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文档简介

正、反比例的比较导学案学习目标：1.会熟练地说出正、反比例的意义，并能找出正反比例的异同点2.能够正确地判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例一、复习旧知 ，提出问题1.提出问题二、 自主合作，构建新知1. 小组合作（我能归纳总结正、反比例的相同点与不同点）正比例反比例相同点不同点2. 自主完成（独立思考）（1）路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？当路程一定时，速度和时间成当速度一定时，路程和时间成当时间一定时，路程和速度成（2）判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两个量成什么比例关系。为什么？单价一定，数量和总价成总价一定，数量和单价成数量一定，总价和单价成三、巩固练习，应用拓展1、我是小法官 （1）一个因数不变，积与另一个因数成正比例 （ ）（2）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例 （ ）（3）圆柱体的底面积和高成反比例（4）圆的半径和周长成正比例 （ ）（5）分数的分子一定，分数值和分母成反比例 （ ）2、我会选A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 （1）收入一定，支出和结余 （ ）（2）出米率一定，稻谷的重量和大米的重量 （ ）（2）甲数和乙数互为倒数,甲数和乙数 ( )（3）三角形的面积一定时，底和高 （ ）（4）与圆的面积成正比例的是 ( )A、半径 B、直径 C、半径的平方3、你还能举出生活或数学中一个量随另一个量变
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