福建省南平市剑津中学中考化学模拟试题（含解析）.doc

2015年福建省南平市剑津中学中考化学模拟试卷一、选择与判断（共30分）下列各题只有一个正确答案，请写在答题卷上1下列过程中发生了化学变化的是（）a给轮胎打气b粮食酿成酒c铁铸造成锅d海水晒盐2下列化学用语书写正确的是（）a两个氮分子：2nb钙离子：ca+2c两个氢原子：2h2d氧化镁：mgo3下列物质中，属于纯净物的是（）a氢气b糖水c不锈钢d粗盐4下列说法错误的是（）a日常生活中用食盐作调味品b电池是将化学能直接转化为电能的装置c铁在潮湿的空气中不易生锈d洗洁精洗涤油腻的餐具发生乳化作用5下列实验操作中，正确的是（）a滴加液体b过滤c稀释浓硫酸6砷化镓是一种光源材料根据图，下列有关镓的说法不正确的是（）a属于金属元素b元素符号是gac相对原子质量为69.72gd原子的核电荷数是317某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，则应施用的是（）akno3bk2co3cco（nh2）2dca（h2po4）28红枣醋饮中含有一种酸（c4h6o5），具有美容养颜，解酒护肝健胃的重要用途下列关于红枣醋饮说法中正确的是（）a该酸由15个原子构成b该酸的相对分子质量为134c该酸中氢元素的质量分数最大d胃酸过多病人养胃首选饮料9点燃条件下，a与b反应生成c和d，反应前后分子种类变化的微观示意图如图示，下列说法不正确的是（）a化学反应前后原子的种类不变b反应物和生成物中共有二种单质c该反应中，生成物c与d的物质的量之比为2：3d原子是化学变化中的最小微粒10根据如图溶解度曲线，判断下列说法，其中不正确的是（）at1时，a的溶解度小于b的溶解度bt2时，a、b饱和溶液中含a、b的质量分数相等ct3时，a、b两物质的饱和溶液降温至t2时，都会析出晶体d当a中含少量b时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯a二、填空（共39分）11化学与生活 【营养与健康】（1）下表是100g某食品的部分营养成分：总热量蛋白质糖类油脂水铁磷钙2060kj50g20g20g5g5.6mg3.3mg8mg该食品中不含有的重要营养素是（2）为了防止儿童患佝偻病，必须摄入富含元素的食物（3）请写出一种富含蛋白质的常见食品【水也是资源】（1）日常生活中，常采用方法降低水的硬度（2）下列有关水的说法中，不正确的是 （填标号）a工业用水循环利用 b生活污水直接排放c喷灌、滴灌减少用水 d水污染危害人体健康【厨房中有化学】（1）用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的性（2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现较多黑色物质，此时可将灶具的进风口（填“调大”或“调小”）12利用化学知识解释一些现象（1）为保证安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做实验（2）防毒面具的滤毒罐里盛放活性炭，这是利用了活性炭的性（3）已知含ba2+的溶液会使人中毒，胃镜透视时通常服用“钡餐”，其成分是baso4而不能用baco3，这是由于（用化学方程式解释）（4）曾青得铁则化为铜指的是（用化学方程式解释）13保护环境是我们共同关注的社会问题（1）当空气受so2污染时，可通过如下反应使空气中的so2含量降低，2x+2so2+o22caso4+2co2，x的化学式为（2）为限制二氧化碳的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（c2h4）和水，该反应的化学方程式为14hcl、x、cucl2三种物质存在一定关系如图所示：（“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应）（1）hclcucl2时，所需要的另一种反应物可以是（2）若x为氢氧化钠，它与hcl反应的化学方程式为所属基本反应类型是（3）若x为一种盐，则x可以是（写一种物质名称）15（1）利用图1研究燃烧的条件水槽中放一定量热水，水面下a处放一小块白磷，观察到白磷不燃烧在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上，观察到甲中水面下降，白磷露出水面后现象通过对比实验研究了燃烧的一个条件，它是（2）利用图2研究二氧化碳与氢氧化钠能反应，并检验反应后所得溶液中溶质的成分已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应a是氢氧化钠溶液，打开k1可以看到气球（填“胀大”或“缩小”）； 为达到上述实验目的，关闭k1打开k2后，看到溶液变浑浊写出该反应化学方程式三、实验与探究（共25分）16结合如图回答问题：（1）写出图中标有序号仪器的名称 、（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是，其中二氧化锰起作用，若用c装置收集氧气，观察到导气管口气泡，再开始收集（3）写出用b装置和适当药品制取气体（o2除外）的一个反应化学方程式（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选用的装置是（填字母）反应的化学方程式是17化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究【提出问题】剩余固体成分是什么？【查阅资料】caco3cao+co2； 室温时，ca（oh）2的溶解度是0.165g【猜想与假设】剩余固体成分：i全部是氧化钙氧化钙和碳酸钙全部是碳酸钙在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立【进行实验】甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想成立乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立，其理由是乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想i成立丙同学认为乙的实验不足以证明猜想i成立，理由是丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想成立，请完成实验报告实验步骤实验现象实验结论取一定量的剩余固体于试管中加足量的水振荡、滴入酚酞溶液取一定量的剩余固体于试管中加入足量的稀盐酸观察到观察到固体中有氧化钙固体中有碳酸钙【反思拓展】：工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳下列用途是利用二氧化碳化学性质的是（填标号）a气体肥料 b制干冰 c制纯碱 d制碳酸饮料四、计算与分析（共6分）18加热245克氯酸钾和3g二氧化锰固体混合物制取氧气（2kclo32kcl+3o2 ）（1）该反应产生的氧气质量是多少？（2）杨辉同学很认真完成该实验，采用排水法收集氧气，多次测定所得氧气质量均略少于计算值，最可能原因是2015年福建省南平市剑津中学中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择与判断（共30分）下列各题只有一个正确答案，请写在答题卷上1下列过程中发生了化学变化的是（）a给轮胎打气b粮食酿成酒c铁铸造成锅d海水晒盐【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、给轮胎打气是利用压强大将气体压入，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、粮食酿成酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故b正确；c、铁铸造成锅只是形状发生了变化，属于物理变化，故c错；d、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列化学用语书写正确的是（）a两个氮分子：2nb钙离子：ca+2c两个氢原子：2h2d氧化镁：mgo【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据化学式前边的数字表示分子的个数进行分析；b、根据离子的表示方法，写出离子的符号进行分析；c、根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分析；d、根据化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：a、由化学式前边的数字表示分子的个数所以2个氮分子表示为：2n2，故a错误；b、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，因此钙离子表示为：ca2+，故b错误；c、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h，故c错误；d、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为mgo，故d正确答案：d【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、分子符号等）的书写和理解能力3下列物质中，属于纯净物的是（）a氢气b糖水c不锈钢d粗盐【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、氢气是由一种物质组成，属于纯净物，故a正确；b、糖水中含有糖和水，属于混合物，故b错；c、不锈钢中含有铁和碳等物质，属于混合物，故c错；d、粗盐中含有氯化钠、氯化镁、氯化钙等物质，属于混合物，故d错故选a【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成4下列说法错误的是（）a日常生活中用食盐作调味品b电池是将化学能直接转化为电能的装置c铁在潮湿的空气中不易生锈d洗洁精洗涤油腻的餐具发生乳化作用【考点】常用盐的用途；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；物质发生化学变化时的能量变化【专题】化学与生活【分析】a、根据食盐具有咸味进行解答；b、根据电池是将化学能直接转化为电能的装置进行解答；c、根据铁生锈的条件是与水和空气同时接触进行解答；d、根据洗洁精具有乳化作用进行解答【解答】解：a、食盐具有咸味，所以日常生活中用食盐作调味品，故a正确；b、电池是将化学能直接转化为电能的装置，故b正确；c、铁生锈的条件是与水和空气同时接触，所以铁在潮湿的空气中易生锈，故c错误；d、洗洁精具有乳化作用，所以洗洁精洗涤油腻的餐具发生乳化作用，故d正确故选：c【点评】化学来源与生产、生活，与生产、生活相关的考题是中考的重点，并激发同学们学习化学的兴趣5下列实验操作中，正确的是（）a滴加液体b过滤c稀释浓硫酸d称量固体【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的使用方法考虑；b、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；c、运用稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中解答；d、托盘天平的使用方法为：“左物右码”，药品不能直接放在托盘天平的托盘上，避免腐蚀托盘【解答】解：a、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故a操作错误；b、过滤时，用玻璃棒引流液体，漏斗下端紧靠烧杯内壁，故b操作错误；c、稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，防止水浮在浓硫酸的水面上沸腾溅出，故c操作错误；d、使用托盘天平称量药品时，具有强腐蚀性的药品需要在烧杯中称量，其它药品也不能直接放在托盘上称量，应该在两个托盘上分别垫上两张大小相同的纸片，故d操作正确故选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范6砷化镓是一种光源材料根据图，下列有关镓的说法不正确的是（）a属于金属元素b元素符号是gac相对原子质量为69.72gd原子的核电荷数是31【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镓，属于金属元素，故选项说法正确b、据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号是ga，故选项说法正确c、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为69.72，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误d、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为31，表示原子序数为31；根据原子序数=核电荷数，则该元素的原子核电荷数是31，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力7某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，则应施用的是（）akno3bk2co3cco（nh2）2dca（h2po4）2【考点】常见化肥的种类和作用【专题】常见的盐 化学肥料【分析】根据复合肥的定义考虑本题：化学式中含有营养元素n、p、k中的任何两种，或三种的叫复合肥【解答】解：根据所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，说明必须施用含有n、k元素的复合肥，a、属于含有n、k元素的复合肥，故a正确；b、根据分析可知化学式中只有营养元素k属于k肥，故b错误；c、化学式中只含有营养元素n的叫n肥，故c错误；d、化学式中只有营养元素p属于p肥，故d错误故选a【点评】通过回答本题知道了各种肥料的判断方法，了解了生活中的常见肥料种类8红枣醋饮中含有一种酸（c4h6o5），具有美容养颜，解酒护肝健胃的重要用途下列关于红枣醋饮说法中正确的是（）a该酸由15个原子构成b该酸的相对分子质量为134c该酸中氢元素的质量分数最大d胃酸过多病人养胃首选饮料【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据化学式的意义进行判断；b、根据相对原子质量等于各元素原子相对原子质量的总和进行分析；c、根据化合物中各元素的质量比进行分析；d、根据红枣醋饮显酸性分析【解答】解：a、该酸由分子构成的，一个该酸的分子由15个原子构成，故说法错误；b、该酸的相对分子质量为：124+16+165=134，故说法正确；c、该酸中碳、氢、氧三种元素质量比=（124）：（16）：（165）=24：3：40，因此该酸中氢元素的质量分数最小；故说法错误；d、红枣醋饮显酸性，胃酸过多的人不宜饮用，故说法错误故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9点燃条件下，a与b反应生成c和d，反应前后分子种类变化的微观示意图如图示，下列说法不正确的是（）a化学反应前后原子的种类不变b反应物和生成物中共有二种单质c该反应中，生成物c与d的物质的量之比为2：3d原子是化学变化中的最小微粒【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型【分析】根据变化的微观示意图，分析物质的微观构成、物质的名称，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答【解答】解：由反应的微观示意图可以得出各物质的微粒关系如下：该反应的化学方程式为4nh3+3o22n2+6h2o；a由图示可知，化学反应前后原子的种类不变，正确；b由图示可知，反应物和生成物中共有二种单质，正确；c该反应中，生成物c与d的物质的量之比为2214：6（12+16）=14：27，错误；d原子是化学变化中的最小微粒，正确；答案：c【点评】本题综合性较强，涉及的知识点较多，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错10根据如图溶解度曲线，判断下列说法，其中不正确的是（）at1时，a的溶解度小于b的溶解度bt2时，a、b饱和溶液中含a、b的质量分数相等ct3时，a、b两物质的饱和溶液降温至t2时，都会析出晶体d当a中含少量b时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯a【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；晶体和结晶的概念与现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据溶解度曲线可知：比较同一温度下不同物质的溶解度；比较溶解度随温度的变化趋势，设计混合物分离或提纯的方法比较同温饱和溶液降温时溶液的变化比较同温下两种物质的饱和溶液溶质的质量分数大小【解答】解：a、由溶解度曲线可知：t1时，a的溶解度小于b的溶解度，正确；b、t2时，a、b的溶解度相等，根据饱和时质量分数的计算式100%可知：饱和溶液中含a、b的质量分数相等，正确；c、观察溶解度曲线可知：a的溶解度随温度升高而增大，b溶解度随温度升高而减小，故从t3降温到t2，a的饱和溶液有晶体析出，而b变为不饱和溶液，无晶体析出，故错误；d、a的溶解度随温度升高而增大，b溶解度随温度升高而减小，所以当a中含少量b时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯a，正确；故选c【点评】本题主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力二、填空（共39分）11化学与生活 【营养与健康】（1）下表是100g某食品的部分营养成分：总热量蛋白质糖类油脂水铁磷钙2060kj50g20g20g5g5.6mg3.3mg8mg该食品中不含有的重要营养素是维生素（2）为了防止儿童患佝偻病，必须摄入富含钙元素的食物（3）请写出一种富含蛋白质的常见食品牛奶【水也是资源】（1）日常生活中，常采用加热煮沸方法降低水的硬度（2）下列有关水的说法中，不正确的是b （填标号）a工业用水循环利用 b生活污水直接排放c喷灌、滴灌减少用水 d水污染危害人体健康【厨房中有化学】（1）用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的导热性（2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现较多黑色物质，此时可将灶具的进风口调大（填“调大”或“调小”）【考点】生命活动与六大营养素；硬水与软水；水资源的污染与防治；金属的物理性质及用途；完全燃烧与不完全燃烧；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学知识生活化；化学与生活【分析】（1）由表中数据可知缺少维生素；（2）儿童患佝偻病，是缺钙造成的；（3）鱼、蛋、氖、奶、肉等物质中富含蛋白质；【水也是资源】（1）降低水的硬度的方法有：加热煮沸和蒸馏；（2）根据节约用水考虑；【厨房中有化学】（1）根据铁锅的导热性考虑做饭；（2）燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现较多黑色物质，是缺少氧气，不完全燃烧造成的【解答】解：（1）由表中数据可知缺少维生素；（2）儿童患佝偻病，是缺钙造成的，所以为了防止儿童患佝偻病，必须摄入富含钙元素的物质；（3）鱼、蛋、氖、奶、肉等物质中富含蛋白质；【水也是资源】（1）降低水的硬度的方法有：加热煮沸和蒸馏，常用加热煮沸；（2）a工业用水循环利用可以节约用水，说法正确； b生活污水直接排放会污染水体，说法错误；c喷灌、滴灌减少用水可以节约用水，说法正确； d水污染危害人体健康说法正确【厨房中有化学】（1）利用铁锅的导热性用来做饭；（2）燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现较多黑色物质，是缺少氧气，不完全燃烧造成的，所以要调大进风口故答案为：【营养与健康】（1）维生素；（2）钙；（3）牛奶；【水也是资源】（1）加热煮沸；（2）b；【厨房中有化学】（1）导热；（2）调大【点评】本题主要考查了学生人体生命活动所需的六大营养素的食物来源、生理作用及缺乏症的掌握，比较简单，但与生活密切相关的这些知识也是中考中常考知识点12利用化学知识解释一些现象（1）为保证安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火实验（2）防毒面具的滤毒罐里盛放活性炭，这是利用了活性炭的吸附性（3）已知含ba2+的溶液会使人中毒，胃镜透视时通常服用“钡餐”，其成分是baso4而不能用baco3，这是由于（用化学方程式解释）baco3+2hcl=bacl2+h2o+co2（4）曾青得铁则化为铜指的是（用化学方程式解释）fe+cuso4feso4+cu【考点】二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料【分析】（1）根据二氧化碳的性质分析；（2）根据活性炭具有吸附性分析回答；（3）根据胃液中的盐酸能与碳酸钡反应分析回答；（4）根据铁与硫酸铜的反应分析回答【解答】解：（1）由于二氧化碳不不能供给呼吸，密度比空气大不燃烧不支持燃烧，为保证安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火实验（2）防毒面具的滤毒罐里盛放活性炭，这是利用了活性炭的吸附性（3）人体胃液中含有一定量盐酸，盐酸能与碳酸钡反应生成氯化钡、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：baco3+2hcl=bacl2+h2o+co2（4）曾青得铁则化为铜中的曾青是说的铜的化合物，即用铁将铜的化合物中的铜元素置换出来，反应物是铁和硫酸铜，生成物是硫酸亚铁和铜，所以方程式是：fe+cuso4feso4+cu故答为：（1）灯火；（2）防吸；（3）baco3+2hcl=bacl2+h2o+co2；（4）fe+cuso4feso4+cu【点评】本题的难度不大，考查的知识属于课本的基础知识，根据已有的知识分析解答13保护环境是我们共同关注的社会问题（1）当空气受so2污染时，可通过如下反应使空气中的so2含量降低，2x+2so2+o22caso4+2co2，x的化学式为caco3（2）为限制二氧化碳的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（c2h4）和水，该反应的化学方程式为2co2+6h2c2h4+4h2o【考点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所得物质的化学式（2）依据提供的信息结合化学方程式的书写规则书写即可【解答】解：（1）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为ca，2；s，2；c，2；o，12；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为s，2；o，6；比较分析可知x中含有ca，c和o元素，其原子个数分别为1，1和3，故x的化学式为caco3（2）由提供的信息可知反应物是氢气和一氧化碳，产物是乙烯和水条件是催化剂并加热，所以该反应的方程式为：2co2+6h2c2h4+4h2o；故答案为：（1）caco3；（2）2co2+6h2c2h4+4h2o【点评】此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答；14hcl、x、cucl2三种物质存在一定关系如图所示：（“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应）（1）hclcucl2时，所需要的另一种反应物可以是氧化铜（或氢氧化铜等）（2）若x为氢氧化钠，它与hcl反应的化学方程式为hcl+naoh=nacl+h2o所属基本反应类型是复分解反应（3）若x为一种盐，则x可以是硝酸银（合理即可）（写一种物质名称）【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据hcl、cucl2的化学性质及相互转化的关系分析【解答】解：x能够和盐酸和氯化铜反应，则x可以是活泼金属（如铁）、碱（如氢氧化钠）或盐（如硝酸银）等，因此：（1）盐酸可以和氧化铜、氢氧化铜反应产生氯化铜；故填：氧化铜（或氢氧化铜等）；（2）氢氧化钠和盐酸反应产生氯化钠和水，该反应是两种化合物相互交换成分得到两种新的化合物的复分解反应；故填：hcl+naoh=nacl+h2o；复分解反应；（3）若x为一种盐，能够和盐酸、氯化铜反应，二者都含有氯离子，因此可以是硝酸银；故填：硝酸银（合理即可）【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可15（1）利用图1研究燃烧的条件水槽中放一定量热水，水面下a处放一小块白磷，观察到白磷不燃烧在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上，观察到甲中水面下降，白磷露出水面后现象白磷燃烧，产生白烟通过对比实验研究了燃烧的一个条件，它是燃烧需要氧气（2）利用图2研究二氧化碳与氢氧化钠能反应，并检验反应后所得溶液中溶质的成分已知：氯化钙溶液呈中性，能与碳酸钠溶液发生复分解反应a是氢氧化钠溶液，打开k1可以看到气球胀大（填“胀大”或“缩小”）； 为达到上述实验目的，关闭k1打开k2后，看到溶液变浑浊写出该反应化学方程式cacl2+na2co3=caco3+2nacl【考点】燃烧与燃烧的条件；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源；常见的碱 碱的通性【分析】（1）根据燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点进行分析；（2）根据氢氧化钠溶液能与二氧化碳气体发生化学反应以及碳酸钠能与氯化钙溶液发生反应来分析【解答】解：（1）步骤1中白磷不燃烧，因为白磷没有与氧气充分接触，步骤2中过氧化氢和二氧化锰的作用产生氧气，使烧杯中的气压增大，液面下降，使热的白磷与氧气充分接触，从而燃烧起来，说明可燃物燃烧的一个条件是可燃物与氧气接触；故填：白磷燃烧，产生白烟；燃烧需要氧气；（2）当将氢氧化钠溶液加入容器后，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，装置内的压强因为二氧化碳的减少而变小，在外界大气压的作用下，看到小气球膨胀起来；关闭k1打开k2后，加入的氯化钙溶液与装置内的碳酸钠溶液发生复分解反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠故填：胀大；cacl2+na2co3=caco3+2nacl【点评】本题通过实验探究了燃烧的条件及浓盐酸的挥发性，难度不大，依据实验的现象结合物质的性质通过对比得出结论三、实验与探究（共25分）16结合如图回答问题：（1）写出图中标有序号仪器的名称 试管、集气瓶（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是2h2o22h2o+o2，其中二氧化锰起催化作用，若用c装置收集氧气，观察到导气管口气泡连续的并比较均匀的放出时，再开始收集（3）写出用b装置和适当药品制取气体（o2除外）的一个反应化学方程式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（合理即可）（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选用的装置是a（填字母）反应的化学方程式是2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2h2o+2nh3【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，结合实验室收集氧气的注意事项，进行分析解答（3）b装置属于固液常温型，可用于实验室制取二氧化碳、氢气等，进行分析解答（4）根据题意，实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，氨气极易溶于水，且密度比空气小，进行分析解答【解答】解：（1）仪器是试管；仪器是集气瓶（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式是2h2o22h2o+o2；其中二氧化锰起催化作用，若用c装置收集氧气，观察到导气管口气泡连续的并比较均匀的放出时，再开始收集（3）b装置属于固液常温型，可用于实验室制取二氧化碳、氢气等，如实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（合理即可）（4）实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水，反应的化学方程式为：2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2h2o+2nh3；属于固体加热型制取气体，应选用的装置是a故答案为：（1）试管；集气瓶；（2）2h2o22h2o+o2；催化；连续的并比较均匀的放出时；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（合理即可）；（4）a；2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2h2o+2nh3【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键17化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究【提出问题】剩余固体成分是什么？【查阅资料】caco3cao+co2； 室温时，ca（oh）2的溶解度是0.165g【猜想与假设】剩余固体成分：i全部是氧化钙氧化钙和碳酸钙全部是碳酸钙在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立【进行实验】甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想成立乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想i成立丙同学