高考生物一轮复习 第五章 第2、3节 生态系统的能量流动和物质循环课件 新人教版必修3.ppt

第2 3节生态系统的能量流动和物质循环 本节目录 回归教材 夯实基础 知能演练 强化闯关 高频考点 深度剖析 易错辨析 技法提升 基础盘点一 能量流动的过程生态系统能量流动示意图 1 补充图中标号代表的内容甲 乙 丙 丁 戊 2 生态系统所需能量的最终来源是 3 据图补充食物链中甲营养级能量的去向 1 通过自身 以 的形式散失 2 被 同化 3 残枝败叶 遗体残骸等被 分解 4 未被利用 生产者 初级消费者 次级消费者 呼吸作用 分解者 太阳能 呼吸作用 热能 下一营养级 分解者 想一想消费者摄入的能量 同化的能量 输入的能量与粪便中的能量有什么关系 提示 同化的能量 输入的能量 摄入的能量 粪便中的能量 二 能量流动的特点和意义 判一判 1 生态系统中的能量流动是单向的 且是逐渐递减的 2 相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10 也不会大于20 3 研究能量流动 可合理设计人工生态系统 提高能量转化效率 4 研究能量流动 可调整能量流动关系 使生产者固定的能量全部流向人类 提醒 相邻两营养级之间能量传递效率只有10 20 因此食物链中营养级一般不超过4 5个 三 物质循环1 概念 1 物质 组成生物体的 如c h o n p s 2 循环范围 和 之间 3 循环特点 具有 2 碳循环 1 循环形式 无机环境与生物群落之间主要是以 形式进行的 生物群落内 以 形式沿 传递 化学元素 生物群落 无机环境 全球性 co2 有机物 食物链和食物网 2 图解 分解者 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 知识导图 1 某一营养级具体的能量流动情况 1 能量的来源 太阳光 2 起点 从生产者固定的太阳能开始 3 数量 流经生态系统的总能量 是生产者通过光合作用所固定的全部太阳能 4 渠道 食物链和食物网 5 能量转化 太阳能 有机物中的化学能 热能 最终散失 6 流动形式 有机物中的化学能 7 散失途径 呼吸作用 包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用 8 能量散失的形式 以热能形式散失 2 能量流动特点的原因分析 1 单向流动 能量流动是沿食物链进行的 食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果 是不可逆转的 各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用 因此能量流动无法循环 2 逐级递减 各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量 各营养级的能量都会有一部分未被下一营养级生物所利用 易误警示 摄入量 同化量 粪便量 粪便中含有的有机物的能量属于上一个营养级同化的能量 能量的传递效率一般在10 20 范围内 若大于20 生态系统将被破坏 a 从生产者到下一营养级的能量传递效率为a ab c代表第二营养级用于生长 发育和繁殖的能量c d代表用于呼吸作用消耗的能量d b代表第二营养级的同化量 解析 由题干中的信息可知 a 只能代表第二营养级摄入的能量 b代表第二营养级的同化量 其中d代表用于呼吸作用消耗的能量 c是指第二营养级用于生长 发育和繁殖的能量 答案 a 跟踪训练下图为生态系统中能量流动的部分示意图 各代表一定的能量值 下列各项中正确的是 a 在人工饲养的高密度鱼塘中 肯定大于 b 中包含了次级消费者粪便中的能量c 在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同d 第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为 100 解析 选d 人工饲养的高密度鱼塘中除了生产者通过光合作用固定太阳能外 还需要给鱼类添加食物 a不对 指次级消费者所同化的能量中被分解者利用的能量 次级消费者同化的能量不包括次级消费者粪便中的能量 b不对 生产者通过光合作用固定太阳能 消费者通过捕食获取能量 c不对 一般两个相邻营养级间能量传递效率为两个营养级生物同化能量的比例 d对 如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成图 可形成一个能量金字塔 根据生态系统内各个营养级的生物的数量和生物量的数值 可绘制成数量金字塔和生物量金字塔 现在把它们比较如下 如图为某一生态系统的能量金字塔 其中 分别代表不同的营养级 e1 e2代表能量的形式 下列叙述正确的是 a 和 是实现物质循环的关键生态成分b 该图所示的食物网只有1条食物链 c e1表示主要通过光合作用所摄入的能量d 能量可在食物链中循环利用 解析 图中 代表生产者 和 都代表消费者 实现物质循环的关键生态成分是生产者和分解者 a错误 第一营养级的生物种类很多 各种生物之间会形成错综复杂的食物网 b错误 生态系统中能量流动是单向的 进入生物群落的是太阳能 释放出来的是热能 能量不能循环利用 d错误 答案 c提醒 1 能量金字塔中不存在分解者成分 2 生产者包括光合作用的生物及化能合成作用的生物 互动探究 1 题图中的e2代表的能量形式是什么 2 你能举出一个食物链中不一定呈金字塔形的实例吗 提示 1 热能 2 树 昆虫 鸟 1 碳循环过程图解及解读 1 图示 2 温室效应 1 成因 工厂 汽车 飞机 轮船等对化石燃料的大量使用 向大气中释放大量的co2 森林 草原等植被大面积的破坏 大大降低了对大气中co2的调节能力 2 危害加快极地冰川融化 导致海平面上升 对陆地生态系统和人类的生存构成威胁 3 缓解措施 开发清洁能源 减少化石燃料燃烧 植树造林 增加绿地面积 2013 大连双基测试 如图表示生态系统中碳循环的部分过程 其中甲 乙 丙 丁组成生物群落 下列分析错误的是 a 增多是温室效应产生的主要原因b 图中箭头可以表示碳元素的循环方向c 甲 乙种间关系的调节还需要信息传递的作用d 无机环境中的co2可以来自细胞呼吸 解析 温室效应产生的主要原因是化石燃料的大量燃烧 而 是分解者的呼吸作用 该图表示生态系统中碳循环的部分过程 故箭头可以表示碳元素的循环方向 分析题图可知 甲是生产者 乙是初级消费者 两者的种间关系需要通过信息传递进行调节 细胞呼吸产生的co2能释放到无机环境中 答案 a提醒 1 在生物群落内 碳以有机物的形式存在 2 分解者的分解作用实质是分解者的呼吸作用 跟踪训练 2013 山东滨州模拟 如图为一个生态系统碳循环的模式图 则 a 碳通过光合作用和化能合成作用进入甲b 乙只表示初级消费者c 丙处于最高营养级d 丁主要是微生物解析 选a 分析题图可知 甲为生产者 乙为消费者 丙为分解者 丁为大气中的co2 则b c d错误 生产者中包括能够进行光合作用的生物和进行化能合成作用的生物 如硝化细菌 a正确 易错警示 能量传递效率相关 最值 计算 2011 高考山东卷改编 6月5日是世界环境日 今年我国的世界环境日主题是 共建生态文明 共享绿色未来 草原是绿色生态环境的重要组成部分 某草原生态系统的食物网如下图所示 如果图中草能提供10000kj的能量 营养级间的能量传递效率为10 20 那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是 kj和 kj 解析 据图分析 鹰所在的食物链有三条 分别占据着第三营养级和第四营养级 它所获得的能量最低值要按照最长食物链 草 鼠 蛇 鹰 最低能量传递效率 10 来计算 即10000 10 10 10 10kj 它所获得的能量最高值要按照最短食物链 草 鼠或兔 鹰 最高能量传递效率 20 来计算 即10000 20 20 400kj 答案 10400 方法体验 1 碳循环图解的识别方法 上图为生态系统的碳循环图解 首先找出两个成分之间具有双向箭头的是a和e 一个为生产者 一个是大气中的co2库 又因为其他各个成分都有箭头指向a 所以a为大气中的co2库 e为生产者 然后观察剩余的几个成分 其中其他生物部分的箭头都指向c 所以c是分解者 剩余的b d f则为消费者 整个图解中 食物链是e f d b 2 能量流动与物质循环图形绘制差异 1 生产者唯一的能量来源是 太阳能 其他指向生产者的箭头应属 物质 而非 能量 2 在生物群落内部 传递有机物时 也同时传递着能量 有机物是能量的载体 如图为某生态系统碳循环示意图 分别为生态系统的成分 代表发生在生物体内的生理作用 下列相关叙述 正确的是 a 图中 是因捕食关系而形成的食物链b 在这个生态系统中 所含有的能量最多c 碳元素沿