和“361”教学模式第四、第五阶段实施方案.doc

商镇中学“先学后教、当堂训练”和“361”教学模式改革第四、第五阶段实施方案一、指导思想为落实商镇中学20122013年度第一学期教育教学工作计划，依据我校制定的“先学后教、当堂训练”和“361”教学模式改革实施方案，结合当前教育教学现状，以提高课堂教学效益为目标，坚持部门协作、以点带面、逐步推进的原则，周密部署、合理安排，不断更新教育教学理念，优化课堂教学结构，逐步形成具有我校特色的课堂教学模式。二、组织机构1、课改实验领导小组组 长：李树文副组长：蒋志锋 刘亚民 沈勇军成 员：杨惠亚 周眈宏 石 英 刘永利 陈建中 张有朝 李俊东 彭新文 周小涛 李永涛 陶银良 周 健2、课改实验工作小组 组 长：蒋志峰副组长：刘永利 石 英 文科负责人：石 英成 员： 沈勇军 李俊东 周小涛 周健 刘再民 屈书永 魏 斌 周银珺 张 东 卢蓓 付书珍理科负责人：刘永利成 员：刘亚民 杨惠亚 周眈宏 张有朝 彭新文赵学成 郝兴龙 王 平 彭延风 李永涛 王林 三、阶段目标全面优化课堂结构，转变教学方式和学习方法，构建富有商中特色的各学科“先学后教、当堂训练”及“361”课堂教学模式，努力提高课堂教学效益，为提高我校教育教学质量奠定基础。四、实施步骤及策略新学年，我校课堂教学改革将在前三阶段实验探索的基础上，坚持部门协作、以点带面、逐步推进的原则，力争再用一年时间，分两个阶段，在我校全面推广洋思中学的课堂教学模式，逐步形成具有我校特色的教学管理与课堂教学模式，全面提升我校教育教学质量。第四阶段：深化实践阶段（2012年9月2013年1月）全体参与教师一是继续学习洋思中学的教改经验，观看优秀示范课课堂实录，全面深刻的理解、掌握与“先学后教、当堂训练”教学模式相关的教育教学理念、课堂教学结构和集体备课等活动要求；二是组建各学科的课改实验教师队伍，学校加大培训、引领和管理工作，以点带面，积极探索适合校情的课堂教学模式，进一步掀起我校课改热潮，努力把我校改革课堂模式、提高教学效益的实践活动推向深入。1、本阶段的学习活动采用集体学习与个人自学相结合，除学习理论经验性文章外，重点是开展课例分析，在积累感性认识的基础上向理性认识过度。在实验教师的培养上，首先是学校课改工作小组成员，继续坚持推门听课活动，在交流研讨中，分析存在问题，提出改进意见，促进实验教师不断提高。其次教研处积极牵头，组织开展各类培训活动（交流研讨会、理论讲座、探索课、观摩课、外出学习培训等）；坚持推门录课活动，一方面把本节课的分析评价表和课堂实录反馈给教师本人，强化课后反思；另一方面，借助学校局域网，开展多样的反思评价活动，引领更多的人参与进来，并在活动中实现多赢的效果；组织开展示范课、观摩课及优质课竞赛活动，发现典型及时推广。2、积极发挥实验教师的辐射带头作用，通过组织课改经验交流会、示范课等，引导每位教师把学习、探索、实践洋思经验同自己的实际结合起来，使洋思经验逐步向本土化方面位移，从思想上彻底转变教学观念，在课堂上力争改变教学模式，全面提升课堂教学的有效性。3、总结表彰实验教师，巩固学习改革成果，推动学习活动不断深化与创新。第五阶段：升华实践经验阶段（2013年2月2013年7月）在全面总结学习洋思中学工作经验的基础上，提炼出适合我校教育教学及管理的本土化模式，努力锻造一支适应教育教学改革、具有较高思想政治素质和业务素质、具有一定科研能力的教师队伍，为我校教育教学质量的长足发展与提高创造条件。1、学校总结各学科反映洋思教育教学理念和反映本校教学实际的独特课堂教学模式经验，并提供教学录像，同时建立各学科学案库、训练题库。2、学校全面总结、评价教学模式改革工作，对课改理念新，课改步子大，教学效果好，深受学生欢迎的教师进行表彰奖励。3、整理编辑有关课改资料。五、实施措施1、成立商镇中学课堂教学改革领导小组，由校长担任组长，全面负责课改活动的组织领导工作。成立课堂教学改革工作小组，由分管校长任组长，具体管理、指导、评估此项工作，具体工作由教研处负责组织实施。2、组建队伍、搭建平台、合力攻关。本年度学校组建教研组、备课组和课堂教学改革实验教师三支实验改革队伍，以教研活动、备课组研讨活动和实验探索活动为平台，定期组织教师参加理论学习、课例分析、上探索课，汇报课、研讨交流、小课题研究等活动，形成共教共研的教学氛围，充分发挥集体智慧的作用，把课改后两阶段模式推广、课改活动落到实处。2、依托教研组，把学习洋思中学经验和校本教研活动结合起来，引导教师借鉴洋思的成功经验解决自己教学实践中的问题，开展专题研究，分学科确定不同的研究课题，以开发校本课程为目标，通过课题研究把学洋思经验工作真正落到实处，在借鉴、移植的基础上，有所突破和创新。3、加大课改实验教师的培养力度。本期将由教研处牵头，组建课改实验教师队伍，实施课改实验教师培养工作，通过多样的培训活动，及教研处跟踪听评课、指导，促进他们尽快成长为学科课改的带头人，为全校教师起到示范引领作用。4、加强教学过程管理，始终不渝地抓全面、全程、全员管理，严格落实执行课堂教学常规，根据教学实际，将洋思中学一些成功做法整合到对教师的评价和管理制度中，作为教学常规来执行，把教育教学工作的各个环节全部纳入学校的规范化管理的轨道。5、以优化课堂教学模式评价为手段，将先学后教，当堂训练的教学模式具体要求，明确列入课堂教学评价表内进行直观评分，提高教师执行教学常规的自觉性和进行课堂教学改革的主动性。6、注意实践探索过程的记录、资料的积累、各环节的总结，建立健全教学档案。以学习洋思中学经验活动为契机，不断更新观念，完善管理机制，不断提高本校的教学和管理水平。