【教学设计】《邻居之间怎样相处》（道德与法治未来版三年级上）.docx

邻居之间怎样相处教学设计 教材分析：邻居之间怎样相处是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。每个人都希望自己生活的环境和谐幸福，通过上一课的学习，我们已经学会怎样迈出第一步去认识自己的邻居，接下来就是大家共建美好的邻里环境。教学目标：【知识与能力目标】使同学们了解和谐邻里环境需要大家共同努力。【过程与方法目标】让同学们了解邻里相处之道。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，增强学生对邻居的热情。教学重难点：【教学重点】1、 引导学生们重视邻里关系。2、 培养学生帮助邻居的能力。【教学难点】教育学生要有良好的品质，热心帮助邻里。课前准备：学生讨论自己的邻里环境。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：想想你的邻里环境时好还是坏教师总结：同学们，经过你们的讨论和回忆，有的同学邻里环境友好和谐，有的同学邻里环境就不那么尽如人意，但是我们都想生活在一个美好的环境里，与我们的邻居和谐相处，这就需要大家共同努力。今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第二课邻居之间怎样相处。（板书）1、 平时互相往来活动一：说说你家和邻居有哪些交往？问：有同学愿意分享一下你们是怎么交往的吗？学生回答。平时多交往，能增进邻里之间的感情 见课件【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些邻居之间互相交往的情形，为下面内容的展开做铺垫。）2、 有事互相帮助活动二：说说你和邻居家互相帮助的故事。问：有没有同学来说一说你当时的感受？学生回答【设计意图】（通过此活动，引导学生认识到邻居之间相处要学会互相帮助）3、 多为邻居着想活动三：说说我们应该在哪些方面为邻居着想。问：为邻居着想有什么好处呢？学生回答相关链接：1、远亲不如近邻2、得好乡邻胜过亲3、多年邻居变成亲4、邻居好，一片宝5、家有患难，邻保相助6、亲帮亲，邻帮邻7、亲望亲好，邻望邻好【设计意图】（通过此活动，进一步增强学生为他人着想的意识，学会在与邻居相处时多为邻居着想）四、遇事互相谅解活动四：想一想你家和邻居发生过什么不愉快的经历问：后来事情是怎么解决的？学生回答。【设计意图】（通过此活动，引导学生学会思考与邻居相处时发生矛盾的解决办法）活动五：读三尺巷的故事并思考有什么感想问：有哪位同学愿意说说你的感想？学生回答。邻里之间遇事要学会互相谅解，不要斤斤计较，和谐共处。相关链接：三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。【设计意图】（通过此活动，让学生在故事中领出邻里之间遇事要互相谅解的道理）活动六：讨论在遇到其他情况时如何解决教师总结：在生活中由于种种原因我们都会与邻居发生各种各样的矛盾，当矛盾发生时首要就是与邻居协商解决，当协商也无法解决的时候，还可以通过法律手段。【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些基本解决邻里矛盾的方法。）板书设计第八课 邻居之间怎样相处1、 平时互相往来2、 有事互相帮助3、 多为邻居着想4、 遇事互相谅解课堂作业：你的邻居家正在装修，每天都有很大的噪音，直到晚上十点还不停，着严重影响了你和你家人的学习工作和休息，此时你应该怎么做？（）A 跑上楼与其理论，要求邻居停止装修B 与邻居协商装修时间C 也在他们睡觉学习的时候制造噪音教学反思：本节是道德与法治第三单元第二课的内容，有了第一课内