怎样指导农村幼儿的游戏活动.doc

教学资料范本怎样指导农村幼儿的游戏活动编 辑：_时 间：_前几年我参加中国联合几童基金会“早期几童发展”教育项目下乡指导队后.发现我县目前许多农村学前班中游戏活动是个极为薄弱的环节.其主要原因是由于资金不足、设备简陋、玩具少、幼儿多等到现象。如果在农村能因地制宜.充分利用自身的条件.也同样能使幼儿的游戏活动开展得有声有色。一、利用农村环境优势发展传统游戏活动在农村有许多传统的活动性游戏.只要教师组织得好.不用头饰等游戏媒介.幼儿同样玩得兴高采烈。如“老鹰捉小鸡”、“骑大马”、“跳海”等。需要以器械、玩具等作媒介的游戏.只要从农村实际出发.精心组织.农村幼儿也能玩得比城市幼儿更逼真、有趣。如“骑大马”.用许多成人看起来不值钱的竹竿、高梁杆、玉米杆就成.放在胯下成了马.挥在手上变成鞭.扛在肩上变成枪。有些必要的室外设施.只要向社会作宣传.取得农村干部和幼儿家长的支持.也极易解决。如在两棵大树中间.用几个拖拉机旧轮胎做成直线绑好.即成做“钻圈”的游戏；利用坡地的倾斜性.铺上几根光滑的木头或毛竹做成的“滑滑梯”；在大树丫上吊起绳索.下端放一块木板做“秋千”；以石块为支撑点.架上木板当“跷跷板”等这些游戏.都可以让幼儿玩得高兴。二、因地制宜为幼儿开辟游戏场所为了解决农村幼儿游戏场地的不足问题.农村教师可带领幼儿走出教室.让幼儿在小溪边、山脚下、树林中、田野边开展各种游戏。如组织幼儿玩军事游戏时.可以到树林中.让幼儿带上树丫做的“手枪”.扛起高梁杆做成的“红樱枪”.带上青草野树枝编成的伪装帽.使幼儿进入军队的各种角色.进行“队列训练”、“葡萄前进”、“侦察地形”、“埋地雷”、“抓敌人”等活动；又如组织幼儿到沙地上玩“办家家”、“种菜”、“修路”、“架桥”等活动.只要教师充分利用当地环境.农村幼儿也能有较好的游戏天地。三、自制玩具为幼儿提供游戏器材农村学前班教师应从实际出发.充分利用废旧物品和自然物来“以物代物”弥补玩具的短缺。平时发动幼儿收集废旧物品.如棒冰棍、果冻盒、瓶盖、泡沫、麦杆、贝壳.树枝等自然物来代替某些游戏材料。农村学前班教师还应挤出时间制作一些精致、形象的玩具.如制作头饰、木偶、缝制布娃娃等；此外.还可发动家长帮收集制作玩具.如有些家长是木匠.就请他们把一些锯下的边角料留下.稍稍加工就能成为多彩的积木；有些家长是裁缝.就请他们收集碎布头.做成沙包、布贴画、布娃娃、木偶等；有的家长是农民.秋天收获玉米时.请他们选那些色白皮薄的上好玉米皮.撕开后可以做成编织材料。利用农村取之不尽的自然物和废旧材料制作成的各种玩教具.也随着各类游戏内容不断的实践和探索而日益丰富。四、就地取材教幼儿制作游戏玩具农村有许多材料.可以教幼儿制作玩具。例如用细线把花生和嫩豆一颗颗串接起来做项链；颗粒大的花生壳.装上纸制“船蓬”.做成小船；麦杆切成短节.用细线穿起来可制成窗帘、门帘、项链等；高梁杆用细竹针穿成片状.制作小房子、小方桌、小床、小栅栏等；玉米的苞叶可编成辫子、坐垫、茶杯垫等；火柴盒、旧画报在农村也比较容易收集.可用他们制作出小卡车、小书桌、小沙发、体操棒、小吊饰、拉花等。教师在教幼儿制作玩具的过程中.既能培养幼儿的动手和发展其创造力.又能使他们受到勤俭节约的思想熏陶.一起多得。五、保证幼儿有足够的游戏时间游戏时间的增多.并不会使幼儿感到厌烦和无事可做.相反会使幼儿更加沉浸在复杂的、丰富多彩的游戏氛围之中。农村前学班大都设在小学内.教师在按排游戏活动时要动静交替.在不影响小学生的学习的情况下安排一些室内或室外的游