解决问题的策略整理与复习（2）.docx

镇江新区实验小学数学六年级下册教案 备课人：赵科 审核人：第(七)单元总复习数与代数 授课时间月日教学内容解决问题的策略整理与复习（2）第（8）课时教材分析教学目标1、使学生能应用画图，列表，转化等策略分析和解决实际问题，能根据问题特点选择不同策略分析数量关系，列式解答，并能解释和说明自己所用的策略。2、使学生能根据相应的策略说明分析实际问题数量关系的思考过程，提高灵活，综合应用策略的能力，培养思维的深刻性和灵活性，发展分析，推理等思维和几何直观，以及分析问题，解决问题的能力。3、使学生进一步感受现实生活存在各类数学问题，进体会解决问题策略的实际运用，培养学生对实际问题用数学方法分析，处理的意识。教学重点用画图，列表，转化等策略解决实际问题。教学难点灵活选择策略解决实际问题。教学准备多媒体 小黑板教学过程教师活动学生活动时间一、揭示课题谈话：上一节课我们复习了解决问题的相关内容，重点复习了从条件或从问题想起策略解决问题，今天继续复习解决问题，主要运用画图和列表的策略解决实际问题。二、练习和实践1.做“练习与实践”第6题 （1）读题，利用图形理解条件和问题。出示图形，根据交流表明长和宽的条件。这块长方形菜地分成的两个部分各是什么图形？（2）引导要计算这里三角形的面积和梯形的面积，你能根据条件在图上画一画，找到解决问题的思路吗？（3）交流你是怎样画的？并订正不合理的画法。小组讨论比解决问题。小结：我们画了图，就能清楚地看出右边这个小长方形表示的面积是180平方米，找到了解决问题的思路。可见画图能帮助我们直接看出数量间的联系，找到解决方法。2.做 “练习与实践”第七题（1）提问，你能说说题目中告诉我们什么？要解决什么问题吗？引导：想一想杨大爷步行的过程，思考解决问题还需要什么条件？列表或者画图表示行走过程，看看从表中或图中能知道什么条件？教师巡视指导（2）交流： 你是怎么列表的？（你是怎样画图的）应该怎样解决问题？（板书120-25=110分，11080=8800米）（3）回顾你能结合表或者图说说每一步是怎么想的吗？列表或画图在解决问题中有什么作用？小结：学生互相说一说学生审题并理解题意 动手画一画学生汇报交流学生审题 理解题意找出条件和问题学生画图学生交流并独立解答学生交流并总结三、有关分数实际问题的练习1、做“练习与实践”第8题（1）引导：根据条件怎样将线段图补充完整？（2）交流线段图怎样补充完整？指名说一说 观察交流指名交流 按分数实际问题的数量关系，设方程解决。 用转化的策略，把已看的页数转化成48也的四分之三，用乘法计算。把分数关系转化成比的关系求出结果。小结比较各种解决方法，选择适合自己的思路。2、做“练习与实践”第9题（1）审题下面的线段图表示了哪些条件？还有什么条件没有表示出来？（2）引导从第一筐取出九分之二放入第二筐，两筐就同样重这个条件，表示第二筐多重应该怎样画？教师指导（3）交流你是怎样解答的？用了什么策略？小结反思，从解题过程看，通过列表，画图可以把比较复杂的数量关系变的直观，简单清晰，能方便的地找出数量间的关系。解决同一个问题可以用不同的策略和方法，综合，灵活的运用知识和方法思考解答。学生审题并补充线段图学生独立列式解答交流学生读题后，理解学生画图解决问题四、课堂练习完成补充习题相对应的练习五、思考小明和小芳一共有1