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文档简介

文言文口技的教案设计 【教学目标】 、掌握积累一些重点虚实词的用法。包括文中一些特殊用法的词，一词多义，表示时间的词，数词的应用。 、学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在自己的作文中应用。 、深切感受口技这一民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。受到艺术的熏陶。 【教学重点】 重点虚实词的落实，积累背诵。 【教学难点】 本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法。 【教学设想】 设想为不提问课，主要引导学生发现问题，研究问题，解决问题。 【教具准备】 CAI课件一套 【教学过程】 一、开门见山直接导入，交待学习要求 今天，我们一起来研究一篇课文口技，这里说研究而不说学习，是希望本节课同学们要以研究的态度，发现的精神来学习这节课。 二、听读课文，请你发现 、文中有一句话可以概括全篇的内容，请发现，找出来。 、文中有一个字可以拎起全篇，请发现，找出来。 三、研究课文 、文章是如何表现口技表演之善的？找出相关的语句，研究一下。 、请你说话： 用口技人表演之善，从（）这几句可以看出，它写出了（）的句式，说说你的研究成果。 、请你归结： 文章表现口技人表演之善，主要表现在： 对（）的描摹 用（）的烘托 、请你思悟： 研究了本文表现口技表演人表演之善的方法，对我们今后的写作有什么启迪？请说说看。 四、请你发现，落实字词 、概括老师的示例，分组发现： 第一组：发现文中用法特别的字词 第二组：发现文中古今异义的字词 第三组：发现文中表示时间的字词 第四组：发现文中一词多义的字词 、交流 、请你做做，课堂训练 五、课堂小结 六、板
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