广东省广州市高中生物 生长素的生理作用课件 新人教版.ppt

广东实验中学杨慧 第3章第2节生长素 iaa 的生理作用 生长素 既能 也能 作用效果不同 两重性 含义 作用特点 应用 类似物 实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 表现为 实例 一 两重性的含义 低浓度促进高浓度抑制 不同浓度生长素对根生长的影响曲线 a b 2 本实验可得出的结论是 iaa浓度在最适浓度范围内 随浓度增加 对幼叶鞘生长的促进作用增强 浓度继续升高 促进作用减弱 超过一定浓度范围时 对幼叶鞘起抑制作用 1 对该植物的幼叶鞘来说 最适的生长素浓度为 10 8mo1 l左右 例1 某同学为探究 生长素 iaa 对植物生长有何影响 用某植物的幼叶鞘作为实验材料 配制一系列不同浓度的iaa溶液进行实验 实验数据如下表所示 例1 某同学为探究 生长素 iaa 对植物生长有何影响 用某植物的幼叶鞘作为实验材料 配制一系列不同浓度的iaa溶液进行实验 实验数据如下表所示 3 为减少实验的盲目性 通常要先进行 预实验 正式实验 调整浓度范围和梯度 预实验 二 两重性的探究活动 现有材料 空白琼脂块及含不同浓度生长素的琼脂块若干 燕麦胚芽鞘若干 工具 刀片 刻度尺 量角器等 请设计实验探究不同生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响 完成如下问题 设置自变量 在空白处画图示意实验组和对照组 因变量的检测指标是 将你预期的结果画在坐标图中图例 琼脂块 胚芽鞘 变式训练1 2009年福建卷 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响 胚芽鞘去顶静置一段时间后 将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧 一段时间后测量并记录弯曲度 甲图为实验示意图 乙图曲线中能正确表示实验结果的是 a ab bc cd d b 变式训练2 2011年江苏卷 图为某生长素类似物在x y和z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响 则 x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用 x浓度 y浓度和z浓度之间大小的关系 抑制 x y x z 如何解释植物的这些生理现象 茎的向光性 茎的背地性 根的向地性 顶端优势 稻田除杂草 三 两重性实例辨析 以上现象哪些体现了生长素作用的两重性 ac之间ac之间大于d大于d 除去顶芽 d大于d 两重性 生长素的作用小结 生长素对植物生长的作用具有两重性 植物的不同器官对生长素的反应敏感度不同 不同植物对生长素的反应敏感度不同 生长素 作用效果不同 两重性 含义 低浓度促进高浓度抑制 作用特点 应用 类似物 浓度 细胞年龄 器官种类 植物种类 根向地性顶端优势 实例 促进结实防止果实和叶片的脱落获得无子果实促进扦插枝条生根 既能 促进生长 发芽 防止落花落果也能 抑制生长 发芽 疏花疏果 表现为 实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 练习1 获得无子番茄需要在开花期进行的处理 练习2 以下说法正确的是 a 喷施生长素类似物可以保花保果 但不能疏花疏果b 生长素可用于果实催熟c 草莓果实的自然生长过程与生长素有关d 为了提高扦插枝条的成活率 应除去枝条上的叶和芽 喷洒适宜浓度的生长素溶液 c 练习3 2010年北京卷 在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘 幼苗 伸长影响的实验中 将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后 再分别转入5种浓度的a溶液 实验组 和含糖的磷酸盐缓冲液 对照组 中 在23 的条件下 避光振荡培养24小时后 逐一测量切段长度 取每组平均值 实验进行两次 结果见图2 1 生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物 本实验中 mg l浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显 2 振荡培养的目的是 增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求 使切段与溶液成分接触更 3 生长素类似物a应溶解于 中 以得到5种浓度的a溶液 切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响 调节 1 氧气 均匀 含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 4 图2中 对照组切段的平均长度是 mm 浓度为0 001mg l的溶液对切段伸长 选填 有 或 无 促进作用 与浓度为1mg l的结果相比 浓度为10mg l的溶液对切段的影响是 7 0 有 促进伸长的作用减弱 5 图2中 浓度为0