七年级上册第九课《伟人细胞》课堂教学设计.doc

伟人细胞教案设计禄劝县茂山中学 王帮军教学目标：1知识和能力目标：整体感知课文内容，概括贾里的三次挫败和一次成功。2过程和方法目标：分析贾里三次挫败和最后成功的原因。3情感态度和价值观目标：理解文章蕴含的成大事必从小事开始的道理。教学重点：简炼概括贾里的三次挫败和一次成功。教学难点：难点：弄清失败和成功的原因，理解文章蕴含的道理。教学过程：一、导入课文今天我们将接触到一位新朋友，他和你们一样，刚踏进初中的校门，尽管年少，却有一个伟大的梦想，并朝着这个伟人梦不懈奋进，他就是今天我们要学习的伟人细胞中的主人公，名叫贾里。二、明确目标1整体感知课文内容，能概括贾里的三次挫败和一次成功的情节。2能分析贾里三次挫败和一次成功的原因。3理解文章蕴含的要想成就大事，必从小事开始的道理。三、简介作者秦文君，当代女作家，代表作有男生贾里新传女生贾梅新传小鬼鲁智胜小妖林晓梅等。四、速读课文，整体感知课文请学生带读生字词后，用3到5分钟的时间让学生带着以下问题（投影出示）速读课文，疏通文意、了解课文内容。贾里认为一个伟人应该具有哪些素质？贾里想成为“伟人”经历了几件事？将每一件事用一个四字短语概括。四件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？四、分析人物与情节，把握文章主旨在通读全文的基础上，根据就近原则，让学生4至6人组成一个学习小组，合作探讨上述问题（时间3-5分钟）贾里认为一个伟人应该具有哪些素质？【明确】爱憎分明、才智非凡、旗帜鲜明、勇往直前贾里想成为“伟人”经历了几件事？将每一件事用一个四字短语概括。（1）化敌为友。为像伟人一样爱憎分明，刻意去恨邱士力，却和他成了朋友。 （2）矮个风度。为追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果不了了之。 （3）打工失败。打算“一鸣惊人”去打工，结果把借来的西装剪了一个口子。 （4）领书成名主动要求把那套破损的书分给自己而引起了轰动，意外的成名。 四件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？前三次挫败，最后一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。第一次失败是因为他把同学定为恨的对象.第二次失败是因为想要通过改变形体以成为公众人物，想法本身就很可笑.第三次失败是因为他只想凭借打工就一鸣惊人，出发点错误，注定要失败。失败主要是因为他“伟人计划”动机不当，不切实际，年龄小，阅历浅。第四次成功是因为有不怕吃亏的正确动机贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番大事业。主旨句：不做小事的人，怎么干得成大事！五、小结与板书本文小结：本文通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起，方能干成大事的道理。板书设计：化敌为友因恨错对象矮个风度想改变形体 脚踏实地伟人细胞 打工失败为一鸣惊人 从小事做起方能成伟业领书成名不怕吃亏六、名言链接一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业 卡耐基要成就一件大事业，必须从小事做起。 列宁不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。老子七、评估测试一、根据下列意思，概括成相应的词语。1.胸襟开阔，豪爽大方（ ）2.比喻闭塞的思路由于得到启发而忽然开通（ ）3.不重视实质，只在字句上纠缠（ ）二、补全成语才智不 爱 分明 往直前 拐弯 角 其貌不 罪祸首 指手 脚出谋 策三、根据课文内容选词填空正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回，（ ）是邱士力。 A.竟然 B.居然 C.果然 D.突然四、文中哪句话点明了主旨？请你说出类似的一句格言或名言。不做小事的人，怎么干得成大事！ 千里之行，始于足下五、贾里经过三次失败和一次成功之后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”如何