100应得课程开发奖金=600元q附表14：教案制作模版 教案 一、 适用范围本课程适用于 二、课程的性质和任务课程性质：本课程为 本课程的主要任务是使受训人员：1、 2、 3、 （注：采用“了解、熟悉、掌握、熟练掌握”来区分授课内容的重要程度）三、课时及考核1、本课程共计 课时。3、本课程采用 考核方式。四、课程的背景知识及对学员的要求 1前导课程及主要知识包括： 2学员能力要求学员具备以下能力将有利于对本课程知识的掌握： 五、教学过程及方法建议 本课程可按以下顺序进行：1、 2、 3、 六、教学参考资料1、 拟订： 执笔： 课程教案编写的基本要求为了精心设计和安排好课程每一章节及每一课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，使教案编写逐步规范化,特制定课程教案编写的基本要求。一、教案编写的总体要求 教案是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架 ,是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，认真编写教案是保证教学质量的必要措施。 编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学员基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。 要注意教案和讲稿（或讲课提纲）的区别，讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。讲稿应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。 二、教案编写的内容要求 1 、教案编写一般应包括课程名称，适用培训对象，任课教师，编写时间，具体内容等方面。2、教案编写的具体内容 1）教学目标及基本要求； 2）教学方式及学时分配； 3）所需用的工具、设备和材料（技能教材）；4）教学内容的重点和难点； 5）教学内容；