《汽车基本技能训练》课程标准.doc

汽车制造基本技能训练课程标准 单 位:长汽高专高职部 编 写 人：迟小平 专业负责人：赵剑峰 审 核 人：潘孝春2010年 4 月 10 日汽车制造基本技能训练课程标准课程名称汽车制造基本技能训练总 学 时40开课学期2010/2011第一学期适用专业长汽高专各专业课程类型专业实习一、课程目标本课程的目标是使学生掌握汽车制造各项工程基本操作技能，提高学生素质及行为规范。通过本课程的学习，学生应达到以下要求：1 了解各工程的概述、安全生产及生产环境。2 了解各工程的质量要求和标准作业。3 掌握各工程基本技能知识和基本操作技能。4 明确学习的意义，激发学生掌握道德行为方式的愿望和动机。5 在日常生活中树立起培养学生道德行为的良好习惯的意识。6 知行结合，培养学生的道德行为能力，解决遵守行为规范与行为能力之间的矛盾。7 促进学生良好个性品质的形成。二、课程设计思路1.背景就目前根据国家经济发展的趋势看，汽车制造人才需求量是很大的，如一汽轿车公司二工厂、一汽丰田四厂、一汽大众公司等，都在进行大量的投资扩大再生产，通过加大力度投资来扩大各公司国内市场份额。我们正是看准了汽车企业的这种决心和信心，通过与一汽轿车股份有限公司的协作为他们培养汽车制造人才，而一汽教育培训中心汽车制造基本技能训练场，作为一汽的培训基地每年都能为一汽基本操作人才培训及技能等级鉴定做大量工作，有能力和有信心与一汽各子公司合作开发对汽车制造人才的培训。2.依据一汽轿车股份有限公司、一汽大众股份有限公司、一汽丰越股份有限公司是一汽及国家重点骨干企业，是我国轿车国产化研发和制造基地。一汽轿车股份有限公司生产能力达22000辆/年，一汽大众股份有限生产能力达700000辆/年，一汽丰越股份有限公司生产能力达6000辆/年。根据了解的情况，在2010年10月一汽轿车股份公司二工厂将要投产，2011年一汽丰田四厂建成投产，需要大量的汽车制造高技术人才，目前我校与企业已建立了校企合作关系。汽车随着研发和制造技术的发展，装配制造新技术的应用也有突飞猛进的发展。一汽轿车、一汽大众及一汽丰越在原有车型的基础上，现已开发出多种新产品，并形成规模生产，这与汽车制造基本技能发展和应用是分不开的。3.现状（1）企业目前用工前的培训牵扯人力较大，时间较长，并且没有一个具有一定规模的培训基地，所以校企联合可以实现双赢。（2）目前我校毕业生多数被一汽轿车、一汽大众及其他汽车生产厂家所聘用，经过汽车基本技能训练后，来到企业对现生产稍加了解就可以投入到生产中去，为企业节省了培训时间，提高了生产效率，同时也为我们毕业生就业开拓了市场，对提高我校知名度能起到很大的作用。三、教学内容模块一：汽车生产流程及安全生产模块二：总装工程基本技能训练课题一 螺栓拧紧练习课题二 自攻钉拧紧练习课题三 卡扣安装练习课题四 胶堵安装练习模块三：焊装工程基本技能训练课题一 点焊操作基本训练课题二 焊装手修基本训练模块四：冲压工程基本技能训练课题一 目视检查练习课题二 触感检查练习课题三 砂纸打磨练习课题四 油石打磨练习模块五：涂装工程基本技能训练课题一 密封胶打胶修胶训练课题二 喷涂基本技能训练课题三 涂装缺陷检查训练课题四 打磨抛光训练模块六：品检工程基本技能训练四、课时安排模块一：汽车生产流程及安全生产 2模块二：总装工程基本技能训练 课题一 螺栓拧紧练习 4课题二 自攻钉拧紧练习 2课题三 卡扣安装练习 2课题四 胶堵安装练习 2模块三：焊装工程基本技能训练课题一 点焊操作基本训练 2课题二 焊装手修基本训练 4模块四：冲压工程基本技能训练课题一 目视检查练习 2课题二 触感检查练习 2课题三 砂纸打磨练习 2课题四 油石打磨练习 2模块五：涂装工程基本技能训练课题一 密封胶打胶修胶训练 4课题二 喷涂基本技能训练 4课题三 涂装缺陷检查训练 2课题四 打磨抛光训练 2模块六：品检工程基本技能训练 2五、教学条件说明 汽车制造基本技能训练课程是一门专业实习课，本门课程必须在汽车制造基本技能训练场进行教学，为了保证教学质量，要求每名实习教师带10名学生。六、课程考核（评价）要求1.考试形式本课程为考试课，采用随堂考核。2.成绩评定本课程对学生进行教学考核的方法为：平时考核成绩占总成绩的50%，考核内容包括出勤、纪律、行为规范、学习态度等内容；基本技能考核成绩占总成绩的50%。七、课程实施建议（一）教学组织 1每堂课记录学生出勤情况并做记录。 2. 以34名同学为一学习小组，每组设一名负责人。 3. 采用讲、练结合教学法。（二）教学方法在教学方法上，必须在汽车制造基本技能训练场进行现场教学。在具体实施过程中采用传统教学方法与现代教学方法有机结合。以讲授法、现场演示法为主，利用多媒体教学手段，进行教学，在座学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。在教学中，充分发挥学生的自主性，以人