中考语文 热点专题攻略 专题十四 记叙文阅读（含散文、小说）课件.ppt

第二部分热点专题攻略 专题十四记叙文阅读 含散文 小说 中考命题预测记叙文阅读的考查在云南省各地市 州 考试卷中占主要地位 重点考查学生的阅读理解能力 综合分析能力 表达运用能力 鉴赏评价能力 具体有以下特点 1 从题型 题量 分值看 题型主要为简答题 辅以少量的填空和选择题 题量一般为5道 分值在12 16分之间 2 从主题 选材的来源看 主题包含挚爱亲情 人生感悟 见闻感触 乡音乡情 人性光辉 等 所选的文章大都选自 读者 思维与智慧 人民日报 等报刊 杂志或者是李丹崖 丁立梅等当代著名作家的作品 通过这些题材文章的阅读 有助于提升学生的道德层级 帮助学生形成良好的生活心态 3 从考点看 以内容理解与概括 理解标题含义及作用 写作手法 句段作用 词语含义及作用 词句赏析 分析人物形象 分析行文线索和思路 叙述方式 探究拓展为主 4 从体裁看 抒情散文 蕴含哲理的散文以及小说都有所涉及 5 备考预测 预测2015年记叙文阅读将延续以上特点 但记叙文的考查方式很灵活 所以考生复习的时候一定要全面 细致 记叙文阅读的取材虽出自课外 但题目设置与课内知识点的联系密切 注重考查课内知识的迁移与拓展 考查意图重点体现在根据文章内容进行探究创新的延伸题之中 因此平时应注意内化教材知识 并有所创新 中考知识清单记叙文1 记叙文的六要素记叙文的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 如 走一步 再走一步 一文 时间 七月里一个闷热的日子 时隔五十七年 地点 费城的一座悬崖 人物 父亲 我 起因 我 跟随小伙伴爬悬崖 结果上去之后下不来了 经过 在 父亲 的鼓励和指引下 我 自己爬了下来 结果 我 从中 得到应付一切的经验 掌握记叙文的六要素 有助于分析文章的结构 理清事件发生 发展的脉络 继而准确把握文章的主旨 2 记叙文的顺序及作用 1 顺叙 按事情发展的先后顺序 作用 叙事有头有尾 条理清晰 读起来脉络清楚 符合人们的认知习惯 如 紫藤萝瀑布 一文 作者从她见到紫藤萝写起 由远至近及由此而引出的人生感悟 面对这一紫色的花海 原先的悲痛也化为宁静 2 倒叙 先写结果 再交代前面发生的事件 作用 设置悬念 吸引读者 避免叙述的平板单调 增强文章的生动性与可读性 如 羚羊木雕 一文 一开始写 我 将羚羊木雕送给 我 的好朋友 到后文才写将羚羊木雕送给朋友的经过 3 插叙 叙事时中断叙述 插入相关的另一件事 作用 对情节起补充 衬托作用 丰富形象 突出中心 如 故乡 一文 写到作者回到故乡见到闰土 已经不是他记忆中的少年闰土了 由此而回忆起他与少年闰土在一起欢乐的场景 4 补叙 叙述结束时 补充交代与主要情节相关的内容 作用 起补充交代的作用 使行文严密 使人物形象更丰富 中心更突出 如 智取生辰纲 一文 讲述了吴用一行人夺取生辰纲的故事 文章最后一段对这一故事做了一个总结 这就是补叙的用法 3 记叙文的人称及作用 1 第一人称 以 我 的口吻或者角度展开记叙 第一人称的 我 有时是作者本人 有时是经过艺术加工的 我 作用 便于自我抒情 感情 真挚 叙述亲切自然 能自由地表达思想感情或自己的主观意识 增强文章的真实性和感染力 给读者以真实生动之感 2 第二人称 作者用 你 你们 来叙述 作用 缩短作者和读者之间的距离 呼告抒情更强烈 增强文章的抒情性和亲切感 便于作者与读者感情的交流 3 第三人称 以第三人称 他 叙述文章中的人物 事件 场景等 作用 比较直接地展现丰富多彩的生活 不受时空限制 反映现实 比较灵活自由 4 记叙文的线索及作用线索是记叙文中贯穿全文的脉络 通过它把表现中心的材料串起来形成一个整体 分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构 七种线索如下 1 以时间为线索 这类文章以时间发展为线索 把不同的事物 人物串联在一起 如 邓稼先 一文是以时间推移为线索 用邓稼先的经历把全文贯穿起来的 2 以事件为线索 如 我的母亲 一文是以母亲对 我 的各种关怀为线索 3 以某物为线索 如 枣核 一文以枣核为线索 4 以某人为线索 如 闻一多先生的说和做 以闻一多的言行为线索 5 以见闻为线索 如 竹影 以丰子恺的所见 所闻 所感为线索 6 以地点的转移为线索 如 老王 一文以 我 和老王发生故事的地点为线索 7 以感情为线索 这种感情可以是直线的 也可以是曲线的 如 台阶 一文写台阶的故事及发展 以 我 对 父亲 的理解和爱为线索 作用 是贯穿全文的脉络 把文中的人物和事件有机地连在一起 使文章条理清楚 层次清晰 5 记叙文的表达方式采用综合的表达方式是记叙文的主要特点之一 主要方式是叙述和描写 辅之说明 议论和抒情 描写 分为人物描写和环境描写 人物描写如 我的母亲 一文中 尤其是 我 生病的那一段 母亲帮 我 医病的动作描写 淋漓尽致地表现了母亲对 我 的爱 环境描写如 芦花荡 一文中 首段的环境描写正是为后文的故事情节作铺垫 记叙文中的议论有两种 一是先叙后议 二是 先议后叙 记叙文中议论的目的是直接点明和写清所叙之事的意义 起画龙点睛的作用 记叙文中的抒情也有两种 一是直接抒情 即直抒胸臆 在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情 二是间接抒情 特点是委婉含蓄 其中包括 借景 借景抒情 情景交融 寓情于景 借物 托物言志 借物抒情 借物喻理 借物喻人 借史 借史咏怀 记叙文的说明是为了简要地解说事物 阐明事理 使所叙之人 事 物更突出 6 人物形象刻画人物描写的方法有正面描写 侧面描写 细节描写 正面描写 也叫直接描写 即通过直接描写人物的肖像 行动 语言 心理 神态等揭示人物的思想品质和性格特点 反映作品主题 如 音乐巨人贝多芬 一文中 对贝多芬进行的外貌描写 刻画了他不拘小节的特征 侧面描写 也叫间接描写 概括地说 就是通过其他人物的言行间接写主人公 从登场人物的口中 眼中或感受中写出未登场人物的性格 细节描写 是对肖像 语言 动作 心理 环境和场面的细枝末节所作的描写 如 羚羊木雕 一文中 我 向好友要木雕的时候的一系列心理活动 环境描写 对人物性格的形成具有一定的作用 分析人物形象有时需要结合人物所在的大背景 7 表现手法及作用设置悬念 设置疑团 不做解答 以唤起读者 穷根究底 的欲望和急切期待的心理 激起读者阅读兴趣 同时使文章情节曲折起伏 对比手法 通过比较 突出事物的特点 更好地表现文章主题 象征手法 托物言志 把特定的意义寄托在所描写的事物上 表达了 的情感 增强了文章的表现力 烘托 侧面烘托 以次要的人或事物烘托主要的人或事物 突出主要人或事物的特点 性格 思想 情感等 使文章曲折含蓄 独具风格 讽刺手法 运用比喻 夸张等手法对人或事物进行批判 揭露 嘲笑 使语言辛辣幽默 欲扬先抑 欲抑先扬 欲扬先抑 就是先贬抑再大力颂扬所描写对象 引发好奇 感情铺垫 同时前后形成对比 突出所描写的对象 达到出人意料的效果 欲抑先扬 则是先大力颂扬再贬抑所描写对象 也能起到出人意料的效果 前后照应 首尾呼应 使情节完整 结构严谨 中心突出 伏笔和铺垫 使得内容前后照应 情节严丝合缝 联想和想象 丰富文章内容 使人物形象更丰满 性格更鲜明突出 情节更生动感人 借景抒情 寓情于景 通过描写景物来表达某种情感 做到情景交融 使文章充满诗情画意 开门见山 简洁明快 让人一目了然 卒章显志 篇末点题 与 开门见山 相反 它可以增加作品的深刻性 感染力和构思美 给 读者以 画龙点睛 式的艺术享受 以小见大 由平凡细微的事情反映重大的主题 突出表现中心 更有震撼力 虚实结合 更鲜明地刻画人物性格 突出特点 更集中地揭示主题 动静相衬 动衬静 静衬动 生动的烘托 相得益彰 8 修辞手法及其作用比喻 1 可以把抽象的事物具体化 形象化 让读者产生联想 2 用来阐述道理 使深奥的道理浅显化 让人易于理解 接受 3 记叙文中描写事物 为了突出事物的特征 把事物写得生动形象 具体可感 使人印象深刻 拟人 赋予事物以人的性格 思想 感情和动作 使具体事物人格化 达到生动形象 表意丰富的效果 夸张 突出特征 揭示事物本质 给人鲜明而强烈的印象 烘托气氛 增强渲染力 引起联想效果 创造意境 排比 条理清晰 节奏鲜明 增强语言气势 常用于抒情 加强表达效果 对偶 整齐匀称 音调和谐 相互映衬 节奏感强 有音乐美感 反复 为了突出某个意思 强调某种感情 富有感染力 设问 提醒注意 引导思考 突出某些内容 反问 加强语气 把本来已经确定的思想表达得更加突出 而且感情色彩更为鲜明 对比 使事情的性质 状态 特征更鲜明突出 反语 有时讽刺揭露 有时表示亲密友好的感情 散文1 散文的特点 1 形散而神不散 散文的主要特点是形散而神不散 形散 指选材 结构 表达方式 语言运用灵活 神不散 指无论形式表达多么自由 都必须紧紧围绕一个中心展开 2 意境深邃 意境深邃 注重表现作者的生活感受 抒情性强 情感真挚 作者借助想象与联想 由此及彼 由浅入深 由实而虚依次写来 可以融情于景 寄情于事 寓情于物 托物言志 表达作者的真情实感 实现物我的统一 展现出更深远的思想 使读者领会更深的内涵 3 语言优美 语言优美 就是指散文的语言清新明丽 生动活泼 富于音乐感 行文像涓涓流水 叮咚有声 娓娓而谈 情真意切 所谓凝练 是说散文的语言简洁质朴 自然流畅 寥寥数语就可以描绘得生动形象 勾勒出动人的场景 显示出深远的意境 散文力求写景如在眼前 写情沁人心脾 散文素有 美文 之称 它除了有精辟的见解 优美的意境外 还有清新隽永 质朴无华的文采 经常读一些好的散文 不仅可以丰富知识 开阔眼界 培养高尚的思想情操 还可以从中 学习选材立意 谋篇布局和遣词造句的技巧 提高自己的语言表达能力 2 散文的线索线索是作者组织材料的思路在文章中的反映 是贯穿全文的脉络 在把握线索的时候 注意因文而异 采取不同的方法 1 时空连 线 阅读写人记事及游记类散文时 把表示时空转换的词语连接起来 把握文章的线索 如 巴东三峡 飞红滴翠记黄山 2 因物取 线 叙事及抒情类文章常用一个具体事物或象征事物贯穿全文 作为行文线索以突出文章的中心思想 如 记一辆纺车 枣核 3 反复出 线 通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物把握线索 如 白杨礼赞 4 以情导 线 细心分析材料之间的内在联系 理清感情发展变化的轨迹 以此导出文章的线索 如 荔枝蜜 往事依依 5 定神看 线 先从中心思想的高度去审视 把握文章的线索 再从外部标志或内部标志入手 准确地把握线索 如 我的老师 我的母亲 3 划分散文层次的方法 1 按时间先后分 2 按地点转换分 3 按描述内容的角度分 如 春 分成 盼春 绘春 颂春 三大部分 4 按思想感情变化分 如 荔枝蜜 分成 不喜欢蜜蜂 想去看看蜜蜂 赞赏蜜蜂 想变成蜜蜂 四大部分 5 按 总 分 总 结构特点分 如 谁是最可爱的人 分成总写战士 分写事例 总括全文三大部分 6 按表达方式的变化分 特别是一些表达感悟与哲思的散文 4 三类散文鉴赏散文常把记叙 抒情 议论等融为一体 夹叙夹议 表现手法上能出奇制胜 让读者产生新鲜独特的阅读感受 散文通常可以分为叙事性散文 抒情性散文和说理性散文三大类 1 叙事性散文的鉴赏 叙事性散文中 作者记人和叙事 浸透着浓郁的情感色彩 但又不像 诗歌那样直接抒情 而是把情感曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中 因此要善于从叙事中感受作者的情感 2 抒情性散文的鉴赏 抒情性散文一般不详述事件的具体过程 没有完整的情节 也不具体描写人物 而是通过描述人 事 景 物的片段来传达作者的心声 反映完整的精神风貌 体现一定的时代精神 以作者的情感发展为结构线索 来统摄不同时空中的各种材料 在鉴赏时 我们要善于从看似散乱的情景片段中 去勾勒辐射整篇文章的神韵凝聚点 3 说理性散文的鉴赏 说理性散文往往具有抒情性 形象性和哲理性的特点 它给读者一种富于理性的形象和情感 从而提供一个可以深入思索和联想的天地 它往往蕴含深邃的哲理 融情感 哲理 形象于一体 对于这类散文的鉴赏 要注重从情中悟理 在理中体会感情 仔细体会情理交融的艺术境界 小说1 小说的三要素小说的三要素 人物 情节和环境 其中人物在这三要素中占有重要地位 塑造人物形象是小说创作的核心任务 1 人物 小说是以塑造人物形象来表现主题的 小说通过外貌描写 语言描写 行为描写 心理描写等来刻画人物形象 小说中的人物具有典型性格的 如 故乡 中善良麻木的闰土 我的叔叔于勒 中自私冷漠的菲利普夫妇等 2 情节 情节是小说矛盾冲突的演变过程 小说的情节一般包括开端 发展 高潮 结局四个过程 有的作品还有序幕和尾声 完整的故事是由生动的情节构成的 3 环境 小说的环境分为社会环境和自然环境 社会环境是指人与人之间的关系 如 孔乙己 中的咸亨酒店 自然环境是指人和自然的关系 如 芦花荡 中的白洋淀 小说中环境描写的作用 反衬人物性格 对刻画人物起衬托作用 渲染气氛 烘托人物的心理活动及感受 交代故事发生的情境 为人 物活动提供具体的背景 推动故事情节的发展 2 小说的鉴赏方法小说鉴赏 可以从小说三要素及其主题方面入手 1 人物形象鉴赏 正面描写 直接描写通过描写人物的语言 行动 肖像 心理等来表现人物的性格特征 如概括介绍 肖像描写 语言描写 动作描写 细节描写 心理描写等 形象刻画 各种描写手法的运用与作用 a 肖像 神态 动作描写 更好地展现人物的内心世界及性格特征 b 语言描写 言为心声 人物的语言也体现着人物的思想性格 刻画人物性格 反映人物的心理活动 促进故事情节的发展 描摹人物的语态 使形象栩栩如生 跃然纸上 c 心理描写 直接表现人物的思想和内在情感 矛盾 焦虑 担心 喜悦 兴奋等 表现人物的思想品质 刻画人物的性格 推动故事情节发展 分析人物的心理描写 能很好地揭示人物的内心世界 心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写 它往往和外貌 语言 动作描写交叉在一起 d 细节描写 更细腻地展示人物某一特征 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节 作品中的人物性格 故事情节 社会环境和自然景物是由许多细节组成的 如场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写等 成功的细节描写可以增强艺术感染力 是文学创作中不可忽视的技巧 侧面描写 间接描写侧面描写 概括地说就是通过其他人物的言行间接写主人公 如用有关人物的对话 心理活动 事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征 在情节发展中展现人物的性格特征 而环境描写则有衬托 烘托的作用 对小说中人物的鉴赏应从作者对人物的介绍和评价来把握 从人物的语言 动作和心理描写来分析 从人物活动的社会历史背景来理解 从多种不同的角度对人物做全面观察 从神魔鬼怪等形象中悟出人情 2 故事情节鉴赏 理清线索 把握情节的来龙去脉 由事见人 看情节发展如何为人物塑造服务 见微知著 从场面和细节分析情节对表现主题的意义 赏析技巧 注意发现作者组织情节的艺术匠心 3 环境描写鉴赏 分析环境对主题思想的暗示 分析环境对人物形象的烘托 分析环境对小说氛围的渲染 分析环境对小说情节的推动 4 主题的鉴赏 从作者背景看主题 从人物塑造看主题 从情节发展看主题 从语言的情感色彩看主题 从整体倾向看主题 重难点突破课时讲解 14云南改编 阅读下面文章 完成下面题目 最初的温暖邹扶澜 男孩小时候家里很穷 甚至有时连上学的本子也买不起 常常用完了正面用反面 一天 班里来了位新生 是个漂亮的女孩 扎着鲜艳的蝴蝶结 背着一个让全班同学都眼红的书包 女孩跟他成了同桌 她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮 她还有很多崭新的方格本 甚至有精装的笔记本 男孩偷眼看 心里既嫉妒又眼馋 男孩自尊心很强 怕女孩笑话 本子用完便不再用反面 也就不记笔记 只靠脑子记 女孩感到很奇怪 有一天问他 他说 会了 不用记了 女孩好像明白了什么 主动拿出两个本子给他 男孩拒绝了 女孩羞红了脸 几天不和他说话 有一次 班里组织看电影 每人交5分钱 男孩没有钱 就没有报名 女孩高兴地跑到他跟前 说 明天下午看电影 我替你把钱交了 男孩气恼地说 我不去 用不着你给我交 女孩委屈地哭了 说 你以后还给我还不行吗 男孩没有再说话 勉强答应了她 第二年 女孩的家要搬了 男孩不知道要搬到哪儿 只觉得有一种留恋的感觉 仿佛丢了东西似的 知道她走的日期后 那一天他没有去上学 早早地候在一个十字路口 县城开往外地的车辆都要经过这里 终于 一辆大货车开了过来 女孩和她的哥哥站在车厢里 女孩看见了他 高兴地向他挥手 男孩想跟她说点什么可没有说出来 车速很快 一溜烟从眼前过去了 第二天上学 班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包 说是同桌留给他的 男孩打开 是厚厚一摞没用过的各式作业本 还有她用 过的漂亮文具盒 里面装满了铅笔 还有一支能抽水的钢笔 笔中间夹着一张纸条 上面写着 送给我最好的同桌 男孩哭了 他突然觉得 从那天起 他的心知道了什么叫疼痛 那个文具盒 他一直保存着 有时候拿出来看看 眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结 一跳 一跳 几十年过去了 男孩读完大学 又读了博士 打拼多年后成为一家上市公司的老总 阅尽 沧桑后 他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩 于是在报纸上登了寻人启事 寻找那个叫王丽晨的女孩 电视台的记者闻讯后 邀请他做了一次访谈 面对现场的许多观众 他把藏在心底的那段往事说了出来 说到动情处 他几次哽咽 说如果能见一见当年同桌的女孩 此生也就无憾了 主持人问他 为什么非要见她呢 相见不如怀念 保留最初的那份美好 为她祝福 不是很好吗 他摇了摇头 主持人又说 王丽晨现在已经步入中年 也许已经发福 也许过得很不如意 如果是这样 你还会执意见她吗 他说 是的 我想当面对她说声谢谢 另外 如果她有什么难处的话 我想尽自己所能帮她一把 这么多年来 我一直想着她 甚至没有一天忘记过她 小时候 因为贫穷 我看过太多的冷眼 但她给了我最初的温暖 这成了我生命的动力 他已经泪光莹莹 我想看见她还美好地生活着 跟我一样呼吸着新鲜的空气 沐浴着温暖的阳光 几天后 他收到一封信 亲爱的刘同学 不瞒你说 那天我就坐在观众席上 之所以不见你 并不是因为你太富有 或者我已经老了 而是有些美只适合放在心里 就像一坛陈酒 一旦打开味道就淡了 感谢这么多年来 我一直活在你心里 如果你对我心存感激 那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧 信是那位主持人写的 王丽晨是他的妹妹 她已于三年前病逝 选自 微型小说百年经典 有删改 文章解构 1 文章以 最初的温暖 为题可谓独具匠心 请简述这个标题的妙处 3分 答案及评分 强调了男孩第一次感受到温暖的重要性 奠定了全文的感情基调 成为全文的情感线索 寓示了文章的主题 标题新颖温馨 激发读者的阅读兴趣 答出三点即可 每点一分 多答不给分 思路归纳 第一步 分析文章题干 确定答题方向 题干要求回答 这个标题的妙处 标题的妙处包含两方面 标题的含义和作用 所以考生需从 这两方面下手 第二步 观察标题的特点 首先看是否运用修辞手法 若有 就从修辞手法方面分析 若没有 就从标题的含义 引申义等方面来分析 此文标题 最初的温暖 并没有运用修辞手法 那么就要从标题的本义和引申义分析 第三步 阅读全文 分析标题的本义和引申义 仔细分析 最初的 强调第一次 读完文章可知 这是男孩第一次感受到温暖 温暖 又奠定了全文的感情基调 充满淡淡的温馨之情 第四步 分析 标题的作用 这个作用可从结构 情感线索 设置悬念 吸引读者 主旨 人物上分析 看完这个标题后 读者一定想知道 最初的温暖 指的是什么 这就激发了读者的阅读兴趣 读完文章后 我们也会发现标题就是贯穿全文的线索 又寓示了文章的主题 变式提问 1 结合文意 说出文章标题 的含义 如2013普洱21题 2012昆明17题 2 紧扣全文 说说你对题目中 的理解 如2013德宏19题 实战链接 不妨独立试做本书p184 爱在身后二十米 第2题 p184 床板上的记号 第1题 p187 温暖的四句话 第1题 考点1标题含义及作用 方法指导 分析文章标题的妙处 标题的含义和作用可从两方面入手 1 分析标题的含义 分析标题的字词 就是从理解标题的关键词的本义 字面义入手 联系文章内容 得出标题的深层含义或作用 如有些标题有双关义 标题含义需要从表层含义和深层含义两方面来分析 如课文 爸爸的花儿落了 一文的标题 看到标题 从字面分析就是花儿的凋谢 读完文章 可知其深层含义则是父亲的去世 分析标题的修辞义 将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义 有些文章题目中运用了修辞手法 这就要我们先将它的本义还原后再作分析 把握文章感情的出发点 如 枣核 这一标题是宣泄海外华人思乡之情的感情出发点 亦是标题的含义 把握文章标题的象征义 如高尔基的 海燕 以 海燕 为文题 象征勇敢坚强 乐观自信 富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象 寻找文章的文眼 把握文章主旨 如 心声 则在 心声 这一标题中透露情感主旨 其标题的含义当然就要围绕文章主题来分析 概括文章的主要内容 如 阿长与 山海经 这一标题就概括了文章的主要内容 突出阿长为 我 买 山海经 这件事 表现阿长真诚 善良和乐于助人的精神 体现 我 对阿长的感激和怀念之情 2 文章标题的作用 散文标题的作用 a交代文章内容 b点明或突出文章主旨 c交代行文线索 d标题具有象征意义 e设置悬念 引起读者的阅读兴趣等 小说标题的作用 a突出主题 对主题的表现起画龙点睛的作用 b设置悬念 c标题就是小说的线索 d为塑造和突出人物形象服务 e推动情节的发展或推动故事情节的转折 化解人物矛盾冲突 为塑造和突出人物形象服务 2 根据文章情节的发展 请在第 段的横线处补写出男孩此时的心理活动 2分 答案及评分 示例一 因为自卑与嫉妒 对同桌太不好了 但她却不记恨 而自己来不及向她道歉 示例二 自己真不该这样对待同桌 同桌不但不记恨自己 还给自己帮助 天下还是好人多 有 后悔 自责 遗憾 歉意 伤感 等意思 答对两点 言之有理即可 思路归纳 此题考查对文章内容的理解 第一步分析题干 确定答题范围和答题方向 题干要求在第 段的横线处补写男孩此时的心理活动 那么我们首先要对第 段之前的五个段落有一个具体的理解 第二步 仔细阅读重要段落 分析概括人物的心理活动 前五段写了3件事 女孩主动拿出两个本子 男孩拒绝 女孩高兴地替男孩交电影票钱 男孩恼怒 女孩搬家 叫人交给男孩一些学习用品 第 段写到男孩哭了 他为什么哭 通过分析可知是因为女孩对男孩的各种关爱男孩都不接 受 直到女孩要搬家离开的时候 他才 知道了什么叫疼痛 以及从后面 那个文具盒 他一直保存着 的举动 看出此刻男孩的心里充满了歉意 后悔 自责等感情 第三步 组织语言 细致描写 学生在补写的时候 要顺着故事情节的发展以及男孩的心理变化 突出男孩的后悔 自责 伤感 遗憾等情感 注意语言的运用 变式提问 1 根据提示 将选文中表现 我 心情的词语填写在下面的空格上 如2013昆明17题 2 文中叙述了哪两件让 我 的事 如2013昭通21题 3 请用简洁的语言概括 的细节 如2013西双版纳22题 实战链接 不妨独立试做本书p183 喜旺的年 第1题 p185 红花衣和日记本 第1题 p186 菊事 第1题 考点2内容理解与概括 方法指导 1 把握人物心理或心情的题 需要在理解全文内容的基础上 结合当时的情境补写 具体方法如下 紧扣阅读材料提供的具体语境 根据人物的动作描写 神态描写和语言描写等来对其心理活动进行思考 应将心比心 联系文章内容和人物性格 把自己当作描述的对象进行情境想象 心理活动应符合语境和人物身份 性格等条件 在补写或描写时只有把握了具体的语境 才能全面反映人物的性格特点 充分发挥想象 在结合作品主题和 作者情感态度的基础上进行合理想象 而不能瞎编乱造 从阅读材料中寻找答题依据 把握体现当时人物心理的词语 补写心理活动时 多用第一人称 考生可将补充好的句子试着放到原文中去 看是否恰当 2 概括文章内容的方法 审清题干要求 明确答题方向 答题前应仔细阅读题干 从题干的只言片语中寻找答题提示 如答案可能出自哪一段 可能有几点 应该紧扣什么内容寻找答案等 寻找答题区域 做好筛选准备 在读懂原文的基础上 快速抓住文章的纲 抓住主要内容和 中心思想 确定答题区域 确定好答题区域后我们可以通过以下方法总结 a 摘录句段法 关注文中的总起句 过渡句 重点段落 答题时可直接引用原文原句 b 要素归纳法 记叙文一般包含有时间 地点 人物和事件四要素 找出文中的四要素 并合理组织它们 这就是主要内容 c 段意合并法 对于比较复杂的记叙文 用段意合并法 即把每段的段意连起来 根据要求整理答案 列序号 求规范 需要说明的是 整理 不是词语 句子或内容的简单叠加 而是把握本质和联系 归纳重点 根据题干赋分验证答案要点是否全面 答案形成之后 同学们可结合题干和赋分验证答案要点是否全面 如果赋分是奇数 如1分 3分等 答案很可能是一点或三点 如果赋分是2分或4分 答案很可能是一点 两点或四点 3 第 段写到了女孩的哥哥 请结合文章内容 简析这一人物的出现在文中的具体作用 2分 答案及评分 为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔 答对其中一点即可 思路归纳 此题是考查学生对文章写作技巧的分析能力 第一步分析题干 明确答题方向 从题干 第 段 女孩的哥哥 具体作用 可判断出这是对文章写作中情节安排的作用的考查 第二步 阅读选文内容 分析写作技巧 选文第 段中写到了女孩的哥哥 既然写到了 那肯定是有一定的用意 我们不妨静下心来将文章仔细读完 文章最后说到了一位主持人 并在最后一段揭示了他的身份 原来他是男孩一直寻找的女孩的哥哥 所以这个人物的设置就为后文主持人的出现埋下伏笔 或者可以这样想 段不写女孩的哥哥 那么后文突 然出现了这样一位人物 这样的话 文章的情节岂不是太突然了 男孩功成名就时 有了寻找女孩的举动 这一举动引起了主持人的专访 后来男孩收到了女孩写给他的信 由此引出了 相见不如怀念 保留最初的美好 这一主题 文章结尾解开悬疑 信是主持人写的 女孩是他的妹妹 已于三年前病逝 这就为故事情节的发展埋下了伏笔 第三步 依照前面的分析 从结尾点明主持人身份的作用和故事情节的发展这两方面进行概括即可 变式提问 1 选文多处运用了对比手法 请举出一例 并简要分析 如2013昭通24题 2 文章在结构上运用了多种表达技巧 请举出一例 结合内容作简要分析 如2013德宏23题 3 选文第 段属于什么描写 有什么作用 或是刻画人物属于什么描写 有什么作用 如2012玉溪17题 2012普洱18题 实战链接 不妨独立试做本书p183 喜旺的年 第3题 p190 井眼 第4题 考点3写作方法 方法指导 1 分析记叙文情节安排的作用 往往离不开所用的写作手法 分析其情节安排的作用 就是判别所用的写作手法 并从其作用和行文内容分析情节安排的作用 常见的写作手法有 埋伏笔 特点 前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示 可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索 也可以理解为上文对下文的暗示 作用 交待含蓄 使文章结构严密 紧凑 读者读到下文内容时 不至于产生突兀怀疑之感 同时推动故事情节的发展 衬托 对比 特点 以次要的人 或事物衬托主要的人或事物 作用 特点鲜明 矛盾突出 形成强烈的反差 突出主要的人或事物的特点 性格 思想 感情等 前后照应 特点 在开头和结尾的内容上有着极其密切的关系 是对同一种情况或是对前面的情节进行解释说明 作用 使文章浑然一体 情节完整 结构严谨 中心突出 设置悬念 特点 设置疑团 不做解答 以唤起读者 穷根究底 的欲望和急切期待的心理 作用 引起读者的注意与思考 激起读者的阅读兴趣 使文章情节曲折 烘托渲染 特点 用衬托和夸张的艺术手法使事物鲜明生动 作用 浓墨重彩 营 造氛围 情景相生 深化主题 欲扬先抑 特点 先贬抑再大力颂扬所描写的对象 上下文形成对比 作用 突出重点 行文跌宕 曲折含蓄 收到出人意料的感人效果 2 描写的判断及其作用分析 描写分为人物描写和环境描写 人物描写 作用是表现人物性格或表达人物的情感态度 尤其是心理活动的描写对人物思想斗争及真实想法的刻画具有重要作用 环境描写 作用可从三个方面分析 a 与人物的关系 暗示人物身份 性格 命运 衬托人物形象 心情 精神品格等 引出人物 为人物的出场 做铺垫 为人的活动提供背景 b 与事的关系 交代故事发生的背景 营造某种氛围 象征某种社会现状等 手法 暗示或推动情节的发展 结构 为情节发展埋下伏笔 结构 c 与情的关系 渲染 营造某种气氛 以烘托 表现某种情绪 为抒发某种情感做铺垫 结构 反衬某种情感 手法 4 请简析第段在全文中的表达效果 3分 答案及评分 交代文中那封信的来历 为文章画上完整的句号 使文章产生跌宕起伏的艺术效果 每点1分 共3分 思路归纳 此题考查段落作用的分析 第一步 分析题干 确定阅读范围和答题方向 题干 第15段 可确定重点阅读的段落 表达效果 指文本中的字词 句子 段落或篇章在某一特定的语言环境中所产生的作用 依此判断出题干实际是要求分析段落在全文中的作用 第二步 看分值 此题分值是3分 初步断定答案可分为三点概括 第三步 仔细推敲此段落内容 概括答案 分析段落作用可从内容和结构两方面思考 全文最后一段 点出了写信的人是主持人 主持人是男孩同桌的哥哥 男孩的同桌已去世 从内容上看这个段落交代了那封信的来历 她已于三年前去世 是对男孩一直找 她 无果做了交代 从结构上照应了前文 从而为文章画上了完整的句号 而女孩的哥哥 即主持人的设置出人意料 使文章在整体阅读中产生跌宕起伏的效果 变式提问 1 请说说本文 段 或 第 段画线句 在内容和结构上的作用 如2013昆明20题 2013曲靖20题 2013昭通22题 2 请说说第 段在全文中的作用 如2013玉溪19题 2012德宏22题 3 本文开头 结尾都写了 我 的心理活动 请说说其在结构上的作用 如2012昭通22题 实战链接 不妨独立试做本书p186 菊事 第3题 p188 最年轻的一天 第1题 考点4句段作用 方法指导 1 重点段落的作用 一般要从内容和结构两方面考虑 主要分为 首段的作用 a 如果是环境描写则大多数情况下有点明故事发生的背景 渲染气氛 引出下文 为下文情节发展作铺垫等几方面作用 b 其他内容则可能是开篇点题 奠定全文的感情基调 总领全文或引起下文 还有的采用欲扬先抑的手法为下文情节发展埋下伏笔 设置悬念 过渡段作用 承上启下 引出下文 在论述问题过程中 由总到分或由分到总的转换 结尾段作用 内容上用来点题或深化中 心 升华感情 结构上总结全文 照应前文 使文章结构完整 其他语段作用 照应上文 引出下文 补充说明等 2 重点句子在文段中的作用 重要句子往往在文章中起关键作用 这些句子要么是贯穿全文的句子 要么是揭示文章主旨的句子 要么是结构上有特殊作用的句子 要么是使用某种修辞的句子 具体分析可以从以下几方面入手 句子表达方式 一般来说 a 议论 可以点明和加深所写事物的意义 起到统领全篇或画龙点睛的效果 b 描写 可使人 景 物再现得栩栩如生 使文章更加生动形象 尤其要注意景物描写具有渲染气氛 烘托人物 寄托感情的作用 白描具有简单传神的效果 心理描写能够深刻且真实地揭示人物的内心世界 c 抒情 使文章具有感染力 直接抒情是直抒胸臆 间接抒情能达到含蓄隽永 令人回味 烘托主题的效果 给人留下想象的空间 从句子位置看 a 开头的作用 结构上 开头常引领下文 内容上 开头常设悬念 埋伏笔 为下文作铺垫或开篇点题 开门见山 奠定文章感情基调 交代故事发生的背景 b 中间的作用 承上启下 的过渡作用 为下文作铺垫 或埋伏笔 照应 c 结尾的作用 结构上 结尾呼应开头 照应上文或总结全文 点明 深化主题 强化 升华情感 内容上 结尾的议论抒情往往起到点明主旨 深化中心 画龙点睛的作用 5 结合文章主题 说说这篇文章给了你哪些启示 答案及评分 示例一 真善美是美好社会和人生的动力 示例二 懂得感恩是做人的品德 示例三 要学会珍藏美好 传递爱心 3分 能够围绕主题阐述即可 思路归纳 此题考查学生对文章主题的理解能力和多向思维能力 第一步 分析题干 确定答题范围和答题方向 题干中 文章主题 启示 可确定解答时需要联系文章的主题谈启示 第二步 把握文章主题 文章标题为 最初的温暖 全文通过一个知恩图报的穷男孩寻找给他最初温暖的同桌 的故事 表达了 把美好保存在心里 为社会传递正能量 的主题 第三步 联系生活实际 结合主题谈启示 作答时 可以站在文章中各个主要人物的角度来思考 比如说从女孩身上可以学到真善美是人生的动力 从男孩身上学会懂得感恩 从女孩的哥哥身上学会珍藏美好 考生围绕自己的观点进行阐述即可 变式提问 1 结合实践 就文中的主人公 谈谈你的看法或感受 如2013曲靖25题 2 若你是文中主人公的朋友 你会如何劝她 如2013西双版纳24题 3 联系生活实际 谈谈你对经历过的某件事的体验和感悟 如2012曲靖25题 实战链接 不妨独立试做本书p187 温暖的四句话 第4题 p188 最年轻的一天 第5题 p190 井眼 第5题 考点5探究拓展 方法指导 开放性试题实际上就是考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力 要求学生把阅读与生活 阅读与写作 阅读与学习方法 阅读与创新有机地结合起来 主要有以下几个类型 1 启示感悟题 要求在把握原文创作意图 作者创作思路的基础上进行创造性理解 解答这种题时 从以下几个方面着手 仔细审题 如 结合主题谈启示 一定要明确结合主题进行谈论 文章给你感受最深的是什么 一定要扣住 感受最深 并且结合自己的实际来谈 要以 情 动人 又如 是否同意文章中的说法 不仅仅是要回答是或者否 更为重要的是要以 理 服人 善于提炼 如 联系文章表达的情感 谈谈感受 要把握作者的情感倾向 结合具体的语境 抓住中心句 过渡句 抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向 并能够提炼出来 合情合理 如 针对文章的内容 提出合理化的建议和设想 要紧密地联系生活实际 要有一定的创意 并且要有理有据 合情合理 若不能自圆其说 就会显得可笑和荒谬 表述流畅 如 结合主人公 谈看法或感受 可使用 我觉得 我认为 的句式 口吻谦和 语言一定要简洁明了 最好是能够做到有创意的表达 启示 感悟题一般用 总分 式结构进行回答 先用 我认为 用一句话概括出自己的看法或体会 言简意赅地表明自己的观点 然后 分点说明 从几个方面展开陈述 2 联想想象题 根据设定的情境造句或写一段话 想象人物心理 a采用第一人称 b具体研读语境内容 与选文内容 主旨一致 想象人物语言动作 神态 a用第三人称 b仔细研读具体语境 联想或想象要符合人物性格特征 故 事发生的环境 要与人物心情相映衬 想象事可能性 要联系前文内容与所叙述的人物特征 合乎实际 符合选文主旨 6 原创 联系全文 理解下列加点词语的含义 2分 男孩拒绝了 女孩羞红了脸 几天不和他说话 他摇了摇头 答案及评分 羞 字写出了女孩被拒绝后的尴尬和害怕别的同学误解的情态 1分 摇 字写出了男孩很想见女孩一面的迫切心情 男孩只是摇头没有说话可以看出男孩想要见女孩的决心 1分 思路归纳 第一步 分析题干 确定答题方向 加点词语 含义 可判断出这是对重点词语的赏析 第二步 阅读句子 找出词语所在的段落 仔细阅读重点段落的重点句子 理解段落或句子所在位置以及前后文的内容 句在选文第 段 前面内容是女孩主动拿本子给男孩 句在选文第 段 单句成段 前面内容是主持人问男孩 为她祝福 不是很好吗 第三步 结合词语所在的句子分析词语表层含义 然后再联系语境来理解它的深层含义 具体到此题 句中的 羞 是女孩被拒绝后的神态 在第 段 联系语境和相关情节来 看 此时的小女孩已经决定把自己的本子给小男孩 而小男孩直接拒绝 可想而知小女孩当时的尴尬 句中的 遥 是时隔十几年后男孩事业有成寻找小女孩时主持人问话时男孩的动作 男孩只是摇头没有说话 可以看出男孩想要见女孩的决心以及对于自己当年对小女孩的态度十分后悔的感情 变式提问 1 结合文意 解释第 段中加点词语的意思 如2013昆明18题 2 第 段中加点词语可分别用文中哪个词语来替换 如2013曲靖21题 3 写出加点词语所指代的内容 如2013曲靖22题 4 某句中加点词 的作用是什么 如2012玉溪18题 实战链接 不妨独立试做本书p183 喜旺的年 第2题 p187 雪人 第2题 考点6词语含义及作用分析 方法指导 1 词语的含义 解题一般规律为 明确词语原义 揣摩词语语境义 准确把握引申义 比喻义或象征义 紧密联系文章主要内容 文中主要人物性格 品格 故事情节 细节等 联系文章主旨 理解词语意义技法 a 理清思路 揣摩词语的概括义 有的词语概括力很强 它们往往是某一内容的提领或概括 b 联系上下文 体会词语的指代义 指示代词 这 那 的指代 看位置 先往前找 如果找不到才往后找 非指示 代词的指代 从理解词义入手 来把握指代的内容 答题格式 词指代 c 瞻前顾后 揣摩词语的特殊义或临时义 某个词语在某种语境中有特定含义 若换一个语境 这个意义就不存在了 理解和解释这个词义 首先要理解词语的本义 其次要分析语境义 最后联系作品内容和作者感情推断具体含义 答题格式 一词原指 本义 这里指 语境义 起到了 的作用 d 把握词语的修辞义 比喻 借代 拟人 结合语境 寻找本体 双关 要注意两层意思 e 把握词语的感情色彩 有些词语在 具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用 注意结合语境区分词语的感情色彩 如 藤野先生 中 宛如小姑娘的发髻一般 实在标致极了 这 标致 联系作者的思想感情 可知作者绝非赞赏清朝留学生的风度 而是讥嘲其丑态 2 词语作用的分析 表达效果 精确性作用 指词语 主要为动词 形容词 在表达概念上的准确 恰当 修饰 限制 补充性词语在表意上的精确 严密方面的作用 形象性作用 指词语在写人 叙事 绘景中鲜明 具体 生动传神的作用 包括色彩性 音乐性 等 情感性作用 指表达喜好 热爱 赞美 颂扬或厌恶 贬损 批判 扬弃等思想倾向 感情色彩等 注意把握词语的比喻义 引申义和双关义 结构性作用 指词语在全篇 或某段 中的地位以及照应 过渡 伏笔 设置悬念 激发读者兴趣 推动情节发展 总领下文等方面的作用 7 原创 结合文意 说说你对 感谢这么多年来 我一直活在你心里 如果你对我心存感激 那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧 这句话的理解 2分 答案及评分 既是女孩哥哥的话 也是女孩想说的话 表现了女孩的善良以及小男孩的知恩图报 也说明了女孩对男孩的 最初的温暖 对于男孩的影响 同时具有点题的作用 2分 思路归纳 此题考查考生理解关键句段在具体语言环境中的含义和作用 第一步 分析题干 确定答题方向 题干中所给出的话和 理解 可知这是对句子的含义和作用的分析 第二步 找到题干中的句子所在段落 分析句子含义 仔细阅读题干中的句子所在段落 注意根据句子所处的具体语言环境理解句子含义 题干中的句子是选文第段的最后一句话 是男孩收到的 女孩 给他的信中的一句话 分析句子含义要结合文章中心主旨去分析 表述要准确 通顺 文章的故事传达出一种要向曾经帮助过自己女孩的感激和把温暖传递下去的态度以 及对自己当初的做法十分后悔的感情 第三步 观察句子所在位置 分析句子作用 句子位于第段最后 联系上下文可知这个句子点出文章的主旨 具有点题的作用 变式提问 1 结合语境 对第 段中的画线句进行赏析 如2013曲靖23题 2013玉溪22题 2 结合文章内容 品味 段中画线句子 简要分析其表达作用 如2013普洱20题 2013德宏21题 2012昭通18题 3 第 段中画线的句子 用了什么修辞 有什么作用 如2013西双版纳20题 实战链接 不妨独立试做本书p183 喜旺的年 第4题 p186 菊事 第2 2 题 考点7句子理解及赏析 方法指导 1 区位分析 这是一种最基本 最常见的方法 先要判断句子在文中或文段中的地位 再寻找相关答题区位 最后确定基本含义 起始句答题的区位在其领起的部分 它有领起下文 引出主旨的作用 收结句 宜从上文考虑 具有点题的作用 过渡句要审视上下文 而关键句重点是审视相邻的上下句 此外 还可联系中心思想 两者在内容上往往有千丝万缕的联系 2 情感分析 文学作品常常以情动人 言简意丰 把握言外之意 弦外之音是理解文学作品重要句子 词语 的关键 3 主旨分析 根据文章主旨把握重要句子 结合中心思想来理解句意 还可以结合大背景来理解作品反映的内容 作者这样写的目的 分析这个句子对文章主旨表现的作用 4 修辞分析 对含有修辞格的句子 应从修辞的本身特点出发 如比喻的相似性 借代的相关性 比拟的形象性和反语的讽刺性等 对历年中考题进行一番分析 不难发现含有修辞的句子往往是 考查重点 运用修辞的句子可采用 修辞作用 内容 回答 8 原创 小说中的男孩是怎样一个人物 请简要分析 3分 答案及评分 自尊心强 少年时拒绝接受同桌给予的帮助 自立自强 事业有成 成年后学业有成 经过打拼成为一家上市公司的老总 重感情 执着 知恩图报 看重和同桌之间的情意 对于同桌的离开 心里不由地疼痛 对少年时同桌给他的温暖念念不忘 想方设法执着地寻找过去的同桌 并希望对同桌能有所报答 每点1分 共3分 意思表达出来即可 思路归纳 第一步分析题干 确定答题方向 男孩 怎样一个人物 简要分析 可知是对人物形象的考查 第二步 找出有关男孩的故事情节 明确主要事件内容 文中写了四件事 第一件事是 女孩给男孩作业本 男孩不接受 第二件事是 女孩替男孩交电影票钱 男孩很生气 第三件事是 女孩搬家给男孩留了一些学习用品 男孩很感动 第四件事是 男孩长大 事业有成后寻找女孩 第三步 从上述事件中揣摩男孩的心理 分析提炼人物性格 然后分点概括 注意答案尽量使用概括性短语 男孩小时候因为自尊心的驱使 不接 受小女孩的善心 长大后 事业有成寻找小女孩的坚持 体现了男孩的执着和知恩图报的精神 变式提问 1 文中刻画了 和 两个人物形象 你更喜欢谁 联系文章说明理由 如2012大理等八地州联考20题 2 从全文来看 是一个怎样的人 如2012昭通19题 2012德宏21题 2012西双版纳22题 实战链接 不妨独立试做本书p190 井眼 第2题 考点8分析人物形象 方法指导 分析人物形象一般可从肖像 事迹 品质 性格等几方面分析 一般可以从以下几个方面揣摩人物形象 1 可以根据文中的原词 原句来分析人物性格 2 品析人物描写 感知人物形象 分析人物形象 要通过品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌 语言 行动和心理等各方面的描写 同时注意人物的身份 地位 经历等 并深入细致地加以分析 从而把握人物性格特点 深刻理解文章的思想内容 3 赏读环境描写 明晰人物思想 这里说的环境 既是指自然环境 也是指社会环境 人物都是在一定的历史背景下活动的 分析人物就应把他们放在一定的社会背景下去理解 自然环境或渲染气氛 或点明背景 或烘托人物的内心 对人物起强化作