语文人教版七年级下册诗两首 一《假如生活欺骗了你》.doc

假如生活欺骗了你教学活动设计 温磬提示：活动课题：假如生活欺骗了你 活动课形：阅读课活动教法：读、说、悟、品法。活动课时：一课时 活动导航：（一）知识与技能：把握诗文基调，有感情朗读诗文。理解诗的内容，体味诗人所抒发的思想感情并背诵诗。领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。（二）过程与方法：先整体感知再亮点探究（三）情感态度与价值观：正确面对人生中的挫折与选择活动过程： 假如生活欺骗了你 （一）、导入： 同学们，人生道路不可能都是一帆风顺的，遇到困难、挫折和失败难免的。那，当你觉得失意、痛苦，甚至不幸的时候，你将会怎样面对呢？相信，诗人普希金的假如生活欺骗了你会帮你指点迷津。(二)助读资料(针对全体同学)：1、这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜 伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如茶，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 2、亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（17991837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。 普希金是时代的宠儿，也是时代的旗帜。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯本国作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。 （三）、整体感知：1、悟读 （针对另类生）： A、 怎样理解“生活的欺骗”？（ 生活中的挫折、磨难，付出却没有相应回报。）B、如果你在生活中受到欺骗，诗人是如何劝告你的？（不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。）C、诗中体现了诗人怎样的人生态度？（表达了作者对生活的热爱和积极乐观的人生态度。）D、你喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。【方法：教师点拨朗读技巧，学生自读，同桌互读，讨论交流。】2、品读亮点探究（针对中、上等生）：A、 你如何理解“欺骗”一词？（a 青年人往往对生活充满激情和美好的期待，往往简单的认为一切会像自己想象的那样，但人生道路上不仅仅有鲜花，也有荆棘。现实生活往往不尽人意，不像人们想象的那样完美。这里“欺骗”可理解为理想与现实之间的一种距离，及这种距离给人造成的心理落差和情感落差。）B、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋?” （ 过去的生活经历虽然有挫折，有痛苦，只有痛彻心扉，才能刻骨铭心。险恶与艰苦的生活经历就是人生中最宝贵的财富，标志着一个人逐步走向成熟的印记，成为一生中最诚挚动人的回忆，让人永远怀恋。）C、诗中蕴含怎样的人生哲理？在不顺心的时候,保持着一颗平常心.冷静的对待生活,这样,快乐的日子即将来临. 面对人生的挫折，我们应该积极昂扬，坚信未来是光明的【学习方式:精读，质疑，分组讨论，师生共评，达成公识。】3、情读(针对全体同学)： 你被生活欺骗过吗？你是如何面对的？学了这首诗，你从中得到了什么启示？（学生结合自身经历，谈学习体会请同学们自由讨论，各抒己见。）（四）、积累迁移、仿写（针对中、上等生）：1、当我们的生活受到挫折时，应想起普希金的假如生活欺骗了你中的哪句劝告？（不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。）2、假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？（仿照诗作第一节作者的思路，结合自己的经历写一写）（假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。（五）、小结(针对全体同学)：生活中常遇困境和挫折 或付出却没有相应回报 不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好 积极乐观的人生态度。（六）、结束语人生远不像一首诗想象的那