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文档简介

年级一课题数100以内的数和数的组成主备教师王娟教学内容课本第62-64页。教学目标1、能使学生能够正确的数出100以内物体的个数。2、在数数的过程中，特别是数到个位是九，下一个整十数应该数几十。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点理解数位的意义。教法设计讲授法、引导法学法设计合作交流、自主练习法教具准备教学情境图、小棒。教学流程师生活动一、谈话导入1、 从1数到20，从20倒数到1。分男、女生数数。2、出示百羊图，让学生们观察图上有多少只羊？自由数一数。二、探究新知1、出示例1：数一数从一数到五十二。分组数一数，你是怎样数的？2、从五十数到九十九添一是一百。你们是怎样数的（1）、我是一根一根地数，（2）、我是两根两根地数，（3）、我是五根五根地数。（4）、我把十根小棒捆成一捆，一捆一捆地数。教学流程师生活动出示例2：1、让学生拿出小棒数出70根。分组讨论你是怎样做的？ （1）我是把10根放在一起，放了7堆。（2）我是每10根捆成一捆，捆了7捆，一捆是一个十根，7捆就是7个十根也就是70根。2、数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?指名学生回答。10个十是100。3、摆出4捆和6根小棒，说一说是由几个十、几个一。分组让学生摆小棒，（4）个十和（6）个一，合起来是（46）。教师归纳总结：一捆是10根，有几捆就是几个十，几根就是几个一。三、巩固练习1、数字接龙。老师说一个数字，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又快又对。2、课本35页做一做的第1题和第2题。3、填空。7个十和2个一组成( ) 。 36里面有（ ）个十和（ ）个一。89里面有（ ）个十和（ ）个一。77里面有（ ）个十和（ ）个一。64里面有（ ）个十和（ ）个一。54里面有（ ）个十和（ ）个一。4、做一做让学生摆出35根小棒。然后提问：“怎样摆就能一眼看出是35根？” 教学流程师生活动（3捆、5个单根）再问：“3捆中有几个十？5个单根中有几个一？”（3个十和5个一）让学生看着摆出的35根小棒，轻声说：35里面有3个十和5个一。5、教师再摆出57根小棒。问：有多少根小棒？是几个十和几个一？6、练习数的组成游戏。学生24人一组，一人任意摆出表示一个两位数的小棒，其他同学轮流说一说，摆了多少根小棒，是几个十和几个一。四、课堂总结组织学生小结：“今天这节课学了什么？”引导学生通过回忆本节课的活动过程来小结：开始数了100根小棒，接着又脱离小棒数数，最后学习了数的组成。知
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