练习8第一课时

苏教版二年级下册练习8 读读背背、口语交际昆山市玉峰实验学校 张敏一、 导入今天上课，老师先给小朋友们猜几个谜语。团圆 月饼 猜猜是什么节？ 中秋扫墓 踏青元宵 观灯 饺子 拜年师：这些谜语的谜底都是我国的传统节日，传统节日是祖国灿烂的民族文化，今天就让我们走进节日里，感受节日的欢庆气氛和浓浓的中国文化。二、过渡：1.（出示组图四幅画）小朋友们，这是什么节？齐答：元宵节想不想和老师一起去闹元宵？（想）怎么闹呢？我们换个新花样，到成语里去感受一番节日的喜庆吧！【板贴：成语】媒体出示（带拼音）：2. 火树银花 灯火通明数不胜数 观者如堵（1）小朋友们先自己大声读一读，把字音读准。【贴读读】 指名读。强调：后鼻音和“观者如堵”（2）小朋友们再读读词，看看图，想想成语的意思。3. 谁能给大家介绍一下，你读懂了哪个成语的意思。随机：火树银花、灯火通明（1）生交流。（2）（出示灯火通明图）师小结：你看，各种灯火交织、辉映，明亮而美丽。这就叫“灯火通明”。看着这幅图，你能美美地读一读吗？读这个词语，你能想象画面吗？闭上眼睛试一试。（多亮呀）（3）小朋友，这么美的灯，你想走近一点看吗？（出示图片）引入“火树银花”（4）你看到了什么呀？生交流：看到树上挂满彩灯。教师总结：挂满彩灯的树，红通通的，我们就叫它“火树”。看到灯光闪闪发亮。教师总结：雪亮的灯光像银白色的花，就叫银花。 读好词语：火树银花（5）再（出示图片）我们把目光投向夜空，那你看到了什么？指名交流：烟火把整个夜空都点亮了，多美呀。就像“火树银花”出示图1：看到这样的场景，我们想到了出示图2：看到这样的场景，我们想到了教师总结：“火树银花”多美的画面呀，我们再美美地读一读。（多美呀）4. 数不胜数、观者如堵（1）假设学生先说“数不胜数”的意思。师：数不清的是什么？各种花灯数不清。让学生用有有有 总结：灯多的数不胜数。观灯的人数不清，让学生用有有有总结：人多的数不胜数。他们你挨着我，我挨着你，挤在一起，就像墙壁一样严严实实，这就叫“观者如堵”。读好词语。（点评：人真多呀）4.总结：元宵节的夜晚，灯火通明，人流如潮，让我们一起美美地读好这四个成语。齐读四个成语。（书上背景图）5.同学们成语读得真棒。那么你能背一背了吗？【贴背背】师：小朋友们先自己试一试。师：元宵节，吃汤圆，猜灯谜，我们再来点个鞭炮闹一闹吧！背诵指导：“放鞭炮”游戏背诵6. 小朋友们真聪明，成语背的又准又好，接下来我们来做一个选词填空，看看小朋友们是不是学会用这四个成语了呢！只要填数字就行了。7. 过渡：同学们真厉害，既学会背，又学会用了。老师奖励你们听一首古诗，坐端正咯，认真听：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新桃和旧符就是我们过春节时常贴的春联。三、 春联部分1 出示“春联”二字 【板贴：春联】师：那春联是什么样的呢？我们来看一看。出示：第一幅春联：春回大地 福满人间（横向、带拼音）师：春联啊分为上联和下联（强调上联，隐下联）谁来读一读（指名2个），齐读（强调下联，隐上联）谁来读？（指名2个）齐读 我们完整地读一读这幅春联。（横向春联） 2.师：马上过年啦，有个小朋友买了春联却不会贴，让我们分小组活动，一起来帮帮他吧！ 小朋友们真厉害，在小组配合下，你们都把春联贴对了，现在谁来说一说贴春联的方法呢？生：春联是竖着贴的。生：春联是从右往左贴的。师：小朋友们平时观察得真仔细。那让我们来看一看，瞧！（动画演示）春联从右往左贴，上联在右边，下联在左边。3.师： 门上贴了这副春联，你有什么感受？总结：是呀，贴上这幅春联预示着寒冷的冬天即将过去，温暖的春天就要来临，多么幸福，多么美满呀！ 谁能读出这种感觉来。指名读（2个） 教师范读（老师想和你比一比/听老师来读一读），学生齐读4.老师这儿还有一副春联呢，谁来读准它。 （出示：“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”横向，带拼音，读准字音） 师：谁来读预设：学生字音都读准了，但停顿不对。点评：你的字音都读准了，怎么听起来那么别扭呢？我们来看一看图，明白了意思，你就会读了。5.师：（出示松图片，松绿）小朋友们看，大雪纷飞，青松生：苍翠 师：（出示竹图片，竹挺）瞧，地冻天寒，竹子生：很直师：恩，很挺拔 师：（出示梅花图片，梅迎风盛开，有雪）冰天雪地，梅花教师点一句：墙角数枝梅，凌寒独自开，梅花一点儿也不怕寒冷。师：青松、竹子、梅花都不怕寒冷，所以把他们称为岁寒三友（动画出示“岁寒三友”四字），你来读？我们一起读。师：谁来读好上联？ （点评：这样停顿，上联的意思就出来了。）师：我们一起读（点评：读春联就要这样，有停顿、有起伏。）6.师：（出示桃李杏图片）瞧春天来了，桃树、杏树、李树在春风的吹拂下竞相开放，她们都是报春的使者，所以被称为春风一家（动画出示“桃李杏春风一家”）你来读。我们一起读一读。师：谁来读好下联。师：请男生读读上联，女生读读下联。7.师：贴上这幅春联就表明，在新的一年里，你立志做一个有理想、有品格的人。我们一起读一读。8.小结： 春联是诗，蕴含着丰富的哲理 春联是歌，吟唱着美好的生活 春联是画，描绘出秀丽的春光 春联这么妙，我们一起来记住他们师：出示 “春 大地” “福 人间”你能把这幅春联填对吗？ 小结：“回”和“满”都是表示动作的词，瞧，出；春联不仅字数相等，还词类相当，非常讲究对仗。师：我们一起来诵一诵师：接下来老师就和小朋友们来对春联，老师说：松竹梅，小朋友们对老师说：岁寒三友，小朋友们对老师说：松竹梅岁寒三友，小朋友们对师：春联讲究对仗，读起来琅琅上口，谁想来诵一诵。（2名）点评：你诵得真棒。 师：让我们来一起诵一诵。10.总结：刚刚，我们读成语（指板贴成语），闹元宵，贴春联（指板贴春联），过春节，感受了一个浓浓的中国年。过年正是同学们放寒假的时候，今年的寒假你打算怎样过呢？【板贴：口语交际 我打算这样过寒假】师：请大家观察143页的插图，看看我们寒假都能做些什么？（指名交流）生：拖地 师：哦你是个爱劳动的孩子板贴：家务劳动 你还可以欢哪些家务呢？生：看课外书 师：你很爱学习板贴：学习生活生：打游戏，听音也 师：你想利用寒假好好放松一下板贴：休闲娱乐师：在寒假，我们还可以干什么，引：去敬老院，去孤儿院这些活动